六年级下册匆匆的段意
匆匆每段的段意是什么?
朱自清《匆匆》每段的段意：第一段：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段：在描述中形象的写出日子的流逝。第三段：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第四段：作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段： 反问第一...
《匆匆》各自然段的意思
第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。课文中心：这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热爱生命...
课文匆匆分段段意?
第一段（1）提出问题，春去秋来，日子为什么一去不复返？第二段（2）讲八千多个日子从“我”手中溜去 第三段（3）具体写时间匆匆来去 第四段（4―5）讲对时间流逝的叹惜
匆匆原文分段及段意
第一段（第1自然段）：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段（第2-4自然段）：在描述中详细的写出日子的流逝。第三段（第5自然段）：反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。《匆匆》原文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你...
匆匆课文分段及段意
课文分段及段意 第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段(第3自然段)：具体写时间匆匆来去。第四段(第4—5自然段)：讲对时间流逝的叹惜。课文原文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；...
《匆匆》段落的主要内容
第一段（第1自然段）：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段（第2自然段）：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段（第3自然段——第5自然段）：作者以他细腻而独特的笔触，具体...
匆匆原文解析
第4自然段：写作者对人生的思考.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?（修辞方法：设问、比喻）运用比喻手法,把过去的日子比喻...
人教版六年级语文《匆匆》 段意(注意:是小段)
第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝.最后作者写出了自己对人生的思索,他反躬自问：“在逃去如飞的日子里,在千门万户世界里的我能做些什么呢?”思索的结果是明确的,他不甘心虚度此生：“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能...
六年级下册第二课匆匆各个自然段写了什么意思
第一自然段，写日子一去不复返的特点；第二自然段写自己八千多个日子平去匆匆；第三自然段写时间稍纵即逝。第 四自然段写作者全身心地威迫时光流逝。第五自然段写作者对时光流逝的的无奈和惋惜。
匆匆中第二自然段表达了作者什么感情
《匆匆》第二自然段表达了作者十分无奈的愁绪和感叹时间的流逝。第二自然段内容：我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。《匆匆》...
天心区联可回答：[答案] 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
斗婕13761444776问： 六年级下册匆匆课文的大意与仿写 - ？
天心区联可回答： 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜.
斗婕13761444776问： 六年级下册匆匆的段意怎么分 - ？
天心区联可回答： 1段是第一部分,2~4段是第二部分,5段是第三部分
斗婕13761444776问： 六年级下下学期《匆匆》这篇课文揭示了什么,但又什么的复杂心情? - ？
天心区联可回答： 他在《匆匆》这篇课文中表达了自己叹息时光易逝惋惜的心情,同时也揭示了旧时代年轻人已有所觉醒,但有为前途不明儿感到彷徨的复杂_的心情.
斗婕13761444776问： 六年级下册第2课《匆匆》分段,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!!1 - ？
天心区联可回答： 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
斗婕13761444776问： 六年级下册语文书第二课匆匆主要内容 - ？
天心区联可回答：[答案] 文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈何惋惜,揭示了旧时代的年轻人已经有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情.
斗婕13761444776问： 六年级语文下册匆匆句解全文 - ？
天心区联可回答： 确乎:确实;的确 空虚:里面没有什么实在东西的;不充实的 涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子/形容天色阴沉/形容胀痛或烦闷 潸潸:形容泪流不止 挪移:移动 饭碗:饭碗,词语,词义盛饭用的碗.常用陶瓷、金属、无毒塑料、木材...
斗婕13761444776问： 朱自清《匆匆》中3到5自然段的段意,急!!! ？
天心区联可回答： 文章第一段用对比的手法写出了时间不再,日子一去不复返的意思.第二段写作者8000多个日夜无声无息的消失的感慨.第三段,作者系列的选择时间是如何匆匆的来又细细的消逝.写出了自己对于人生的探索.
斗婕13761444776问： 六年级语文《匆匆》,文章每一自然段都讲的是什么内容呢? - ？
天心区联可回答： 时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.(朱自清《诗与感觉》)因此,空灵的时间被形象化了,习已为常...
斗婕13761444776问： 六年级下册2《匆匆》解释.广东人教版. - ？
天心区联可回答： 1、主要内容:时间如何流逝、如何浪费.2通过句子看出什么?体会到了什么?看出作者对时间流逝的惋惜,对时间浪费的追悔,让我们体会到:应当珍惜时间,不要虚度光阴.3联合生活实际.理解感受.可从自己经历的生活,如家庭生活、学校...
