六年级上册竹节人视频讲解
《竹节人》一文主要讲玩竹节人带来的乐趣有哪些
作者是从以下几个方面来写玩竹节人给我们带来的乐趣：1、做竹节人 2、玩竹节人 3、竹节人被没收后发现老师也爱玩竹节人。出处：部编版六年级语文（上册）第9课《竹节人》《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与...
六年级上册第十课竹节人的主要内容
竹节人是一篇六年级上册的课文，主要讲述了一个与竹子有关的传统工艺——竹节人的制作和玩法，其相关论述如下：1、文章首先介绍了竹节人的起源和历史背景。竹节人是一种玩具，它的制作材料主要是竹子，通过将竹子锯成一段段，再将段与段之间用竹刀或铁钉连接起来，就形成了一个个类似于人的形状。由于它...
谁有六年级上册《竹节人》的课文和教案?
《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分：第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了...
竹节人怎么预习?
预习通常包括下面几个环节：1、课文读三遍。2、标出自然段的序号。3、写生字。4、找出四字词。5、找出多音字。起因：“我”课上玩竹节人。经过：老师发现后，没收了竹节人。结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文主要讲述的是“我”小时候...
义乌小学生把课文里的竹节人做出来了,怎样提高孩子的动手能力?
要让孩子通过自己动手获得成就感，这样孩子才会产生好奇感。最后不要让孩子一天到晚看着手机，手机确实能够学习不少东西，不过很多东西只有动了手，才知道其中的奥秘，只在视频上观看成果，忽略了过程，就没有太大意义了。这件事的具体情况。如今小学六年级课文第3单元有一篇文章叫做竹节人，本来语文课只...
竹节人的生字
生字：豁、凛、疙、瘩、棍、裁、筹、橡、雕、跺、颓、沮、趴、屉。《竹节人》的作者是范锡林，“竹节人”指的是作者儿时用毛笔杆做成的一种玩具。《竹节人》主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
竹节人选自哪部作品
《竹节人》这篇课文源自小学六年级上册第9课。文章以怀旧的方式讲述了作者童年时制作和玩耍竹节人的美好时光，以及老师被竹节人吸引并最终没收玩具的趣事。这个故事不仅让作者怀念起那段无忧无虑的童年，也表达了对那段纯真师生感情的珍视。故事起初是在课堂上，作者和同学们在秘密地玩着他们自己动手做的竹节人...
六年级上册第十课竹节人组词
六年级上册第十课竹节人组词如下：害豁huo(豁开、豁子、豁出去)；凛lin(凛然、凛冽、威风凛凛)；疙ge(疙瘩)；瘩da(疙瘩)；棍gn(棍子、冰棍、木棍)；裁ci(体裁、裁定、别出心裁)；筹chu(筹划、筹备、—筹莫展)；橡xing(橡胶、橡树、橡皮)。雕diao(雕刻、木雕、石雕)；跺du(跺脚)；颓tu(颓然、...
六年级上册竹节人的做法
以免竹节断裂。7. 范锡林的《竹节人》是六年级的课文，描述了制作竹节人和斗竹节人的乐趣，反映了这一童年游戏的乐趣，并表达了作者对美好童年的怀念之情。在竹节人手中绑上一根冰棍棒，就能变成手持金箍棒的孙悟空，自称为“齐天小圣”，并在竹节人背上刻上这四个字，增添了一份神气。
竹节人课文生字组 词
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。心满意足：非常满足。生字组词：豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去 凛：凛冽 凛然 威风凛凛 大义凛然 疙：疙瘩 疙疤 瘩：疙瘩 卡：卡壳 发卡 关卡 设卡 卡脖子 棍：棍棒 木棍 铁棍 冰棍 赌棍 恶棍 悟：...
宝安区福德回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
穆羽19189022253问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
宝安区福德回答： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
穆羽19189022253问： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
宝安区福德回答： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
穆羽19189022253问： 六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. - ？
宝安区福德回答： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
穆羽19189022253问： 六年级九课竹节人中文章的两手空空是什么意思和忘乎所以也是什么意思 - ？
宝安区福德回答： 竹节人文章中的两手空空的意思是自己手上没有东西 忘乎所以的意思是自己着迷于这个东西,就有点忘记时间了
穆羽19189022253问： 六年级上册竹节人总结200字? - ？
宝安区福德回答： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
穆羽19189022253问： 六年级归纳“迷”竹节人体现在哪? - ？
宝安区福德回答： 有一百段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一度-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成知了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃. 那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校道门口卖毛笔的老头则生意特别好.
穆羽19189022253问： 一个数的5分之3是30,它的10分之3是人教版6年级上册基训 - ？
宝安区福德回答：[答案] 一个数的5分之3是30,它的10分之3是15 30÷3/5*3/10=15
穆羽19189022253问： 人教版语文六年级上册每单元主题 - ？
宝安区福德回答：[答案] 第一单元:感受自然 第二单元:祖国在心中 第三单元:心灵之歌 第四单元:珍爱我们的家园 第五单元:认识鲁迅 第六单元:轻叩诗歌的大门 第七单元:人与动物 第八单元:艺术的魅力 自己想的
穆羽19189022253问： 6年级上册语文一课五自然段人称有什么变化,这种变化有什么好处 - ？
宝安区福德回答：[答案] 用了第二人称,读来感觉拉近了距离,和山里的“朋友”真正有了深情厚谊
