八十年代的教育情况

作者&投稿:策雪 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

八、九十年代的小学语文教学主要有什么特点?
”叶老先生这段话,是针对四十年代的情况说的,四十年代之后的情况怎么样呢?熟悉中国现代语文教育现状的人知道,这种“重分析、轻吟悟”的状况,愈演愈烈。现在五十年过去了,情况怎么样了呢?也可以说,仍并无大的改观。请各位注意,我并不反对“理法”的分析,不主张从一个极端到另一个极端,全盘...

二十世纪六十年代人们的生活情况?
二十世纪六十年代人们的生活情况 1、服饰方面:那个时候,服装的功能是遮体御寒。到1978年时中国人民的穿衣问题得到了解决,人人有衣穿,基本能够穿暖。但是服装供应还是比较紧张的,新衣服只有年节才穿。人们讲究朴素。农村人们日常的衣服上会打补丁。城乡人民在相当长的一段时间内凭布票购买衣物,而且...

早期教育的发展历程
在美国,人们对学前教育中的混合年龄组和小学低年级中的不分年级计划的潜在作用也倍感兴趣,如90年代肯塔基教育改革法和俄勒冈州迎接21世纪教育法案,就是这种情况的反映。不分年级教育形式古已有之。 到近代,年级制和班级授课制在推动义务教育的普及和发展方面,发挥了重要的作用。但这种制度过于强调整齐划一,忽视儿童的...

六十年代学校初高中教育免费吗?
六十年代是九年义务教育,小学初中,高中都是免费的。

70年代以来,教育最大的成功在哪里?
特别是从五十年代开始,扫盲工作的推进极大地促进了农业技术快速普及,粮食产量直线上升,短短几年内就解决了吃饭问题。快速建立了国民教育体系 建国后,在苏联的帮助下,国民教育体系快速建立,在国力非常贫弱的情况下,建国后适龄人口基本上都得到了相应的受教育机会。尤其是高等教育快速发展,为新中国建设...

90年代中专等于现在什么水平
九十年代的中专生相当于现在的一本,那时候,在乡镇初中每人只有全校前十名的应届毕业生才有资格考试,复读生无资格,(当时入学委培与统招待遇一样,委培生加收四五千的委培费)入学转粮油关系,将农村户口转城市户口,承认国家二十四级干部,毕业包分配,所以那时挤破头考中专,可以说是最好的一瓢水,像...

小学教育的历史与现状
见》和《爱国主义教育纲要》。学校德育的社会背景和内在要求基本清晰。社会主义市场经济建设对精神文明 建设的强烈需求、广大人民群众对精神文明的迫切愿望和广大教育工作者的高度责任感,使学校德育在改革开 放十几年经验教训的基础上,开始出现了从宏观背景到教育管理直到教学过程的方方面面的系统探索,并...

如何看待农村中六七十岁的老民办代课教师,怎样才能使他们老有所养?_百...
之所以了解这么多,是因为前段时间跟随一些教育主管部门到一些地方去搞教学调查,实际上也就是跑遍了全县所有的学校,知道的一些真实的情况。我也曾经是明白老师,民办教师确实不容易,在上世纪80年代,我们当名单教师的,延时和公办教师一样,早晨五点半起床,六点上课。早晨上一个半个小时的早自习,上午8点10分上课,上到九...

1988年考上技校的学生相当于现在的什么学历呢?
可能就是“高等职业技术学校”如果非要跟现在的教育找一个对比的话,可能就是“高等职业技术学校”,但这种学校也是在高中教育的基础上进行的教育,但从目前高考录取成绩和这些学生的学习状态来看,高等职业技术学校的学生未必能学到什么基础知识,技术方面的培训也未必多好,所以,基本可以认为,八九十年代...

中国教育最大的成功在哪里?
中国教育最成功的地方,是让绝大部分的孩子家长,都认为孩子应该接受教育,应该读书,都愿意为孩子的教育投资。父辈小时候刚建国,百废待兴。那时候政府就开始想尽一切办法办教育。当时广大人民群众的觉悟是,趁着天亮,赶快去打猪草!天都黑了,不许点灯熬油看书!受教育?那是少爷小姐们的事。政府为了...

张曹13874618969问: 八十年代的大学升学率多少 -
怀集县奥卡回答: 1980年,大学升学率为8%.报考300多万人,录取28万,而且是含通过高考录取的中专生的.到90年,录取率为23%左右,录取人数也就是60万左右.2013年全国高考报名人数915万,录取率75%.分级教育体制没有去解决,大学扩招太严重了!

张曹13874618969问: 20世纪80年代的中国大学教育状况与60年代美国大学的比较 -
怀集县奥卡回答: 美国相当于中国现在

张曹13874618969问: 20世纪80年代以来,中国高等教育迅速发展的主要原因是( ) -
怀集县奥卡回答:[选项] A. 恢复统一高考招生制度B. 国家对教育拨乱反正 C. 大学的数量不断增加 D. 专业结构更趋合理

张曹13874618969问: 80年代大中专院校与成人教育的区别? -
怀集县奥卡回答: 一、大中专院校的教育属于我国全日制学历教育,80年代和现在一样都没变.二、80年代的成人教育包括电大、函授、自考、职大、夜大.现在职大、夜大没有了,自考还有,电大、函授改成远程教育了.三、80年代大学没有扩大招生,想学习的人又的很多,所以成人教育非常火爆.学员大多是在职学习,国家承认学历就0k.四、80年代全日制毕业生很少,成人教育的证书也能去找工作.现在就难了…… 祝你愉快!

张曹13874618969问: 二十世纪八十年代影响世界的两大教育理念 -
怀集县奥卡回答: 全民教育和终身教育

张曹13874618969问: 20世纪80年代以来,我国在教育领域采取了什么重要措施?
怀集县奥卡回答: 九年义务教育

张曹13874618969问: 80年代初期有没有成人高等教育?
怀集县奥卡回答: 没有,那时才恢复高考,只有全日制的!还是包分配的哦!

张曹13874618969问: 20世纪80年代以来,中国高等教育迅速发展的主要原因是( ) -
怀集县奥卡回答:[选项] A. 恢复统一高考招生制度 B. 国家对教育拨乱反正 C. 大学的数量不断增加 D. 专业结构更趋合理

张曹13874618969问: 分析我国80年代的教学目标和现在的教学有什么不同 -
怀集县奥卡回答: 在教学设计的研究领域中,强调教学设计的设计取向的主要研究者当推罗兰德(Gordon Rowland).他在深刻反思教学设计实践中存在的问题的基础上,明确地提出需要一种不同于将教学设计过程视做预定过程、侧重理性、注意归纳、重视最优化的传统教学设计观的全新的教学设计观.这种新的教学设计观突出创造性、注意理性与直觉的平衡、强调归纳与演绎的统一、重视对话在设计过程中的重要作用.为此,他指出,应重视一般设计的研究,揭示教学设计与一般设计之间的联系,确立将教学设计视做设计类型之一、作为一般设计的子系统的新观点.


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