全国获奖教案《灰雀》
公开课《灰雀》教案
1、(课件演示)在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀，你会对(列宁或男孩)说些什么呢?请在我们课文的空白处写下你的“三言两语”。
《灰雀》教学设计
《灰雀》为人教版语文三年级上册第二组第5课课文,由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。以下是我整理的教学设计,欢迎大家参考! 灰雀教学设计1 教学理念: 循着统编版教材的编排理...
人教版《灰雀》教学设计
第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他非常喜欢公园里那：只灰雀。第2—10自然段讲有一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。第11～13自然段讲第二天，列宁果然又看见了那只灰雀，但他没有...
《灰雀》教案公开课课件教学设计(部编版小学语文三年级上册)
教学设计概览 【知识与智慧的交汇】目标明确：在部编版小学语文三年级上册的《灰雀》中，我们旨在引导孩子们掌握10个生字，书写12个，让每个字词在心中生根发芽。我们不仅追求技能的提升，更重视情感的熏陶，通过深入理解对话，洞察人物心理，让列宁的品质、知错就改的美德，以及对动物的爱护之情，化作孩子...
小学三年级语文说课稿范文3篇
以下是 无 整理的《小学三年级语文说课稿范文3篇》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文说课稿范文 说课内容:义务教育课程标准实验教材三年级上册第二组第五课《灰雀》,课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过...
小学三年级上册小摄影师教案
回答：【教学目的】 1、会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2、分角色有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与...
关于三年级语文最新教学说课稿教案范文大全
《灰雀》这篇课文则展示了列宁对孩子的关爱和诚实品质的强调。教学中，通过读写结合，让学生体会列宁的爱心，理解知错就改的价值观。通过引导学生抓住关键词，联系上下文，深入理解课文主题。总的来说，这些说课稿示例强调了在语文教学中，教师要以学生为主体，结合现代教育资源，采用多种教学方法，如情境...
《灰雀》教学札记
在指导读第一段时时间用得太多，学生对课文不熟，以后教学设计还是将识字和课文穿在一起每课时都分配一部分，我想这样的话可能学生会好消化一点，否则课文读起来不是很流利，学生练读时读了很长时间效果并不十分理想，不是很熟练。《灰雀》教学札记三 以前老听人说，课堂是生成的，我总不信。今天上...
灰雀教学反思
《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀,但表达方式不同。列宁喜欢它的方式就是让它自由,而小男孩却想占它为己有,但最后小男孩意识到了自己的错误并改正了错误。通过这个故事,让学生明白了列宁作为一个伟大的领袖,他不仅爱鸟更爱下一代的好品质。更让学生懂得了做人要诚实的道理。 在教学过程中,我先重点介绍了...
灰雀课文原文
《灰雀》是李声权翻译的一篇短文,为人教版语文三年级上册第二组第5课课文。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。以下是...
定南县都梁回答： 《灰雀》这一课围绕:惹人喜爱,写灰雀的. 先写:写灰雀的颜色, 再写:灰雀的动作和叫声.
杜谦18039228393问： 《灰雀》课文? - ？
定南县都梁回答： 《灰雀 》课文原文 有一年冬天,列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下,都...
杜谦18039228393问： 《灰雀》这一课我想对灰雀说什么? - ？
定南县都梁回答： 我想对列宁说:列宁同志,你真是一个充满爱心,关心爱护小朋友的人,谢谢!我想对小男孩说:小朋友,我们要爱惜和保护小动物,以后不要抓灰雀了.你知错就改、诚实守信是一个好孩子,值得表扬!
杜谦18039228393问： 灰雀这篇课文反映了什么 - ？
定南县都梁回答： 列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子.
杜谦18039228393问： 《灰雀》这篇课文中了三只灰雀为什么这么快乐 - ？
定南县都梁回答： 三年级语文《灰雀》的故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真. 三年级语文《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来.这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真.
杜谦18039228393问： 小学三年级第5课《灰雀》的主题揭示 - ？
定南县都梁回答：[答案] 列宁对动物的热爱和对孩子的尊重.
杜谦18039228393问： 火灾隐患举报电话 - 是否需要收费?拨打96119全国火灾隐患举报电话?拨打96119 ？
定南县都梁回答： 不收费.
杜谦18039228393问： 小学《灰雀》中描写灰雀活动的句子用的什么修辞方法? - ？
定南县都梁回答： 描写灰雀活动运用了拟人的修辞手法,从跳动、歌唱这些词可以看出来. 拟人句 概念:拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子. 作用:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象. 例子: 1. 向日葵摇头微笑着. 2. 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙. 3. 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这儿低唱,蟋蟀们在这里弹琴.
杜谦18039228393问： 小学三年级语文第五课《灰雀》中两位的心理变化是什么 ？
定南县都梁回答： 通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点.男孩的语言和行为已经告诉列宁,灰雀的消失与他有关;如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来,需要循循善诱.列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误.在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护.
杜谦18039228393问： 小学三年级上册课文《灰雀》讲的是不是列宁和灰雀之间的事 - ？
定南县都梁回答： 是的,很久以前的版本了,差不多10多年了,不知道现在改了没有.
