先生何以幸教寡人活用
范雎说秦王原文及翻译文言文范雎说秦王原文及翻译
范雎至秦，王庭迎，谓范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。今者义渠之事急，寡人日自请太后。今义渠之事已，寡人乃得以身受命。躬窃闵然不敏。”敬执宾主之礼，范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人，秦王跪而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，...
佚名《范雎说秦王》原文及翻译赏析
范雎至秦,王庭迎,谓范雎曰:「寡人宜以身受令久矣。今者义渠之事急,寡人日自请太后。今义渠之事已,寡人乃得以身受命。躬窃闵然不敏。」敬执宾主之礼,范雎辞让。 是日见范雎,见者无不变色易容者。秦王屏左右,宫中虚无人,秦王跪而请曰:「先生何以幸教寡人?」范雎曰:「唯唯。」有间,秦王复请,范雎曰:「...
先生何以幸教寡人的幸的用法
先生何以幸教寡人的幸的意思表示敬意。幸此处表示对对方（范雎）的敬意，即对方这样做使自己感到幸运。
《范雎说秦王》文言文阅读
臣死而秦治,贤于生也。” 秦王跽曰:“先生是何言也!夫秦国僻远,寡人愚不肖,先生乃幸至此,此天以寡人慁⑤先生,而存先王之庙也。寡人得受命于先生,此天( )幸先王而不弃其孤也。先生奈何而言若此!事无大小,上及太后,下至大臣,愿先生悉以教寡人,无疑寡人也。”范雎再拜,秦王亦再拜。 (选自《战国策·秦...
伍子胥橐载而出昭关翻译
范雎至秦，王庭迎，谓范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。今者义渠之事急，寡人日自请太后。今义渠之事已，寡人乃得以身受命。躬窃闵然不敏。”敬执宾主之礼，范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人，秦王跪而进曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，...
范雎文言文翻译
范雎至秦,王庭迎1,谓范雎曰:“寡人宜以身受令久矣。今者义渠之事急,寡人日自请太后。今义渠之事已,寡人乃得以身受命。躬窃闵然不敏。”敬执宾主之礼,范雎辞让。 是日见范雎,见者无不变色易容者。秦王屏左右,宫中虚无人,秦王跪而请曰:“先生何以幸教寡人2?”范雎曰:“唯唯。”有间,秦王复请,范雎曰...
已一说而立为太师,载已俱归者,其言深也翻译
臣死而秦治，贤于生也。”秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁先生，而存先王之庙也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。先生奈何而言若此！事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。
秦昭王五跪得范睢的典故出自哪里
范睢至秦，王庭迎，谓范睢曰：“寡人宜以身受令久矣。今者义渠之事急，寡人日自请太后。今义渠之事已，寡人乃得以身受命。躬窃闵然不敏，敬执宾主之礼。”范睢辞让。是日见范睢，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人，秦王跪而请曰：“先生何以幸教寡人？”范睢曰：“唯唯。”有...
史记-范雎蔡泽列传原文及翻译
有间,秦王复跽而请曰:“先生何以幸教寡人?”范雎曰:“唯唯。”若是者三。秦王跽曰:“先生卒不幸教寡人邪?”范雎曰:“非敢然也。臣闻昔者吕尚之遇文王也,身为渔父而钓於渭滨耳。若是者,交疏也。已说而立为太师,载与俱归者,其言深也。故文王遂收功於吕尚而卒王天下。乡使文王疏吕尚而不与深言,是周...
[资治通鉴365]1.9范雎忍死做丞相 须贾有情吃马料
【-270王微闻其言,乃屏左右,跽〔跪〕而请曰:“先生何以幸教寡人?”】 范雎只“嗯”了一声,算是回答,不说愿意,也不说不愿。昭王连求三次,范雎都不正面答复。昭王急了,恳求道:“先生,你是觉得我太愚笨,不愿赐教了?”眼巴巴地望着。【-270对曰:“唯唯。”如是者三。王曰:“先生卒不幸教寡人邪?”】 ...
达州市安吉回答： “幸”的翻译是难点,此处表示对对方(范雎)的敬意,即对方这样做使自己感到幸运.翻译:先生拿什么来赐教寡人?
赞解15987379501问： 求《廉颇蔺相如列传》的词类活用和特殊句式 - ？
达州市安吉回答： 语言现象归纳整理1、通假字 ⑴可与不:不,通“否”. ⑵臣愿奉璧西入秦:奉,通“捧”,用手托. ⑶拜书送于庭:庭,通“廷”,接受朝拜和处理政务的地方. ⑷如有司案图:案,通“按”,察看. ⑸秦自缪公以来,未尝有坚明约束者...
赞解15987379501问： 苏武传 的古今异义 一词多义 词类活用 文言句式 - ？
达州市安吉回答： 苏武传 的古今异义 一词多义 词类活用 文言句式 (一)古今异义 1. 汉亦留之以相当.相当: 古义:抵押.今义:差不多. 2. 皆为陛下所成就 .成就:古义:提拔.今义:业绩. 3. 我丈人行也.丈人:古义:老人,长辈.今义:岳父. 4. 幸蒙...
赞解15987379501问： 种树郭橐驼传 知识梳理 一词多义 句式 词类活用 古今异义 - ？
达州市安吉回答： (一)通假字 (1)字而幼孩 “而”通“尔”,你的(二) 词类活用 1、 名词、形容词活用作动词 (1) 郭橐驼,不知始何名. 名:叫……名字 (2) 病偻,隆然伏行 病:患……病 (3) 甚善.名我固当. 名:称呼 (4) 有类橐驼者,故乡...
赞解15987379501问： 古文《曾参不受鲁君邑》有哪些词类活用现象 - ？
达州市安吉回答： 《曾参不受鲁君邑》:曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣.”曾子不受.反,复往,又不受.使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之:'受人者畏人,予人者骄人.'纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受.孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也.” 词类活用的有: 1)衣敝衣: 第一个“衣”就是名词作动词--穿着; 2)予人者骄人:“骄”是形容词作动词--(对人)显露出骄傲的神色; 3)不我骄也:“骄”同上; 4)全其节:“全”是形容词作使动词用法---使(自己的节操)得以保全
赞解15987379501问： 五柳先生传 中词类活用 - ？
达州市安吉回答： 古今异义: 1.每有会意 古:指对书中的内容有所领会 今:指领会别人没有明确指出的意思 2.亲旧知其如此 古:旧交,旧友 今:过去的,过时的 3.好读书,不求甚解 古:读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究 今:只求懂个大概,...
赞解15987379501问： ...佯 为不知永巷而入其中,王来而宦者怒逐之,曰:“王至!”范睢谬曰:“秦安得王,秦独有太后、穰侯耳!” 王微闻其言,乃屏左右,跽而请曰:“先生... - ？
达州市安吉回答：[答案]小题1:D 小题2:B 小题3:C 小题4: (1)王稽秘密带他上车和他一起回国,把他推荐给秦王.秦王在离宫召见范睢. (2)秦王隐约听到他的话,便屏退身边侍从,跪着请求说:“先生用什么指教我?” (3)只怕我被处死之后,天下(的贤士)都闭口不言,裹...
赞解15987379501问： 为什么叫做“何以中国”? - ？
达州市安吉回答： 在先秦时期,“何以”就是“以何”,古代汉语疑问代词(谁、何、奚、安等)做介词的宾语时,必须放在介词前面,拿“何”举例:先生何以幸教寡人?(先生拿什么来赐教寡人?)何以解忧?(用什么解除烦忧?)何以知其然邪?(根据什...
赞解15987379501问： 跽是什么意思 - ？
达州市安吉回答： 跽 <动>长跪.长时间双膝着地,上身挺直跽,长跪也.从足,忌声.――《说文》项王按剑而跽.――《史记·项羽本纪》秦王跽而请曰:“先生何以幸教寡人?”――《史记·范雎蔡泽列传》又如:跽受(跪受);跽跪(两膝着地,上身挺直);跽跗(屈膝跪倒);跽拜(跪拜);跽坐(两膝着地,臀部坐在小腿肚上)又指半跪,单膝着地一人跽左足,蹲右足,以手捧膝作缠结状.――明·黄淳耀《李龙眠画罗汉记》跽jì长跪.上身挺着,两腿跪着.
赞解15987379501问： 关于《廉颇蔺相如传》中几个句子的句式判断、字词活用的几个问题 - ？
达州市安吉回答： 1 秦璧西于秦 2 归璧于赵 3 怒发上冲冠 4 特以诈详为予赵城一、词类活用,指出字并指出由何类或用词用为何类词 1 秦璧西于秦 壁是名作动 2 归璧于赵 没有 3 怒发上冲冠 怒 动作形 4 特以诈为予赵城二、判断句子句式 1 大王见陈列观 被动 2 而军幸于赵王 状语后置 3 且相如素贱人 4 马之千里者 定语后置 5 此庸夫之怒也,非士之怒也 判断三、在下句中“负”的意思 1 负隅顽抗 2 颁白者不负于戴于道路矣 背着四、在下句中“顾”的意思 1 人之立志,顾不如蜀鄙之僧 2 君臣相顾 3 顾未有路耳 其他的没时间帮你查资料了 如果真的急需的话,那你可以在网上找,百科里面会有的.
