借物喻人小练笔50字简单
借物喻人的小练笔怎么写?
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。叮铃铃，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直腰板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为...
五下第三课小练笔,用到借物喻人的方法
学校里有一片小小的竹林，里面有许多翠竹。竹叶细细的、绿绿的、长长的，好像一位大人的中指。怪不得在少数民族的舞蹈中，常摆动手指，原来是在摹仿竹叶摆动的姿势呢！竹子一生中只开一次花，那就是竹子要死的时候。开出的花儿白白的，闻起来香香的。花形像广玉兰一样。过了几天，竹子便会渐渐枯黄...
借物喻人竹子小练笔
突然，外面乌云密布，狂风大作，过了一会儿便下起了倾盆大雨，我不经意的往窗外一瞟，忽然看到竹子被大风大雨吹的腰都快折断了。当时，我很担心竹子会被来势汹涌的风雨雷电击倒。在这危急的时刻，他摇摆着枝叶。，发出沙沙的声音，竭尽全力地站起来。皇天不负有心人，竹子经过自己的努力，靠着“不向...
五年级《落花生》小练笔借物喻人怎么写,150字?
借物喻人作文：我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明...
四年级借物喻人小练笔一位叔叔乱丢垃圾
公路是大家的，是让我们走的，是让人骑车、车开的，我们不能把马路当成垃圾场。垃圾也有自己的家，我们不能把垃圾变成无家可归的孤儿。虽然大家都知道，但还会乱扔垃圾，这是非常不文明的行为。说到这儿，记得有一次我去小姨婆家里玩。路上我看见一位老奶奶一边用力地推着车，还要一边边捡垃圾。当时...
借物喻人的300字小练笔
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我...
用借物喻人的形式写一个小练笔???急急急!
还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它...
落花生小练笔400字怎么写 要借物喻人
牛 牛很普通，但它也很伟大。 牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在...
五年级下语文第三课白杨小练笔怎么写要借物喻人的写法
花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致.有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉.梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态.有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；...
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人,看到下面的事物,你会想到哪些...
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。题目分析：本课设计的小练笔，是让学生学习运用借物喻人的写法，借助具体事物抒发情感，突出物与人品质的相似之处，使表达的感情生动形象，引发读者共鸣，增强语言的感染力。优秀小练笔示例：&#...
抚远县复方回答： 借物喻人的片段描写1、牛 牛年轻力壮时可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它的身影.牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报.没有人会注意一头牛的死去,更没有...
广别15056257306问： 借物喻人的作文50字 - ？
抚远县复方回答： 小草家喻户晓,各处都可见到,它代表绿色,是春天的象征.对于人类而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株绿色的草.其实,人类的认识是错误的,它不仅仅是一株绿色的植物,还是春天的象征. 小草是春天的使者,在春天到来之前,...
广别15056257306问： 请你运用借物喻人的手法写一篇短文.50字 - ？
抚远县复方回答： 《粉笔》它,默默无闻,别人从没有关注过它,没有保护它,而它没有任何埋怨,无私地让人使用它,直到生命结束.它,留下的只是一些白灰.它,就是——粉笔.它总是没有被关注.在学校,在教室里,它掉到了地上,没有一个同学捡起...
广别15056257306问： 借物喻人竹子小练笔 - ？
抚远县复方回答： 竹赞我们教室前有一块绿油油的草地,上面长着许多茂盛的竹子.有一天,我们正在教室里专心致志地听课.突然,外面乌云密布,狂风大作,过了一会儿便下起了倾盆大雨,我不经意的往窗外一瞟,忽然看到竹子被大风大雨吹的腰都快折断...
广别15056257306问： 用借物喻人的方式描写植物品格的一段话(50字左右) - ？
抚远县复方回答：[答案] 竹是高雅、纯洁、虚心、有节的精神文化象征,古今庭园几乎无园不竹,居而有竹,则幽篁拂窗,清气满院;竹影婆娑,姿态入画,碧叶经冬不凋,清秀而又潇洒.竹身形挺直,宁折不弯,曰正直; 竹虽有竹节,却不止步,曰奋进; 竹外直...
广别15056257306问： 用借物喻人的方法写一个短文50字 - ？
抚远县复方回答： 人人都说花美丽,但我却爱松树.秋天,花凋谢了,草枯萎了,许多树的叶子都落尽了,松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶,它的叶子像一根根深绿色的长针,皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上.一束束针一样的叶子在秋风中摆动着,...
广别15056257306问： 借物喻人的句子20字 - ？
抚远县复方回答： 1.笔:道出了世间万物,却一生被别人握在手里 2.尺子:规规矩矩,墨守成规 3.钟:在敲打中,磨练中,换取了余音绕梁的虔诚的钟声 4.竹:每攀登一步,都作出一次小结. 5.沙发:软弱不一定就是无能. 6.烟花:在生命的奉献中闪耀动人的光...
广别15056257306问： 写一段借物喻人 借景抒情的话 50字左右 最好是原创 - ？
抚远县复方回答： 总所周知,民以食为天,粮食是人类的必需品.而粮食呢,则是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,在种地的过程中,他们最不能缺少的便是蚯蚓这个好帮手.虽然蚯蚓没有坚硬的外壳,也没有锋利的牙齿,更没有攻击力强悍的武器,它们甚至无法在危险的时刻保护自己,可就是这样软弱的蚯蚓,用自己柔弱的身躯,翻松土地.蚓无爪牙之力,无筋骨之强,上食埃土,下引黄泉,用心一也.它们不强大,可是支持它们努力下去的或许就是它们的坚持不懈和永不言败的精神.小小的蚯蚓尚且如此,我们面对困难时的轻言放弃又怎么说得过去呢!
广别15056257306问： 300字以内借物喻人的小练笔 - ？
抚远县复方回答： 粉笔赞 黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔.这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提.丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来.老师迈着大步走进来,将文件放到桌子...
广别15056257306问： 写一小段借物喻人的小短文 - ？
抚远县复方回答： 粉笔:黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔.这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提.丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来.老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容.老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者.沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了.“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了.从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀.那就是——奉献.
