信息化与课堂深度融合

---

潜豪17612124418问： 如何实现信息技术与课堂教学的深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答： 1)教学设计 “三段式”对教师教学设计的要求更加严格,设计的过程既要考虑到教师、学生、技术、媒体,又要考虑知识内容等多种因素.多数教师缺少教学设计的理念,教学设计的过程仅仅是一种形式,只注重课堂教学的设计,忽视了课前...

潜豪17612124418问： 如何理解信息技术教育与教学过程深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答： 如何理解信息技术与教学过程深度融合? 1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合. 多媒体上精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感.运用了多媒体展示,激发了学习兴趣.充分利用网络的广阔性和互...

潜豪17612124418问： 信息技术与课堂教学深度融合的几点思考 - ？
瑞金市苯丁回答： 对于信息技术在教学中应用的认识与理解多数教师仍是停留在公开课、赛讲课、教研等活动中.要想让所有教师在教学中都能正确认识、理解和使用,确实还需要大量的工作要做.因此信息技术的应用要具前瞻性,尤其是理念更要适度超前.课堂教学仍然是信息技术应用的主战场,应该尽可能让信息技术在教学中真正发挥作用.

潜豪17612124418问： 如何理解信息技术教育与教学过程深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答：[答案] 摘要:随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代.目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代.素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的...

潜豪17612124418问： 如何理解信息技术与学科教学的深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答： 1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合.生活中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感.运用了多媒体展示,激发了学习兴趣.然而,仔细揣摩,不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具,学生还是没有摆脱“跟随着老...

潜豪17612124418问： 如何推进信息技术与教育教学的深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答： 一、推进信息技术与教育教学的深度融合 1、运用 “现代信息技术”,更新教学理念.利用网上学习交互性,利用信息资源,引入时代活水. 2、信息技术课程作为一门专门的学科开设,主要学习信息技术的基本技能和基本工具的使用. 3、“...

潜豪17612124418问： 信息技术怎样与学科教学融合在一起 - ？
瑞金市苯丁回答： 信息技术与学科融合的方式有多种,建议可以先从较小的点开始研究,比如,信息技术与数学学科,一是辅助学科教学的浅层次融合.二是把数学课堂放到信息技术网络教室进行教学的深度融合,三是信息技术教学内容与学科内容融合在一起进行教学等

潜豪17612124418问： 如何将信息技术与所教学科进行深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答： 信息技术与学科教学深度融合,不是仅仅把信息技术作教学的工具,而是强调要把信息技术作为促进受教育者自主学习的工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把受教育者的主动性、积极性充分调动起来,使受教育者的创新思维与实践能力在学习过程中得到有效的锻炼,这正是21世纪创新人才培养不可或缺的品质.信息技术与学科教学深度融合是改变传统教学结构、实施我国21世纪创新人才培养的一条有效途径,是符合教育改革未来走向的.

潜豪17612124418问： 如何驱动信息技术与课堂教学的深度融合 - ？
瑞金市苯丁回答： 信息技术与教育教学深度融合 一、对信息技术与教育教学深度融合理解 经过10 余年的实践与总结,中国政府提出了“信息技术与教育 教学深度融合”这一推进教育信息化的核心理念.教育信息化的根本目的是促进教育的改革与发展.要实现这...

潜豪17612124418问： 如何实现信息技术与教育的＂深度融合＂ 何克抗教授 - ？
瑞金市苯丁回答： 从两方面论证:第一个方面是从“马克思主义哲学”高度来认识;第二个方面是从“人类的认知方式”角度来探讨.第一方面认为:信息技术是当代最伟大、最先进生产力的代表,信息技术改变了人们的生活方式、学习方式及工作方式.第二方面提到两个学者:戴汝为(中科院)、余声泉(北师大).戴汝为认为:人机结合的思维将会取代我们个人为主的思维方式;余声泉认为:信息时代基本的认知方式,正从个体认知转变为分布式认知.结论是:信息技术与教育的深度融合是教育系统结构的改变,教育系统结构的改变是课堂教学结构的变革,课堂教学结构的变革是从课堂的四要素进行改变,课堂四要素包括教师、学生、教学内容、教学媒体.

---