你想对小作者说些什么
海的女儿的主人公是谁?你觉得他是怎样的女孩?你想对他说些什么?
小朋友真不容易。老母亲更不容易。说实话，这位母亲的观点是非常犀利的，听起来痛快淋漓，也促使我们思考：该给孩子读什么样的童话？童话应该给孩子带来什么教益？能说出这么“清醒”的话的母亲，很可能属于白领知识阶层。从成功学的角度，在这位母亲管教之下长大的女儿，也多半会成为人生的赢家，至少不会...
真实的高度短文中你想对小仲马说些什么呢?
我想对小仲马说：“你坚持不懈、脚踏实地、勤劳的精神使得我们学习。”作品原文：《真实的高度》一天，法国著名的作家大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说:"如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子'，或许情况就会好多了。"小...
读了秘密花园后我想对主人公说什么话
秘密花园中的小主人公叫玛丽,是个相貌平庸.脾气暴躁.人见人厌的小姑娘,在一次瘟疫中,她的爸爸妈妈被夺取了生命是她成为了孤儿.我看到这时,总是想问:“这本书里怎么净是让人不开心的人或事呢?”我怀着这个问题看下去,随着另一个小主人公狄肯,我渐渐明白了,作者首先采用对比的方法,让我们看到孤单,寂寞对什么...
帮我写一篇有关《成长的足迹》的作文。
当看到老师要求孩子们出自己的第一本书时,说实话,我的心里是觉得有点难度,有些疑问。在我们的思想中,出书是一项浩大的工程,应该是作家们的事,与普通凡人,尤其是与一名小学生的距离很远很远,孩子的文字水平能达到出一本书的要求吗? 尽管心里这么想,行动上对孩子出书还是非常支持的,特别是看了黄老师写给家长的信...
小王子我想对你说?
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅，不惜生命的代价，一心要回到自己的星球，为她遮风挡雨，这是爱的责任，虽然她的态度很傲慢，但小王子依然爱着她，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：“你真美呀！”这是一种发自内心的爱，虽然...
请多发一些作文,不要作文书上的,要句子优美滴
半夜里,我仿佛被什么惊醒了,感觉身下又湿又热。我掀开被子,睡眼惺忪地看到一块印在新床毯上的水印,顿时恍然大悟,原来小表妹尿床了。原先惹人喜爱的小表妹,现在我却觉得有点可恶,真想在他的小屁屁上来几下,可是她还那么小,什么都不知道。我马上大呼小叫起来,爸妈听到表妹尿床了,慌乱起来。爸爸说马上垫上一些干...
我真想变小为题写作文
例如习作中《假如我会变》这些短文,小作者就假设他能变出他想要的很多事物。如:机器人、汽车、公园、果园、大型净水器、乌云、魔术师、衣服,小天使、药水等等,变的这些东西都是对自己、对家人以及对社会有用、有益的事物。 那么,假如你也会变的话,你想变成什么呢?请你展开大胆的想象:当你变成XXX的时候,发生XX...
学了《表里的生物》这篇课文后,你想对文中的“我"说些什么呢?
我想对《表里的生物》课文的作者说：“你是一个勤于观察、善于思考、有探究精神的人，你的精神值的我们学习。”《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于...
如果你是文中的小作者,你想对妈妈说什么呢?
当天晚上，妈妈陪我去了公园。公园里灯光明亮，绿树成荫，人声鼎沸，充满活力。我兴奋地跳跃着，前行着，好像一切都变得美好起来。“告诉我，孩子，这次兑现的机会是什么？”妈妈问道。我沉思了一下，深呼吸着，回答：“我想体验一下自己运用知识的魅力，想考取一份好成绩。”妈妈笑着说：“那我送你...
《纸船和风筝》这篇课文看着小能和松鼠和好你想对他们说什么?
先是折坏小兄弟的风筝，对他很残忍，但这是受封建家庭的影响 ，是出于对弟弟的爱。后来是内疚。原因是因为偶尔看了一本书，才知道游戏是儿童最正当的行为，而产生内疚，所以情绪产成了变化。惩罚是指小时候不知道折坏弟弟的风筝是对儿童精神的虐杀，到了中年后，内心受到谴责，表明了 作者对童年做过...
卓尼县利达回答： 小作者,我认为你是个细心的小孩,你把青蛙的外表都描写出来了,可是你剥夺小青蛙的自由生活,青蛙是益虫,我们不能伤害它.
糜卓13260899839问： 根据《珍珠鸟》这一文的一个问题:根据你对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的理解,发挥想象写一写,假如你就是那只小珍珠鸟,你想对作者说什... - ？
卓尼县利达回答：[答案] 理解是:只要互相信任,不猜疑,就会让你们心灵相通.我想对作者说:“你爱护小动物,对我关爱至极,我对你一生也不会忘记.”
糜卓13260899839问： 你想对小作者说什么为呢?？
卓尼县利达回答： 希望小作者能仔细观察身边有趣的事情,把他们真切的写下来.
糜卓13260899839问： 假如你就是你是小珍珠鸟你想对作者说什么 - ？
卓尼县利达回答： 你好!对作者说:“谢谢你主人!你对我的充分信任,使在我在你的屋子里,有一个自由活动和出入的空间!我们鸟类对你们人类的信赖,正是建立在这种我们彼此信任的基础上的!以后,我也要把快乐带给你,让你倾听我的歌唱,把你的忧愁带走!“
糜卓13260899839问： 语文,人教版,六年级下册,优化,表里的生物,读了这个故事,你想对作者说什么?？
卓尼县利达回答： 读了《表里的生物》,我想对作者说:“你真是一个善于思考、勤于动脑、富有探究精神的人,我要向你学习.”
糜卓13260899839问： 37一枝白玫瑰我想对司机,小男孩,作者各说些什么我要答案 - ？
卓尼县利达回答： 对司机说:“请关爱生命,安全出行!人生虽美好,但请步步小心!您的一举一动随时都可能危及一条(几条)人命啊!” 对小男孩说:“但,小男孩,你要坚强!虽然你的妈妈不在了,但是你还有爸爸,还有我们,这件事是一个现实,你不能不接受它,坚强起来吧!” 对作者说:“这个世界上正是因为有你这样的人在,所以才会变得五彩缤纷啊!”
糜卓13260899839问： 表里的生物 批注 怎么写 - ？
卓尼县利达回答： 第一课时一,导入新课: 同学们你们知道什么是生物吗 你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表里的生物》二,请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么 初步了解课文大意.三,检查预习,解决文字障碍. (一)...
糜卓13260899839问： 小青蛙段文中你想对小作者说什么话 - ？
卓尼县利达回答： 井底之蛙已经不能也无法面对如今的社会了,当人们用井底之蛙来形容目光短浅的人的时候,青蛙已经不能接受了,想出来见见世面,可是面对守在井边的捕蛙者更是谈之色变!请人类给这些有益于人类的小动物生存的空间,哪怕只是一点点! 善良的青蛙仍然会不计前嫌、一如既往地用它们的行动来帮助人类!
糜卓13260899839问： 你打算对小石潭记的作者说什么 - ？
卓尼县利达回答： 文章写得极好,特别是写鱼的那一段,堪称景物描写的典范!
