休谟的思想主张
德西德里乌斯·伊拉斯谟的教育思想
他论及教育问题的著作还有：《论正确的教育方法》、《一个基督教王子的教育》、《论儿童的文雅教育》、《论少年早期的文雅教育》等。伊拉斯谟的教育思想主要有： 批判陈腐的经院主义教育，提倡个性自由、和谐发展的世俗教育早在巴黎大学上学期间，伊拉斯谟就对校内迂腐的学风、无聊的说教，感到失望和深...
周洪谟时代意义
2、周洪谟是一位博学多才的官员，其学识被称为“明代通儒”。他先后担任国子监祭酒（相当于今学校校长）、礼部尚书等职并加封太子少保，是享誉明代的重臣名宦。周洪谟的思想和贡献对中国历史和社会发展产生了重大的影响，具有深远的时代意义。3、周洪谟的时代意义主要体现在他对中国近代社会学学科的...
综述人文主义教育思潮(如维多利诺、伊拉斯谟、莫尔等人)的教育见解...
伊拉斯谟的代表作是《愚人颂》（1511年），他论及教育问题的著作还有：《论正确的教育方法》、《一个基督教王子的教育》、《论儿童的文雅教育》、《论少年早期的文雅教育》等。伊拉斯谟的教育思想主要有： 1．批判陈腐的经院主义教育，提倡个性自由、和谐发展的世俗教育 2．主张培养明达善良之人，...
柏拉图与谟克利特思想有哪些异同点?
柏拉图与他的论敌德谟克利特一样，都把对可感事物的认识看作是不可靠的(意见或“暗昧的认识”)，而把对思维的抽象物(理念或原子)的认识当作真正的知识；但是被德谟克利特推崇的“真理性的认识”的对象是物质性的原子和虚空，在柏拉图那里却是抽象的形式即理念。意见是关于可感世界的认识，可感世界又...
优台谟伦理学的作者是谁
亚里士多德。优台谟伦理学是古希腊哲学家优台谟提出的一种意识形态，它以优台谟的文学作品和思想构筑而成，后来被亚里士多德撰写为了一本书，名叫《优台谟伦理学》。亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。
什么是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育…
2. 拉伯雷和蒙田的教育思想 拉伯雷（Rabelais, 1494-1553）和蒙田（Montaigne, 1533-1592）通过文学作品影响了后世的教育思想。他们批判了封建制度及其教育，并阐述了新的教育观念。拉伯雷主张在愉快、自由的教育环境中培养人才，而蒙田则提出了培养儿童判断力和主动性的理念。3. 伊拉斯谟斯的教育思想 伊...
古文经学家和今文学家有什么差别
这是汉武帝罢黜百家,专崇儒学以来的正统思想,所谓大经、大法,足以取信于人。只看宋以来儒者所口诵心维的“十六字心传”⒀,正是他伪作的《大禹谟》里,便见出这部伪书影响之大。其实《尚书》里的主要思想,该是“鬼治主义”,像《盘庚》等篇所表现的。“原来西周以前,君主即教主,可以唯所欲为,不受什么政治...
皋陶谟原文及翻译
《皋陶谟》是后人根据皋陶的传说整理而成的。其重编写定时代,学者多主张在春秋战国时,自皋陶活动的尧舜禹之时到春秋,经历夏商西周三代,历时至少13个世纪。作为传说,它不断地被更新着的语词所复述。这些多次被今译的语词,其所表达的涵义不同于皋陶在世之时是显而易见的。与语词的涵义发生变化的同时,还存在着内容...
汉莫拉比法典极力宣扬的思想是什么?我们应该如何评价此法典
这显然可以看出当时不是个平等的社会，还有，汉谟拉比的谟好像是约定俗成的，就用谟这个字，汉谟拉比法典_百度百科 http:\/\/baike.baidu.com\/link?url=2O4UCFaah2XkbL_QkcJgalHtD_var9tdOW99TbllYoCKHJ7WZNCswydAwW2Nj-B1 这里边应该有你想要的 初中历史没学好，解答无力啊 ...
人文主义教育思想的主要代表人物和实践主张有哪些?
主要代表人物为意大利教育家维多里诺，法国作家拉伯雷、蒙田，尼德兰的伊拉斯谟等。人文主义教育提倡以“人”为中心，歌颂“人”的价值和力量。反对封建教会宣扬的神性至上；要求自由、平等和个性解放，反对中世纪的宗教桎梏和封建等级制对人的压抑和束缚；肯定现世的生活幸福和享乐，反对教会所宣扬的禁欲主义和...
保康县斯利回答：[答案] 他是主观唯心主义的哲学思想大卫·休谟做为贝克莱主观经验论的继承者,同样主张人的“知觉”是知识的唯一对象,他的哲学也是从分析感觉或知觉开始的.休谟认为,人心中的知觉有两种:一种叫“印象”,另一种叫“思想或观...
绪畏19685262070问： 近代英国哲学家休谟认为: “我们的理性无论如何也得不出普遍必然因果关系.”这一观点表明了休谟主张 - ？
保康县斯利回答：[选项] A. 唯心主义 B. 不可知论 C. 唯物主义 D. 形而上学
绪畏19685262070问： 休谟的情感主义道德观是什么? - ？
保康县斯利回答： 休谟把道德归于情感 ,把德恶归于苦乐感觉 ,把德恶关系归于印象观念间及自我与对象间的机械因果性 ,从而取消了人在道德实践领域的自由.但这种情感主义的道德观 ,同时也有其强调“自然的生活”、揭露生活中的矛盾与致力于解决矛盾的启发意义
绪畏19685262070问： 英国休谟有什么观点...？
保康县斯利回答： 人性论与因果论
绪畏19685262070问： 休谟的认识论的内容? - ？
保康县斯利回答： ①知觉论和怀疑论:休谟把“知觉”作为知识的基本要素,并把知觉分为两类,即印象和观念.他认为印象是指人们在听、看、触、爱、憎的时候所产生的较活跃的知觉;观念则是在反省上述感觉时人们所 意识 到的一些较不活跃的知觉,这样...
绪畏19685262070问： 英国哲学家休谟认为,世界上存在的只有心里的知觉、感觉,此外是否有真实存在,那是不可知道的.休谟的观 - ？
保康县斯利回答： B把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至于整个世界,都依赖于人的主观精神,这是主观唯心主义的观点.“此外是否有真实存在,那是不可知道的”,否认认识世界的可能性,属于不可知论,答案为B.
绪畏19685262070问： 近代英国哲学家休谟认为: “我们的理性无论如何也得不出普遍必然因果关系.”这一观点表明了休谟主张 - ？
保康县斯利回答： B试题分析:思维和存在具有同一性,认为思维可以正确反映存在的是可知论,认为思维不能正确反映存在的就是不可知论.休谟认为,人不能正确认识事物,得不出事物之间的因果关系,这是不可知论,B正确;ACD与题意不符.
绪畏19685262070问： 休谟推翻了因果论,那他的意思是没有因果这种东西吗 - ？
保康县斯利回答： 你可以写封信烧了,问问休谟,没有他爹妈这个因,哪儿来的他这个果! 或者让他证明一下,他是从树上长出来的...
绪畏19685262070问： 怎样理解“休谟难题”? - ？
保康县斯利回答： 休谟的观点是: 1、“是”与“不是”(实然关系,事实判断)和“应该”与“不应该”(应然关系,价值判断)是两种完全不同的关系2、对于一个事物作出“是”与“不是”的判断,不能直接得出“应该”与“不应该”的结论3、从前者到后者的转换,必须通过论述和说明. 例如:乌鸦是黑的.不能推出乌鸦应该是黑的.要认定乌鸦是而且应该是黑的,必须经过论证.
