从百草园到三味批注5处
从百草园到三味书屋读后感600字
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的...
从百草园到三味书屋课后习题
1.本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园...
以书为礼物的作文800字记叙文
爸爸看出了我沮丧的样子，便严肃的说：不要小瞧这本《从百草园到三味书屋》，他是著名作家鲁迅最著名的散文。他开始耐心的给我讲解：本书是鲁迅先生的第一稿。说着他打开了书，我看到里面有许多圈圈点点。爸爸看着我又说：瞧!鲁迅先生多么认真，改的多仔细，还写了批注。在看看鲁迅先生，把自己看到的...
浅谈怎样提高农村初中语文课堂教学有效性讲座
在教学《从百草园到三味书屋》时,从中间的过渡段入手,先阅读百草园部分,再阅读三味书屋部分,让两者对比着阅读,这样更能突现文章的主旨,学生更易理解,感悟。(三)根据教材的构思来处理如《珍珠鸟》这篇文章,作者是通过珍珠鸟开始“怕人”到后来的“不怕人”来表现动物对人的信赖,关键在于人对动物的友善,从而揭示...
鲁迅朝花夕拾无常赏析
《无常》批注赏析 ，课后题 批注赏析 第二段：介绍这些神的样貌特点，以及仪节形式等。第九段：作者的语句之间充满了讽刺，讽刺人间没有公正，恶人得不到恶报。“正人君子”比“愚民”更加虚伪，不直率。第十三段：描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺当时自称“正人君子”的军阀统治文人。鲁迅《无常》课后...
部编版七年级语文下册测试卷
(5)《逢入京使》中颇带夸张意味,强调思家深情的句子是:___。 9.语文课本中,许多文质兼美的 文章 触动过我们的心灵,令我们沉浸其中、回味不已。请从下面的篇目中任选其一,自拟一副 对联 ,表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)(3分) 《从百草园到三味书屋》《最后一课》 篇目:《___》 上联:__...
小学语文说课标说教材怎样设计知识树
培养学生读书动笔、做批注的好习惯,注重小组交流,班内交流,让学生的思想相互碰撞,同时教师点拨提升。拓展阅读:为了能够让学生将学到的知识得到进一步升华,我特别引导学生阅读了《寄小读者》《再寄小读者》《春》(朱自清)《从百草园到三味书屋》《少年闰土》等多篇精品文章。同时我还要求学生搜集了关于春天的古诗和...
人教版一年级语文下册期中考试题
4、 下列文学常识中搭配有误的一项是( )(2分) A.《童年》——小说——高尔基——前苏联 B.《褔楼拜家的星期天》——福楼拜——《包法利夫人》——法国 C.《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅 D. 《最后一课》——小说——都德——法国 5.下列各项中说话得体的一项是( )(2分) A...
从百草园到三味书屋在文中任找出一处批注
（7）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛...
《从百草园到三味书屋》句子赏析批注是怎么样的?
赏析：运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。5、有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。赏析：表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；...
北流市凉解回答： 比如: 句子:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.批注:这句话运用了比喻的修辞方法,生动形象的写出了覆盆子可爱的形状.比如说: 我不知道(大人们的举动,孩子们不知有...
载茂15039559036问： 从百草园到三味书屋好句赏析5句 - ？
北流市凉解回答： 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树, 紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来.却从来没有见过有一块根象人样.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了. 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着.看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.
载茂15039559036问： 《从百草园到三味书屋》中的摘抄和赏析 - ？
北流市凉解回答： 本文第二自然段写景相当精彩.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈...
载茂15039559036问： 读《朝花夕拾》写批注每章节5条,说明是哪章节哪句(可省略为 XXX……XXX)说明好在哪里 - ？
北流市凉解回答：[答案] 《从百草园到三味书屋》 1、词语运用准确传神 2、叙述写景井然有序 3、运用比照突出中心 4、插故事吸引读者 5、突出儿童热爱生活
载茂15039559036问： 从百草园到三味书屋好句点评,三句 - ？
北流市凉解回答： 1. 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚; 2. 油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴. 3. 何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.
载茂15039559036问： 从百草园到三味书屋第九段批注 - ？
北流市凉解回答： 我不知道(大人们的举动,孩子们不知有多少都是无法“知道”,无法理解的.)为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉(最严厉——大人看来,是好学校的标志;孩子眼里,却只有可怕吧.)的书塾.也许是因为...
载茂15039559036问： 从百草园到三味书屋 句子赏析 - ？
北流市凉解回答： 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道. 赏析:这个句子运用了排比的修辞手法,三个也许的连用表现了作者的疑问、猜测、无可奈何,表达了作者鲁迅告别百草园时那种依依不舍的心情
载茂15039559036问： 《从百草园到三味书屋》佳句评点和提问 - ？
北流市凉解回答： 我们读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》,可以从中体味到散文这一奇妙的艺术特征. 韵味之一来自“真情实意”.什么是“情”,就是作者想通过文章中的景物或事物所要表达的感情.从《从百草园到三味书屋》一文的字里行间,我们能...
载茂15039559036问： 《从百草园到三味书屋》好句 (6以上) - ？
北流市凉解回答： 1倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着, 木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根 2不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 3肥胖...
载茂15039559036问： 对《从百草园到三味书屋》的赏析 - ？
北流市凉解回答： 鲁迅散文《从百草园到三味书屋》赏析 一九二七年,40多岁的鲁迅把《莽原》上的《旧事重提》更名为《朝花夕拾》,在其上发表了此前他的10篇散文,把自己记忆中最美好的情景事物呈现给了他人.相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼...
