亿童扭扭建构教案大班
幼儿园大班下学期语言妞妞扭牛教案
1、出示扭扭绳 播放音乐，教师与幼儿一起玩扭扭绳。2、音乐停，教师与幼儿一起交流：扭扭绳的柔软可变性。3、教师小结：原来扭扭绳神奇是柔柔的，会变的。二、好玩的扭扭绳 1、请幼儿拿一根绳子摆造型，探索绳子的可变性（教师巡回引导。）2、请个别幼儿说说自己扭扭绳的造型。3、教师小结：我们用一...
幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标: 1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。 2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。 3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 5、增强合作精神,提高竞争意识。 活动玩法: 1、 扭扭车: a、能用...
幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育教案 篇1 【活动目标】 1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 【活动准备】 1、...
幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目的: 1. 初步认识人体内脏器官。 2.对探索人体产生兴趣。 3. 学会遵守参观的规则。 活动准备 录音机、音乐录音带。 幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。 图画纸、彩笔、各种美劳材料。 活动过程: 1. 与幼儿做热身活动,然后提议大家将手放在心脏的位置,感觉心的跳动,再摸摸...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 设计思路: 1、来源于观摩活动后带来的启示。 《纲要》中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。很多时候会常常问自己,科常活动教师怎么教?又不能象小学一样,做个实验让幼儿观察理解;科常活动幼儿怎么学?让幼儿自己动手,怕孩子一动手,现...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇3 活动目标: 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列,发展幼儿的空间知觉。 活动准备: 格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套; 活动过程: 一、 引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。 1、观察手绢图案特点。 2、启发幼儿感受图案的美。 二、幼儿尝试用方形纸...
幼儿园大班教案
以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 教学目标: 1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌 2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备: 1、多媒体...
幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案 篇2 活动目标: 1、探索用身体各部位夹球侧行的方法。 2、增强动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。 活动准备: 人手一只球、箩筐四只、螃蟹头饰一个活动过程: 一、热身运动 1、跟着螃蟹妈妈一起运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。 2、练习沿着线慢慢地侧行、加快速度侧行。
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 一、情境导入: 1、出一动物谜语,请幼儿说出谜底。 2、根据谜底引导幼儿走进小动物的世界:“听音辩物”环节,邀请主角闪亮登场。 教师:小熊、大象、梅花鹿来闯关,小朋友们准备,我们一起来闯关。 二、第一关: “找规律”:运用数学中的序列,将小动物进行一定顺序的排列,组合为一组,幼儿通过...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。 2、体会合作游戏的快乐。 3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。 3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 活动准备: 1、自行车轮胎每人一个。(有大小)...
崇义县戊四回答： 学前儿童科学教育活动的理论基础 心理学基础 一、认知发展理论 二、建构主义的学习理论 三、多元智力理论 教育学基础 一、生活教育理论...
乜汤19729672671问： 如何科学地投放幼儿园区域活动材料 - ？
崇义县戊四回答： 幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动,是一种以幼儿为主体,以教师的支持为辅的活动.幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象,激...
乜汤19729672671问： 如何引导幼儿进行创造性地建构活动 - ？
崇义县戊四回答： 学前教育专家提出“在自由游戏中,教师必须提供适时、适当的帮助,只有这样,游戏的教育作用与价值才能充分地实现与发挥.”正如《幼儿园游戏指导》一书中指出的那样:“游戏活动要成为有益的活动,有赖于老师对游戏的组织与指导....
乜汤19729672671问： 浅谈如何优化幼儿教师的数学教学方法 - ？
崇义县戊四回答： 【摘要】幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的,而是要从改变客体的动作中获得.因此,在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习.只有寓...
乜汤19729672671问： 幼儿园区域活动中怎样引导幼儿合作搭建 - ？
崇义县戊四回答： 域活动作为一种教育思想,由蒙台梭利首次提出,即尊重幼儿的需要和兴趣,自由组合,采用不同的学习方式、内容和进度,开展适合个别需要的活动.相应地,教室空间分割成几个“活...
乜汤19729672671问： 如何指导幼儿开展结构游戏 - ？
崇义县戊四回答： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
乜汤19729672671问： 幼儿园大班科学:认识左右怎样说课?活动名称:认识左右 活动目标:1.创设情景,让幼儿体验左右的位置与顺序.2.通过活动,使幼儿能确定物体左右的位... - ？
崇义县戊四回答：[答案] 活动名称:认识左右 活动目标: 1.创设情景,让幼儿体验左右的位置与顺序. 2.通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性. 3.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验. 活动...
乜汤19729672671问： 幼儿园建构角的空间规划应注意什么 - ？
崇义县戊四回答： 一般幼儿园室内设计在建设建构区的时候需要注意以下几点:1、建构区内除了放置材料和玩具之外,同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动.可以考虑在地面铺设地毯,给幼儿构建一个比较舒适的环境,同时可以减少因搭建材料二...
