人文教育具有的内涵
什么是语文教育?
1、人文性：“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
文化育人的内涵
文化育人,指的是在文化大环境中教育和育人,是整个社会和每个人的共同责任。文化育人，实际上应该首先是在对于文化的深刻理解的基础之上；其次是长期的潜移默化的结果，是文化在人的成长过程中的逐步积累的过程和这个过程的结果和体现，不是矫揉造作的外表、也不是刻意地追求而是人对于文化侍侍御的热爱和...
谈谈在实际教学中如何体现“正确把握语文教育特点
我在上这课时,是这样处理的:这篇课文一定对你有所触动,请选择文中的一两句话,作为礼物送给同桌,与你的伙伴互相勉励。(二) 语文教育具有很强的实践性。 全国小语会理事长崔峦说“学习母语,主要不是靠传授知识,揭示规律,而是靠尽可能多的接触语言材料,尽可能多的利用语文教育资源,在大量的丰富多彩的语文实践中...
语文课程丰富的人文内涵
读书摘记（一）语文课程具有丰富的人文内涵 近日正在读《初中语文课程理念与教学示例》一书，才刚开始，就被该书深入浅出的文风所吸引，觉得这是一本非常适合我这样的一线教师阅读的书。于是，边读边作些摘记，也作些反思。今天阅读的是第二章第二节“正确把握语文教育的特点”之第一个方面：语文课程...
人文素质教育的内涵是什么?
人文素质，从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中（爱国）；体现在人们的气质和价值取向之中（气节）。从狭义来说指人文（文史哲艺）知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。人文素质包括4个方面的内容：...
教育有哪些内涵及基本本质
”教育的内涵 教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的 社会实践 活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来...
如何正确把握语文教育的特点
正确把握语文教育的特点 1、语文课程具有丰富的人文内涵 语文是属于人文科学的学科,它与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同.自然科学：要求科学化、客观性、确定性.人文学科更多的是：情感性、主观性、不确定性.自然科学的学科可以由原理、公式、定理、法则等组成.这些原理、公式、定理、法则等是...
试述新课标所规定的关于语文素养的内涵和构成要素
新课标还强调了语文素养的综合性，即语文素养不仅包括语言知识、语言积累和语文能力，还包括思维能力、人文素养等方面的要素。这些要素相互关联、相互促进，共同构成了学生全面的语文素养。语文素养对于学生的全面发展、终身发展以及未来的职业发展都具有非常重要的意义。因此，我们应该重视语文教育，提高学生的...
大语文的内涵和意义是什么?
大语文的理念已经在教育实践中得到广泛应用，各级学校在语文教学中注重培养学生的语文能力和素养。同时，大语文教育也面临一些挑战，如如何平衡知识传授与能力培养的关系，如何激发学生的学习动力等。7.大语文对个人发展的意义 大语文教育对学生的个人发展有着重要的意义，它不仅有助于提高学生的学业成绩，更...
人文内涵是什么意思?
此外，它还是我们理解历史进程和审视现实的重要视角。人文内涵使我们能够更好地了解历史的走向和现代社会的状况，为人类未来的发展指明方向。培育和传承人文内涵是我们共同的责任。为了传承和弘扬这种价值观，我们需要加强对人文教育的重视和支持，提倡多元文化和跨文化交流，鼓励人们关注社会问题和人文精神的发展...
江南区癸酸回答： 人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神.这种精神的养成一般要通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等.这一教育既重视由外而内的文化养成,更强调自我体悟与心灵觉解.归根结底,它使人理解并重视人生的意义,并给社会多一份人文关怀,在根本上体现教育的本质人与理想.人文教育可以从三 个层面上理解.第一层面是人文主义教育,第二个层面是人文学科的教育,第三个层面是“成人”教育.
廉叛15241939335问： 什么是人文教育? - ？
江南区癸酸回答： 人文追求的是善,给人以悟性,人文中的信仰使人虔诚. 科学强调客观规律,艺术更注重主观情感;科学讲的是理性, 艺术更富于情感; 科学就是根据事物的普遍性处理事物的特殊性. 艺术则是根据事物的特殊性去处理事物的普遍性. 人文则既有深刻的理性思考,又有深厚的情感魅力. 一个人的精神世界,不能没有科学,也不能没有艺术,更不能没有人文. 所以,我们也可以把人的综合素养概括为科学素养、艺术素养和人文素养. 当我们谈到教育的时候,无论是教育工作者还是非教育工作者,都有一个同感,我们的教育太缺乏人文了.甚至我们谈到今天的社会的时候,也觉得我们今天的社会太缺乏人文. 是的,我们的教育,我们的社会,需要知识,需要技术,需要艺术,但是尤其更需要人文.
廉叛15241939335问： 人文教育是什么意思 - ？
江南区癸酸回答： 人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育
廉叛15241939335问： 什么叫人文教育,他对高职院校学生的成长有何影响 - ？
江南区癸酸回答： 人文教育的定位:关于＂成人＂的教育 教育本来是人的教育,但是现在我们却看到它在不知不觉中放弃了育＂人＂的责任,消解了自己的本质,人的教育被忽略了,知识的教育、专业的教育被强化了.而教育一旦离开了人,离开了人的灵魂或人...
廉叛15241939335问： 人文教育就是道德教育 你同意马? - ？
江南区癸酸回答： 不同意, 人文就是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范.其集中体现是,重视人,尊重人,关心人爱护人.简而言之,人文,就是重视人的文化.现代社会中对人文有更深刻的定义,人文更是人的文明处事,一种高尚道德,追求的是一种唯美的境界.
廉叛15241939335问： 人文教育是怎样一个专业,就业方向如何?? - ？
江南区癸酸回答： 人文教育专业 培养目标 适应新世纪我国社会发展需要,培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分...
廉叛15241939335问： 请问人文教育的表现形式有哪些? - ？
江南区癸酸回答： 人文教育在不同的历史发展时期具有不同的内涵和表现形式.但其基本精神大体上是一致的,都是以强调人性教育、完善人格为宗旨,以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标
廉叛15241939335问： 什么是教育实践 - ？
江南区癸酸回答： 《基础教育课程改革纲要(试行)》所确定的新课程的核心目标即课程功能的改变:改变课程过于...
廉叛15241939335问： 高职教育有职业性与人文性双重属性的作用是什么呢? ？
江南区癸酸回答： 高职教育的职业性属性,决定其在人才培养中必然高度重视专业知识的传授和专业技能的培训,为学生建立技术教育的理念,即在技术技能训练过程中同时进行技术发展历...
廉叛15241939335问： 如何正确把握语文教育的特点 - ？
江南区癸酸回答： 正确把握语文教育的特点 1、语文课程具有丰富的人文内涵 语文是属于人文科学的学科,它与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同.自然科学:要求科学化、客观性、确定性.人文学科更多的是:情感性、主观性、不确定性....
