五年级下册22课手指表格
22课手指中指的性格
22课手指课文中中指性格是：养尊处优。具体解释如下：1、这源于中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，形成了曲线优美的姿态。这种形象的描绘使得我们可以从中领悟到中指的独立性和优雅性。同时，也通过这种独特的设定传达出中指的自信和独立，展现出其在手指中的重要地位。2、手指是我们身体的一...
小学五年级下册语文第22篇课文手指中手指有什么作用?
文中手指中的意思是说能够突出每个人的想法。
《手指》课文幽默的句子说说为什么?
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。作者运用拟人和排比的修辞手法来描写大拇指，语言十分幽默和风趣，读的时候能让你联想到实际生活中与之相似的人。
22课手指本文的作者什么是我国著名的什么家什么家这篇文章的语言什么生...
《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按总——分——总的结构写的，先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短；然后分别从姿态和性格两方面具体写；最后总写五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分...
五年级下册语文22课小练笔
写作思路：五年级第22课《手指》的课后小练笔可以仿照课文，从五官中选一个写一段话，以眼睛为例，正文：在五官中，眼睛最有神彩，就像两个摄像头，把外界看到的一切统统传送给大脑，这样我们的世界才会看到光明，才会看到美丽的色彩和线条。假如没有眼睛，我们的内心会是多么黑暗、寂寞。眼睛又是心灵的...
手指这课可以分成几个部分?
《手指》这篇课文可以分为三段，第一段【第一自然段】，段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调。第二段【2至5】，段意：作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】，段意：...
五根手指中谁最昏庸无能?
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。此文出自六年级下册语文第5课《手指》...
五年级下册第二十二课小练笔150字
要说吴老师的字，我们都得甘拜下风。一排排秀气的字，让我们心旷神怡，那端庄秀丽的粉笔字，是那么引人注目。吴老师常说我们写字要记住口诀：头正身直臂开脚安，坐姿美了，字才写得美，还说写字要慢写，因为慢工出细活。我们班的同学没有一个不喜欢吴老师的，而我们也最喜欢语文课。别说吴老师这...
在《手指》中:但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指...
从四个并列的分句中，体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。这句话出自人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文第22课的课文《手指》，作者是中国现代画家、散文家丰子恺。全文以拟人的手法写出一只手，五根手指各有不同。
中指留下了什么印象中指给你留下了什么印象?生活中你见过类似 中指 这样...
给我留下了养尊处优、高傲的印象。有些贵妇人就像中指那样，每天生活在很好的环境中，却不用做什么。出处：人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文第22课课文：丰子恺《手指》。《手指》课文中关于中指的段落：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最...
青山区金刚回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
巫肯15565461498问： 小学五年级下册语文书第22课人物分别给我留下了什么印象 - ？
青山区金刚回答： 小嘎子:有心计、灵活、争强好胜.胖墩儿憨厚:沉稳、手疾眼快、老实.严监生:守财奴、吝啬鬼、嗜钱如命、铁公鸡.凤辣子:不拘小节、大献殷情、放纵.
巫肯15565461498问： 五年级下册22课 结合课文,抓住要点,完成表格 - ？
青山区金刚回答： “要不——摔跤.”“是吗?”小胖墩儿跳起来了.立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随厦摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂.两人把“枪”和...
巫肯15565461498问： 我有一个表格不会写,是六年级下册的,人教版的,第五课<<手指>>的五只手指的姿态.？
青山区金刚回答： 拇指:身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节. 食指:不窈窕,曲线强硬. 中指:曲线优美,相貌堂皇. 无名指和小指:体态秀丽样子可爱.
巫肯15565461498问： 人教版五年级下册22课《丰碑》军需处长的碑文怎么写呀?会格式,写得好的来呀, - ？
青山区金刚回答：[答案] 碑文 胡军,男,(1889~1935),红军某师军需处长,因过雪山过度寒冷,壮烈牺牲. 他为了别人的温暖, 把棉衣让给了战友. 他为了别人能走出雪山, 自己却永远的留在了山上. 他完全可以避免这一切, 可他却没有这么做. 他明知...
巫肯15565461498问： 我有一个表格不会写,是六年级下册的,人教版的,第五课的五只手指的姿态.表格是新疆一个出版社出版的,书面绿的,写有“小学教案”几个字. - ？
青山区金刚回答：[答案] 拇指:身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节. 食指:不窈窕,曲线强硬. 中指:曲线优美,相貌堂皇. 无名指和小指:体态秀丽样子可爱.
巫肯15565461498问： 六年级下册第五课手指的分段和段意 - ？
青山区金刚回答： 可以分为3段: 第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短. 第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用. 第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分.
巫肯15565461498问： 五年级下册语文22课 - ？
青山区金刚回答： 课后题答案 第二题 小嘎子顽皮基民,争强好胜,富有心计.在选摔跤方式是,选择了适合自己特长的【随便摔】,看出他富有心计.在摔跤是采用【总想使巧招,下冷绊子】的战术,处于劣势时,【推拉拽顶】想近各种方法.这可看出他的机...
巫肯15565461498问： 五年级下册第22课.从哪些句子看出刷子李的技艺很高 - ？
青山区金刚回答： 你好,楼主:五年级下册第22课.从下面句子看出刷子李的技艺很高:正面目描写他刷墙的细节动作可以看出“屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上.可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆.但刷子划过...
巫肯15565461498问： 一声不倒一声中倒字的读音新课改小学语文教材五年级下册课本的第二十二课中,第二个片段《临死前的严监生》里有一句话“严监生喉咙里痰响得一进一... - ？
青山区金刚回答：[答案] 第三声,不会是第四声
