五年级下册手指预习
《手指》一文的预习
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。...
语文人教版六年级第五课《手指》五个手指都有哪些长处和短处?_百度...
大拇指优点：肯吃苦、任劳任怨 缺点：体态不优美 食指优点：愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点：体形强硬 中指优点：相貌堂皇、曲线优美.缺点：做事不出力，只扶衬别的手指 无名指、小指优点：体态秀丽、样子可爱、风光 缺点：别的能力薄弱，附庸与其他手指 《手指》第二段三四五原句：但在五指中，却是最...
在预习《手指》时可以提哪三个问题?
在预习《手指》时可以以下三个问题：1、文章围绕哪句话来写的？2，每个手指各有什么特点？3、作者要说明一个什么道理？
要六年级语文下册人教版第五课手指的批注,要五个。
1.第二段 从“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”可以看出大拇指吃苦耐劳，默默奉献的精神 2.第二段 作者让手指有了人一样的动作—“上前点头”“呆呆站在一旁”，活泼生动，充满了情趣 3.第三段 (他的工作虽不如大拇指吃力...他消受的机会最多)运用排比的句式，列举生活事例，...
五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的?
第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下：大拇指在五指中形状，实在算不上美，身体矮而胖头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个，但在五指中它却是最肯吃苦的。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬曲线。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈...
四年级下册《手指》的中心思想是什么?
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是：说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
五年级下册语文书第22课手指有哪些句子是指每个手指的姿态?
你好，写每个手指的姿态，主要是第二部分，也就是第2~5自然段，具体描写五根手指的姿态。大拇指，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。食指，它的姿态可不如其他三只窈窕，都是直直落落，强硬的线条。中指，地位最优，相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，个子最高，无名指，食指...
六年级下册语文手指优秀教案
预习题纲 1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。一、激发兴趣，导入新课。同学们，请把你们的手伸开，...
6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文...
1、在《手指》这篇六年级下册的语文课文中，"堂皇"一词用来形容中指的姿态，意指其外观威严、庄重，有着一种不容忽视的气势。2、而"养尊处优"则是用来描绘中指所处的地位和环境，意味着中指在手指中享受着尊贵的待遇，处于一种被其他手指支持和关照的优越状态。
五年级下册的《手指》课文怎么画思维导图?
《手指》思维导图的画法如下：按表格画出四个主分支，再看课文去细化。每个二级分支罗列出各个手指的优点、缺点或特点，这样，四条分支对比着看，每根手指的性格就突现出来，给我们的印象也就深刻了。纵观全文，结尾的时候，我们可以总结出课文蕴含的道理，那就是——团结起来力量大！五年级下册的《手指...
高安市小儿回答：[答案] 写了无根手指不同的姿态和性格 说明团结就是力量
别果15692908505问： 五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的? - ？
高安市小儿回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
别果15692908505问： 5年级下册第25课人教版,预习资料. - ？
高安市小儿回答： 1.将课文先读三遍,找出不会读不会讲的字、词语,把不认识的字查字典标音,读得不顺的地方,多读几遍;2、查字典、词典.挑出来的字、词一定要查字词典弄会.3、学过后,把词语、生字默写,做到准确无误.4、将课文分段,说出每段的意思;5、默读课文,说说文章的大概内容,了解中心思想和结构;
别果15692908505问： 六年级下册语文手指全文课文 - ？
高安市小儿回答： 5、《手指》电子课文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家...
别果15692908505问： 六年级下册第五课手指的分段和段意 - ？
高安市小儿回答： 可以分为3段: 第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短. 第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用. 第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分.
别果15692908505问： 六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有 - ？
高安市小儿回答： 《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调. 第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格. 第三段【6】,段意:点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大. 帮助到了吗?望给分
别果15692908505问： 六年级下册5课手指,手指的分别的特点 - ？
高安市小儿回答： 每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个...
别果15692908505问： 五年级下册第五课多音字 - ？
高安市小儿回答： 剥(bō)剥削 (bāo)剥花生 横(héng)横线 (hèng)蛮横
别果15692908505问： 语文六年级下册第五课主要内容和分段 - ？
高安市小儿回答： 主要内容】介绍了五根手指的外形、性格及其功能,并以手指间的团结协作启迪我们感悟人生哲理 分段】【一】第一自然段:开门见山地指出五根手指各有所长、各有所短. 【二】2-5自然段:具体描写五根手指的不同形态和性格.【三】第6自然段:阐明一个道理:团结力量大.
别果15692908505问： 六年级下册第5课《手指》的5个手指有什么特点 - ？
高安市小儿回答： 大拇指:缺点:矮而肥,构造简单,优点:最能吃苦 食指:缺点:不窈窕都是直直落落的强硬曲线.优点:做事机敏 中指;优点:相貌堂皇.养尊处优,缺点:做事不出力 无名指和小指;优点:体态秀丽可爱,缺点:能力薄弱
