五年级下册手指预习资料
四年级下册《手指》这篇课文的中心思想是什么
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是：说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
六年级下册第五课手指的分段和段意
六年级下册第五课手指可以分为3段：第一段(1自然段)：写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短。第二段:(2-5自然段)：写五根手指不同位置,姿态,性格和作用。第三段:(6自然段)：写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是什么?
《手指》的中心思想是说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个...
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是什么
《手指》的中心思想是说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个...
六年级下册语文第一单元手指那个作文
师徒同心，其利断金。师徒五人，十万八千里取经之路，团结一致，斩妖除魔。虽有过分歧，虽有过困难，但他们的心永远在一起。师徒五人好比人群的全体，只要心在一起就能战胜所有困难。只有这样，成为一个强大的团体，才没有强弱、美丑之分了。四川 杨航 六年级 参考资料：原创啊 ...
四年级科学下册 用手指蘸少量温水,抹在脑门或手背上,仔细体会有什么感觉...
脑门上或手背上擦一点水会感到凉，因为在皮肤上擦水后，水会蒸发，蒸发的同时会吸收皮肤上的热量，所以会有一种凉的感觉。【解析】蒸发是可以在任何温度下进行的汽化现象，蒸发时需要吸收热量。1、蒸发可以在任何温度下进行，而沸腾只能在一定温度下发生。2、蒸发时要从液体中吸收热量，使液体温度降低，...
巨人贝多芬 预习
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黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 手指 shou zhi finger; digit 当然是人体的一部分,不过我要说的是一个故事:一天,五个手指头聚在一起讨论谁的本领大.大拇指首先站起来趾高气扬地说:“这个问题很简单,当然是我的本领最大,要不怎么我排在第一呢?”食指不干了,急忙...
聂洪19753418187问： (人教版)小学六年级语文第五课《手指》预习资料主要内容,词语解释,中心思想,急啊! - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答：[答案] 写了无根手指不同的姿态和性格 说明团结就是力量
聂洪19753418187问： 六年级下册语文手指全文课文 - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 5、《手指》电子课文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家...
聂洪19753418187问： 五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的? - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
聂洪19753418187问： 人教版小学六年级下册第5课《手指》主要内容 - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量.点名了团结就是力量的道理. 绝对正确,老师教过的,请记得给分哦!
聂洪19753418187问： 小学五年级下册科学复习资料 - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 五年级科学下复习 沉和浮1、 物体的沉浮:小石子(沉)、泡沫塑料块(浮)、回形针(沉)、蜡烛(浮)、带盖的空瓶(浮)、萝卜(浮)、橡皮(沉).2、 橡皮切开(沉),萝卜切开(浮),回形针穿在一起(沉),木块粘在一起(浮)...
聂洪19753418187问： 六年级下册第五课手指的分段和段意？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 可以分为3段: 第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短. 第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用. 第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分.
聂洪19753418187问： 6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文中分别是什么意思 - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 堂皇:形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.养尊处优:指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境.
聂洪19753418187问： 五年级下册第五课多音字 - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 剥(bō)剥削 (bāo)剥花生 横(héng)横线 (hèng)蛮横
聂洪19753418187问： 六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有 - ？
黔南布依族苗族自治州腰痛回答： 《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调. 第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格. 第三段【6】,段意:点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大. 帮助到了吗?望给分
