五年级上册鲸课文批注
小绿鲸会自动保存吗
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有整篇的《大自然给我们的启示》吗?有急用!!~~~
可以在书上勾画,并作好批注。(师巡视,对个别可点拨、指导)4.小组合作学习,质疑探讨。5.全班汇报交流,谈体会、启示,师生评价。(1)师引导学生在课文中找出相关句子朗读。(2)出示句子“科学家从蜻蜓、鲸、蝙蝠等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!”指名读。齐读。6.将汇报的这三...
小绿鲸怎么用
小绿鲸怎么用：注册完就可以直接用了。小绿鲸阅读器的翻译文献功能还是不错的，挺强大的，毕竟很多时候看到不懂的英文能翻译出来真的挺好的。小绿鲸阅读器优点：1、PDF功能完善，高亮、下划线，批注，注释等等一应俱全。2、SCI翻译效果媲美知云，有五个翻译引擎，我个人感觉鲸译Ai和360翻译比较好用，...
三年级语文教学设计
2、了解课文内容,懂得爱护动物,与动物和谐相处。 课时安排: 2课时 授课时间: 第一课时 一、引入 同学们,通过前面的学习,我们简单了解了同学们最喜欢的恐龙,也知道了聪明、可爱的海豚能为人类服务,那么今天我们要再认识人类的朋友,它是迄今为止,生活在世界上最大的动物,猜猜是什么?(鲸) 二、检查预习 1、字词(...
海底两万里批注,注意不是主要内容!求大神解答
康赛尔，教授身边忠诚的仆人，他们共同经历了几十万公里的海底航行，饱览了很多壮丽的景观，他们共患难，同艰辛，成了真正的朋友。“鱼叉王”尼德兰是一名勇敢、优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长是一位海洋的“隐者”，勇敢而智慧，带领水手们成功从南极脱险，勇斗鲨鱼，...
小学五年级上册语文教案精选6篇
2、再读课文第一段,读懂了什么?作者用了哪些说明方法? (在书上作批注) 二、盘点收获:(说一说) 通过这节课的学习我知道了: 三、检测反馈 读课文第一自然段,领悟说明的方法,再按要求填空。 在这一段话中,作者用了( )、()、( )等说明方法说明鲸“大”。首先,作者用( )与( )作比较,说明鲸体型( ...
大自然的启示课文的心灵广场
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类...
语文《大自然的启示》教学反思
学生很快就答出是鲸和轮船。我把他们写在黑板上,对学生说:看,你能结合课文,用简单的话说说他们之间的关系吗?学生在短暂的思考过后,顺利的`答出:科学家根据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船,大大提高了轮船的航行速度。我又引导他们采用同样的方法概括出第一自然段的主要内容,然后把两段联系起来说就概括出了...
海底两万里第十一章好句批注
4、我们在这寂静的水下，静静地浮游，仿佛是在太空中漂浮着一样。批注：这句话用比喻的手法，将海底的寂静和悠闲与太空中的浮游相比较，突出了主人公的感受和体验。同时也形象地描绘了海底的环境和氛围。5、在这个世界上，一切都是和谐的。批注：这句话表达了主人公对海底环境的感悟，主人公认为在...
小学四年级下册的《“打扫”森林》
教学过程可以安排为：听播新闻，带入情境阅读课文，了解大意依托课件，自主探究合作交流，畅叙感受开放网络（包括BBS论坛），延伸拓展。2.本课有8个要求会认读的生字，大多数字形较为复杂，可引导学生运用已掌握的识字方法识字。“殃、腐、翼、键、鲸”等是形声字；“殃、壤、鲸”的韵母要读后鼻音；...
北碚区加诺回答：[答案] “鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中.” 这里作者用了一个非常生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”.这种打比方的说...
项春19496645022问： 五年级上册第9课鲸短文第一二自然段分别运用了哪些说明方法 - ？
北碚区加诺回答： 五年级上册第9课鲸短文第一二自然段分别运用了 第一、二自然段运用了作比较和列数字的说明方法,说明了的庞大,以及 鲸的进化过程:陆地——浅海——海洋.
项春19496645022问： 你知道五年级课文9《鲸》吗? - ？
北碚区加诺回答：[答案] 不少人看过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公... 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞. 鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼.其实它不属于鱼类,...
项春19496645022问： 五年级小学教材全解第9课:鲸 近义词.反义词.中心思想 - ？
北碚区加诺回答： 【近义词】捕获——擒获 宽敞——宽阔 锋利——锐利 适应——适宜凶猛——凶狠 判断——判别 【反义词】宽敞——狭窄 退化——进化 【中心思想】这篇课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发我们热爱科学和探索动物世界的兴趣.
项春19496645022问： 五年级上册的课文第9课《鲸》是用了什么说明方法?其作用是? - ？
北碚区加诺回答： 举例子、列数字、打比方作比较 (1)举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更具体、更详...
项春19496645022问： 五年级语文上册鲸,分别介绍了鲸的哪些方面,运用得说明方法,文中的语句 - ？
北碚区加诺回答： 介绍了鲸的进食、呼吸、睡觉、胎生 1.不少人看过象,都说是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.(作比较) 2.已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不着它的上颚,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞.(列数字、举例子) 3.第七自然段(列数字) 把悬赏分给我吧
项春19496645022问： 五年级上册第九课鲸的主要内容和中心思想是什么? ？
北碚区加诺回答： 介绍了鲸的体型、进化、种类、进食、呼吸、睡觉和胎生这几个方面,《鲸》中心思想 本文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识,激发人们探索大自然奥妙的兴趣.
项春19496645022问： 小学语文五年级上册第九课《鲸》的这篇文章里的主要内容是什么?写100字以上,谢谢! - ？
北碚区加诺回答： 本课是一篇说明文.课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识.文章恰当地运用比较、打比方等方法和一 些具体数字,来说明鲸的有关知识,给我们留下了较深的印象.文章内在联系紧密;各段内容相互呼应,使文章脉络贯通,结构紧凑 、完整,增强了说明效果.
项春19496645022问： 小学语文五年级上册中的九课《鲸》这篇文章中,鲸为什么是哺乳动物 - ？
北碚区加诺回答： 《鲸》这篇课文,＂鲸是哺乳动物＂可三方面看出: 因为鲸是胎生的,它和牛羊一样用肺呼吸、幼鲸靠吃母鲸的奶长大.
项春19496645022问： 五年级第9课鲸的主要内容 - ？
北碚区加诺回答：[答案] 这篇文章主要写了鲸是一种比象还大的哺乳动物,鲸有两种类型,须鲸和齿鲸.须鲸主食虾、小鱼,齿鲸主食大鱼、海兽.而且,鲸是用肺呼吸,呼吸时会喷出水柱,有人能据水柱判断鲸的种类、大小.最后,它写了鲸睡觉是几头聚在一起,并说明了鲸...
