五年级《太阳》教学实录
课堂导入常用的几种方法
例如,《太阳》一课可用课件播放故事《后羿射日》。用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中。 7、实物导入法这种导入法适合于讲授直观的、能看到差别的教学内容。如教学《画杨桃》时,用实物导入,能吸引学生的视线,可使学生感到自然、亲切...
幼儿园中班美术教案《太阳》
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我整理的幼儿园中班美术教案《太阳》,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园中班美术教案《太阳》1 活动准备 1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。 2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。 3、毛笔,颜料,颜料盘...
人教版语文小学三年级下册第二十一课《太阳》一课中心句是哪?_百度...
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
小学一年级下册语文《太阳,你是粉刷匠吗》教案三篇
【教学重难点】 1、认识14个生字,会写8个字。 2、理解课文内容,有感情地朗读课文,并能背诵课文。 【环节设计】 一、走近太阳,以“趣”点燃孩子探究的火花。 1、歌表演《粉刷匠》 2、揭题:(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢?我们一起来问问它。 板书课题,指导读课题。 3、上节课所学的生字宝宝你还会读...
小学音乐活动方案精彩案例
教学内容: 1、学习歌曲《月亮田》 2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》 3、 学 唱歌 曲《太阳》 4、学唱歌曲《我的家在日喀则》 教学目标: 1、山沟沟带给人太多的遐想,清凉的山风,清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐,让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美,进一步激发学生对大自然和生活的...
一年级下册语文《四个太阳》的教学设计
【教材简析】这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。本篇课文，语言优美，读起来让人感到亲切，适合背诵。【教学理念】1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础...
一年级上册《太阳的颜色》教案设计
教学目标：1. 学会七个生字，认识八个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过学习课文，理解动物眼中太阳颜色的意义，以及植物颜色与太阳的关系，激发学生观察自然的兴趣，培养学生热爱自然的感情。教学重难点：指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个...
四年级九单元太阳这篇课文的作者是谁
作者不详 原文：有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远...
3年级下册阅读天地《太阳的样子》阅读题答案
《太阳》答案：l．B 2．AD 3．距离地球远、体积大、温度高、列数字、举例子、作比较 4.小太阳和我们的关系非常密切D 5．“动物”和“植物”调换位置。错在①与上文不谐调(2)自然发展规律不符 6.C 7．D 8．C 9．开头引用的神话故事，结尾的最后两句《太阳》阅读答案 ...
小学语文阅读的七大技能是什么
一方面指导学生在课堂教学中,学生发言时要边听边思:即一边专注地倾听同学的发言,一边思考:他的发言主要讲什么?说话的理论依据是什么?值得你学习和欣赏的是什么?对你有什么启发?你的感受如何?有何不同的意见?一方面根据课文内容适时增加听话的内容,提高学生听话的能力。如,我在教学《太阳》一文时,上课前让学生倾听...
科尔沁左翼中旗伏格回答： 太阳有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,...
任保19763746663问： 五年级《太阳》是什么体裁? - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 说明文,确切讲,叫科普类说明文.这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系.
任保19763746663问： 五年级上册太阳第四自然段用了什么说明方法? - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 五年级上册《语文》中的课文《太阳》第四自然段运用了举例子,作假设的说明方法.1. 举例子 2. 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖. 3. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.2. 作假设,作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况. 4. 如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.
任保19763746663问： 教育技术学科究竟应该怎样定位 - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 随着现代教育技术的普及应用,语文课堂越来越多运用多媒体教学,并收到良好效果.但是怎样才能更好地发挥多媒体的优势,避免进入喧宾夺主、鸠占雀巢的误区呢?根据自身的教学实践与思考认为,信息技术与学科教学完美整合,实现教学效...
任保19763746663问： 太阳给地球带来了什么五年级科学 - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 第一,太阳的光和热为地球生物提供了至关重要的生存条件;第二,以太阳能为主导的外动力地质作用时刻改造地表,形成了无数景观;第三,太阳能带来了众多的天气现象;第四,古代的太阳能为我们提供了煤、石油等重要矿产.
任保19763746663问： 五月太阳咋描写 - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 人教版小学五年级下册课文《太阳》说明文
任保19763746663问： 关于课文太阳运用了关于课文太阳运用了哪些修辞手法? - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 课文用拟人化的手法把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩.“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁.
任保19763746663问： 小学科学五年级上:怎样得到更多的光和热 教学设计 - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 怎样得到更多的光和热教学设计 一、教学目标 科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快
任保19763746663问： 小学五年级科学上册怎样得到更多的光和热 - ？
科尔沁左翼中旗伏格回答： 植物的叶向上、向四周生长,就能获得更多的光和热.
