五上《将相和》教学反思
《将相和》教学反思
《将相和》教学反思1： 在这课的教学中，我用一句话引领学生学习全文 “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”。先让学生理解这句话，之后采用自己读、同桌读、比赛读等多种形式练读这句...
将相和教学反思
将相和教学反思1 《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和的经过，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改错的...
将相和的教学反思
将相和教学反思 范文 1 《将相和》一文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。从故事中我们可知,两个人物既有个性,又有共性。个性品质:蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等,廉颇的知错就改等;共性品质:他们都以国家利益为重,爱国。个性的品质学生容易把握,共性品质学生把握还是有一定...
将相和教学反思优缺点
部分学生在讨论中过于激烈，缺乏尊重和倾听他人的态度。《将相和》教学反思的特点：1、综合性：教学反思涉及了多个方面，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生表现等。教师需要综合考虑这些因素，分析教学过程中的优点和不足，并提出相应的改进措施。2、实时性：教学反思是在教学过程中或教学结束后立即进行...
《将相和》教学反思
《将相和》教学反思范文1 《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,合起来构成《将相和》这一完整曲折的故事。教学时,我的思路是:先引导学生比较充分地阅读课文,从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉...
《将相和》(第二课时)教学反思
但是，再精炼规范的路上还有坚持前行，还要不断指导和训练，另外，学生的学习、表达尚且不够深入，比较浮于表面，这方面也要引起我的重视，也要有意识地去引导。不过，要想给学生优质的指导，我必须自己不断学习，不断规范自己的课堂语言。还有一个令人欣慰的方面就是在同学分享的时候，其他学生已经知道...
将相和语文课文教学反思
《将相和》一文是十册语文第五单元的一篇课文,本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法: 一、借助过渡句,理清三个故事之间的基本关系。 1.学习单元提示,学生通读课文找到文章过渡句,结合上面对“和”的理解,引出了哪三个故事? 和 不和 和 (完璧归赵) (渑池之会) (负...
五年级语文阶段教学反思
五年级语文阶段教学反思1 一、重兴趣激发，架设情感桥梁 本单元的课文《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》情节生动精彩，故事内容丰富，适合同学们通过设身处地进入情境之中地去感受。课本剧表演就为学生和文本之间架起了一座“情感的桥梁”，教师就要激发他们表演的欲望，提供自我展示...
结合【将相和】内容,蔺相如如何廉颇分别是怎样的人
《将相和》教学设计 【教学目标】 知识和技能 1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3.重点句、段: 秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹...
《将相和》教学设计第一课时
教学过程：一、查阅资料。3分 今天，我们一起来学习13课《将相和》，一起把课题念一下。生齐读课题：13、《将相和》这是一个历史故事，对我们大家来说，并不是很熟悉。因此呢，上星期，老师布置大家认认真真地去预习了这一课，同时呢，也可以上网去查寻一些有关将相和的资料。今天，老师先给大家一个...
阿克苏市恩必回答：[答案] “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多. (一)教学中的疏漏、错误. “金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学生对知识有正确的把握.上《可爱的草塘》一课,...
申苇14766435212问： 编撰对联,张扬个性──将相和教学反思 - ？
阿克苏市恩必回答： 读着一副副精彩绝妙的对联,看着一张张因成功而兴奋的笑脸,我不禁思索着这堂课的亮点:首先是实现了工具性与人文性的统一.这个实践活动将理解,积累,运用巧妙地整合在一起.要想编好对联必须深入地读课文,揣摩每个词每句话的意...
申苇14766435212问： 我想要一篇关于五年级语文《将相和》的优秀教学设计 - ？
阿克苏市恩必回答： hgfhjfghfbnfhgfjhfhgfhgfhgfyfyjhfjhgdfgdsagiyiudghjkdgaiuoairutjkdgfkj,fyusdigf,dsuftguisdagfj.fdufadgsuyfguhdifgyhdag/ayuefguhagsuifguhsgfuiaufhb,idgfhujbjhds.sgiiuhgdsfugiudsghfugbu.
申苇14766435212问： 五年级上册语第六课的将相和的中心思想是什么 - ？
阿克苏市恩必回答： 将相和的故事告诉我们有容乃大的真理.文攻武略,各有担当,应该坚持国家利益至上的理念,团结一致,共御外敌.
申苇14766435212问： 五年级上册18课将相和 - ？
阿克苏市恩必回答： 答:我喜欢《将相和》一文中的蔺相如,因为他有勇有谋,机智勇敢,并且在廉颇误解他的时候能够不斤斤计较,把大局放在第一位.或者答:我喜欢《将相和》一文中的廉颇将军,因为他攻无不克,战无不胜.打仗很厉害.还有在认识到自己的错误时能够及时去改正.
申苇14766435212问： 小学五年级关于《将相和》课文的问题.. - ？
阿克苏市恩必回答： (1)赵国的百姓会说:蔺相如可真是赵国的人才呀! (2)赵王会说:蔺相如的聪明才智足以使我国强盛! (3)秦国的秦王会说:看来我不能轻视赵国呀!他们武有廉颇,文有蔺相如,可真是强盛呀! (4)秦国的百姓会说:我们也知道秦王很坏是个暴君,蔺相如真是太勇敢啦! (5)赵国的大臣们会说:蔺相如太厉害了,看来我们也要努力作一个象蔺相如一样的厉害的人! (6)廉颇会说:我以后要和蔺相如好好合作让我们的国家变的更强盛! 想象力不太丰富,不过我尽力了
申苇14766435212问： 五年级下册语文第十八课《将相和》主要讲了一件什么事 - ？
阿克苏市恩必回答： 本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的.它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神.
申苇14766435212问： 人教版五年级基础训练第18课将相和 自学提示1、2 和巩固运用的1、2 快点 我忘了带书 - ？
阿克苏市恩必回答： 教学设计学科名称2.所在班级情况,学生特点分析3.教学内容分析4.教学目标5.教学难点分析6.教学课时7.教学过程8.课堂练习9.作业安排10. 附录(教学资料及资源)11. 自我 教材分析:《将相和》是十册第五单元中的第一篇课文,这篇课文...
申苇14766435212问： 如何促进小学生自主学习 - ？
阿克苏市恩必回答： 新课程的教材虽然能最大限度地发挥学生的学习自主、合作、探究能力,但是实际教学中仍有一部分学生主动学习的兴趣不高,课堂上发言不够积极,思维不够活跃,在合作学习中往往是优生独占发言权...
