互动论理论
气体动理论的内容
气体动理论的研究是从平衡态气体性质开始的。气体动理论建立了理想气体（无限稀薄气体）的微观模型：气体分子是有质量无体积的质点，分子间、分子与器壁间除碰撞（弹性碰撞）外无其他作用力，各分子独立地作匀速直线运动。气体压强p是大量分子撞击器壁的结果，由此导出了压强的公式：p=2nε\/3它把气体压强p...
什么是学业成就动机理论?
奥苏伯尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力 认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力 自我提高内驱力：指个体因为自己...
团体动力理论
该理论的创始人是德国心理学家勒温。团体动力理论认为有组织关系的群体总是处于不断相互作用和相互适应的过程之中。在群体活动中,个体的心理与行为会受到他人的影响而发生改变,要改变一个个体最好从改变他生活的群体入手,因为任何一个人都有一种群体归属感,都不愿意被他所属的群体厌弃。群体也是一个动态过程,从一...
有关学习动机的理论有哪些
一、强化动机理论 学习动机的强化理论是由联结主义心理学家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。联结主义心理学家用S—R公式来解释人的行为，认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的激发与作用。在他们看来，人的某种学习行为倾向...
论述成就动机理论在教学中的应用。
答：麦克里兰认为高的成就需要与成功行为有很高的相关性。阿特金森的研究表明成就动机由两种有相反倾向的部分组成，一种称之为力求成功，即人们追求成功和由成功带来积极情感的倾向性；另一种称之为避免失败，即人们避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。据此可以区分两种不同的人：(1)避免失败者：选择...
教学活动理论的考察
“活动理论”改变了把人类的信息处理过程视为个体头脑中自律地进行的过程的行为主义观念,重视把人类的信息处理过程视社会实践的观点,超越了“个体”与“环境”的二元论的 “活动”概念。活动理论者认为,有意识的学习和活动完全是相互作用、相互依赖的。活动不能在没有意识到的情况下发生,意识也不能发生于活动的语脉...
从无到有,社会心理学三大方法八大理论
相互依赖理论将个体行为的分析转移到两个或多个互相作用的个体行为的分析。当人们之间相互作用时，无论这个作用是赞许或者误解，他们都在彼此影响。 比如拉里和警察之间会由于二者的利益冲突而使两个人变得敌对。六、社会文化理论 &#...
根据动机理论,学校动机与成绩的关系是
值得注意的是，高尚和低级没有好坏之分，动机是直接推动学生学习的内部动力，无论高尚还是低级都是可以促进学生的学习的。3、根据动机行为与目标的远近关系，分为远景动机和近景动机。远景动机：与长远目标相联系。比如为了实现当科学家的人生理想而学习。近景动机：与近期目标相联系。比如为了取得三好学生的...
气体动理论的简史
1678年R.胡克提出气体压强是大量气体分子与器壁碰撞的结果。1738年D.伯努利据此导出了压强公式，解释了玻意耳定律。1744年M.罗蒙诺索夫提出热是分子运动的表现，这是气体动理论的萌芽时期。 19世纪中叶气体动理论有了重大发展，它的奠基者是R.克劳修斯、J.麦克斯韦、L.玻耳兹曼。1858年克劳修斯提出气体分子...
小学教师资格证阿特金森的成就动机理论是怎样的
成就动机理论，是阿特金森提出来的，他认为个体成就动机可以分成两类：一是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。成就动机理论是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。力求成功的动机，指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向;避免失败的动机指...
呼玛县奥贝回答： 应该是以下理论 第三节:象征性社会互动 一、人类的象征行为:象征行为P51;象征行为的特点P51;象征性互动理论P52 二、象征性社会互动与传播:象征性社会互动P52;意义交换的前提(共通的意义空间)P53;唯物主义的象征性社会互动观P54 三、象.
巴勤13169219660问： 经典社会学的三大理论传统是什么,怎样论述.经典社会学的三大理论传统是什么啊,怎么论述三大理论传统啊, - ？
呼玛县奥贝回答：[答案] 符号互动论,一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的和理论派别,又称象征相互作用论或符号互动主义.符号互动论作为一种关注个体行为的社会理论产生于20世纪30年代.它强调人类主体性的理论前提...
巴勤13169219660问： 简述符号互动理论,在线求答案 - ？
呼玛县奥贝回答：[答案] 符号互动论最初是由布鲁默(H.Blumer,1937)在一本由莎密特(E.P.Schmitt,1937)主编的《人与社会》的著作中提出的,布鲁默在1969年则专门出版了《符号互动论》一书,专门阐述了该理论的原理. 符号互动论的基本假定: ①人对事物所采取的...
巴勤13169219660问： 符号互动理论的主要观点是什么?仅仅需要叙述这个理论的主要观点就够了,该理论的内容、提出背景、作者介绍等等的其他内容就不用了. - ？
呼玛县奥贝回答：[答案]符号互动论(symbolic interactionism) 一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论派别.又称象征相互作用论或符号互动主义.符号是指在一定程度上具有象征意义的事物. 符号互动理论认为人是在...
巴勤13169219660问： 什么是符号互动论? - ？
呼玛县奥贝回答：[答案] 符号互动论(symbolic interactionism) 一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的 和理论派别.又称象征相互作用论或符号互动主义.符号互动论源于美国实用主义哲学家W.詹姆斯和的著作.但最早使...
巴勤13169219660问： 符号互动论的现实意义是什么. - ？
呼玛县奥贝回答：[答案] 符号互动论,一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的和理论派别,又称象征相互作用论或符号互动主义.符号是指在一定程度上具有象征意义的事物.符号互动论认为事物对个体社会行为的影响,往往不在于事物本身所包...
巴勤13169219660问： 简述初次互动理论 急急急! - ？
呼玛县奥贝回答： 你要了解的应该是互动理论吧.互动理论:是指人们生活在互动的交往中的,在求职、应聘、面试时都会有直接和间接的互动.在互动交往中,人们自动地识别出对方的性别并以此作为效的前提条件.受性别刻板化印象的影响,人们对不同的性...
巴勤13169219660问： 符号互动论的基本观点是什么?这对我们从事心理咨询或社会工作有何启示? - ？
呼玛县奥贝回答： 主要观点有: ①心灵、自我和社会不是分离的结构,而是人际符号互动的过程.心灵、自我和社会的形成和发展,都以符号使用为先决条件.如果人不具备使用符号的能力,那么心灵、自我和社会就处于一片混乱之中,或者说失去了存在的根据...
巴勤13169219660问： 西方社会学主要有哪几种理论 - ？
呼玛县奥贝回答： 建构主义:韦伯、齐美尔——符号互动论、现象学社会学——结构化理论,核心概念行动 功能主义:斯宾塞、涂尔干——结构功能主义——新功能主义,核心概念系统 功利主义:马歇尔、帕累托——交换理论——理性选择理论,核心概念理性 结构主义:马克思、恩格斯——批判理论、结构主义——交往理论、后结构主义,核心概念结构
巴勤13169219660问： 急求..“社会互动论”的概念和相关信息 - ？
呼玛县奥贝回答： 社会互动:群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的.当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动.社会互动也称社会相互作用或社会交往,它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程——即我们...
