乡下人家教案
四年级语文下册《乡下人家》教案
生:读第2自然段时,给我留印象最深的是这段话:“还有有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。” 生:我也有相同的感觉。我觉得这里的一个“探”字用非常好! 7、出示课件,品赏“鲜花翠竹图” ⑴指名朗...
《乡下人家》优秀教案设计
《乡下人家》教案设计篇一 【学习目标】 1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 4.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。 5....
小学语文《乡下人家》优质教案
教学目标： 1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。 2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒 *** 感的表达方法。 教学重点： 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅...
四年级语文下册第二十一课《乡下人家》教案
一：学习目标 1：认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。2：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。3：学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。第一课时 一：...
人教版四年级语文下册第六单元《乡下人间》教案设计
下面是我为大家带来的《乡下人间》教学设计，欢迎阅读。 设计说明： 本课以《乡下人家》为载体，以乡村小学生的生活环境为背景，体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念，引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡，善于用自己灵巧的...
《乡下人家》教学设计
编写教案从学生实际情况出发,依据教学大纲和教科书精心设计而成的文书。以下是我为您整理的《乡下人家》教学设计,供您参考,希望对你有所帮助。 【教学目标】 1、认识5个生字(檐饰冠捣谐),会写14个生字(棚、饰、冠、菊、瞧、率、觅、耸、捣、搬、巢、谐、眠辛)。正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例...
四年级以《乡下人家》为主题的教案
在四年级的《乡下人家》教案中，教师通过精心设计的教学活动，旨在引导学生深入理解和欣赏乡村生活的美好。教学目标包括识字、朗读、感受乡村风光和语言表达。教案强调了教学重难点，如生字词的掌握和情感朗读，以及从平凡场景中体会乡村生活的美。课前，教师准备了教学课件，通过引入乡村风光图片和音乐，激发...
乡下人家教案设计?
乡下人家教案设计是一项非常重要的工作，它可以帮助学生获得更好的学习效果。教案设计应该考虑到学生的年龄、学习能力和兴趣爱好等方面的因素，同时也需要结合当地的文化、生活环境和教育资源等因素进行设计。在设计教案时，首先需要制定教学目标和教学计划。教学目标应该明确、具体、可操作性强，能够帮助学生理解...
乡下人家的知识点是什么?
部编版四年级下册语文口语交际《转述》图文精讲+教案部编版四年级下册语文习作《我的乐园》写作指导+范文部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲第二单元▼▼▼▼知识点教材分析:《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、和谐...
上公开课可不可以用别人的教案?? 不是本校老师,其他学校老师的。_百度...
可以的。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。编写依据 编写教案要...
陕西省元坦回答：[答案] 人教版《乡下人家》教学反思 首弓小学 黄家民 《乡下人家》是第六单元的第一篇讲读课文,抓住乡村最普通的事物和场景,呈现出青瓜绿藤、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面,展现了乡...
干生18397372273问： 四年级下册第21课 乡下人家 - ？
陕西省元坦回答： 第21课《乡下人家》课文原文乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yán).当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤...
干生18397372273问： 乡下人家描写了哪些场景? - ？
陕西省元坦回答： 屋前搭瓜架、 门前种鲜花、雨后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲等景物描写. 《乡下人家》一文语言清新明快,感情真挚自然,非常讲究遣词造句的传情达意,将对乡下人家朴素自然的生活方式的满腔喜爱融入平淡无奇却又色彩绚丽的乡村景色的描写之中. 多角度、多层次地呈现了一幅幅田园风光的写意画卷,激起每一个都市人对乡村生活的向往与眷恋之情.
干生18397372273问： 《乡下人家》作者还通过什么的描写采表达自己的感情? - ？
陕西省元坦回答： 乡下人家》教材分析 一、课文简说 一读课题,眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面.本文正如一幅田园风光的写意画卷:那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓,门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春...
干生18397372273问： 人教版四年级下册21课乡下人家的综合性学习怎么写 - ？
陕西省元坦回答： 夏日的乡村风光宜人,天是那么的蓝,蓝似广阔的大海;云是那么的白,白得清爽,白得像刚弹出的棉花.空气中似乎带着些甜味儿,凉凉的直入肺腑,使你忍不住要多呼几口.四周静静的,没有城市的喧闹,只有清脆的鸟鸣,知了的歌声和风...
干生18397372273问： 四年级下册语文第21课《乡下人家》 - ？
陕西省元坦回答： 词句解析. (1)对句子的理解. ①青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了. “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观.这里采用了对比的方法....
干生18397372273问： 如何进行《乡下人家》这课的阅读教学 - ？
陕西省元坦回答： 第一空:乡下人家院落的景色 第二空:向往和喜爱
干生18397372273问： 读了乡下人家我猜想? - ？
陕西省元坦回答： 乡下人家 - 21.乡下人家 教学目标: 1.正确读写“屋檐、棚架、装饰、天高地阔”等词语; 2.正确、流利、有感情的朗读课文,积累优美词句; 3.感受乡村...
干生18397372273问： 乡下人家课文第一段装饰指什么? - ？
陕西省元坦回答： 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐.当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰. 装饰指屋前瓜架上 青、红的瓜,碧绿的藤和叶.
干生18397372273问： 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 - ？
陕西省元坦回答： 21 乡下人家(5篇) 《乡下人家》教学设计 学习目标 1.认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”. 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句. 3.学习作者通过描写乡下人...
