乡下人家教案第一课时
四年级教学设计乡下人家
第一课时 一、谈话导入。你去过乡下吗?说说你对乡下的了解。我们基本生活在城市里，还是挺喜欢乡下的生活的。作家陈醉云用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起感受乡下生活的美。二、初读课文，整体感知。大声朗 ……下人家还会养些...
《乡下人家》导学案设计
学习时间 2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境：1、出示乡村风光照片及录音(鸡鸣声、狗叫声)：今天，老师带了一些图片来，你们想看吗?看这画面，听这声音，你们想到了这是什么地方?对，这是乡下。2、有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗?
《乡下人家》评课稿怎么写
《预习单》上设计的第一题:会正确书写本课生字,并组词。注重学生的书写,积累重要的'词语,为这节课的听写打下基础。第二题自由读读3-6段,找自己最喜欢的风景,并写下喜欢的理由。这种开放式的题目,激发学生的好奇心,课前让学生提早走进文本,去感悟乡下人家的景色,也为下节课的学习做好铺垫。第三题:把课文读...
四年级语文下册《乡下人家》课后教学反思
这篇文章是用抒情的笔调描绘了乡下人家朴素的景致,祥和的气氛,勤劳的生活。这些组成了一道美丽的风景画。可能是我自己也比较喜欢这种文体,对于这种生活也比较向往,所以我希望我的学生也能体会到乡村生活的美好,也同样热爱自然,热爱生活。 这篇课文我们分了两个课时进行学习。在第一课时,学生解决了生字的识读问题,...
四年级语文下册《乡下人家》的教学反思
本学期,我在学校“同上一堂好课”中,通过教研组两轮磨课后,我执教了人教版小学语文第八册第21课《乡下人家》第一课时。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交错描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点...
乡下人家的作文
课下请同学们利用周末,走进乡下,观赏农村的风景,看看谁能像作者陈醉云这样,有一双发现美的眼睛,有一支记录美的妙笔。写好了,我们来办一期田园风情的手抄报,好吗?附:板书设计 乡下人家瓜藤 鲜花 笋芽晚饭 睡梦 鸡鸭独特 迷人 如画 乡下人家!第二课时引导学生再读课文,体会作者的写作方法,进行小练笔,写一种你最...
四年级下册语文课本第21课《乡下人家》的综合性学习
教学时间:2课时 板书预设: 21 乡下人家 瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 一道独特、迷人的风景 第一课时 课时目标 学会本课生字新词;初读课文,了解课文中所所描述的一幅幅生动的画面,初步感知乡村生活的美好。 教学过程: 一、对比说话,谈话导入 1、说说城市生活诸多不...
《乡下人家》表达作者对乡村生活的什么之情
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有...
人教七年级语文第一课教案
作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的人教七年级语文第一课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 人教七年级语文第一课教案 篇1 ○教学目标 ①知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法:学习...
乡下人家怎么预习
四、归纳。也就是运用连接段意或抓住主要问题的方法归纳文章的主要内容。思考作者的写作目的。正确使用“记叙了”、“说明了”、“表现了”、“赞扬了”等有关词语，归纳文章的中心思想。五、答。在每一篇课文后边，都有一系列问题，你可以试着答答看，是否能归纳或从文中直接找出答案。六、提。记下...
宜章县醋酸回答： 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐.当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰. 装饰指屋前瓜架上 青、红的瓜,碧绿的藤和叶.
陶杜15052167104问： 乡下人家描写了哪些场景? - ？
宜章县醋酸回答： 屋前搭瓜架、 门前种鲜花、雨后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲等景物描写. 《乡下人家》一文语言清新明快,感情真挚自然,非常讲究遣词造句的传情达意,将对乡下人家朴素自然的生活方式的满腔喜爱融入平淡无奇却又色彩绚丽的乡村景色的描写之中. 多角度、多层次地呈现了一幅幅田园风光的写意画卷,激起每一个都市人对乡村生活的向往与眷恋之情.
陶杜15052167104问： 如何进行《乡下人家》这课的阅读教学 - ？
宜章县醋酸回答：[答案] 人教版《乡下人家》教学反思 首弓小学 黄家民 《乡下人家》是第六单元的第一篇讲读课文,抓住乡村最普通的事物和场景,呈现出青瓜绿藤、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面,展现了乡...
陶杜15052167104问： 四年级下册第21课 乡下人家 - ？
宜章县醋酸回答： 第21课《乡下人家》课文原文乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yán).当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤...
陶杜15052167104问： 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 - ？
宜章县醋酸回答： 21 乡下人家(5篇) 《乡下人家》教学设计 学习目标 1.认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”. 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句. 3.学习作者通过描写乡下人...
陶杜15052167104问： 四年级下册语文第21课《乡下人家》 - ？
宜章县醋酸回答： 词句解析. (1)对句子的理解. ①青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了. “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观.这里采用了对比的方法....
陶杜15052167104问： 小学四年级下册以文带文的语文课怎么讲 - ？
宜章县醋酸回答： 以文带文的主要课型特点是“一篇精读文带一篇或多篇略读文”;二者的关系是:(1)得法于精读,用法于略读;(2)将精读文和略读文进行比较学习.“主题阅读”是我们“大单元主题教学”的老师.我们的以文带文课型是从“主题阅读”...
陶杜15052167104问： 怎样讲四年级下册乡下人家这篇课文 - ？
宜章县醋酸回答： 《乡下人家》这篇课文按照时间和空间的顺序,真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活,说明乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景.赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情.
陶杜15052167104问： 乡下人家第一自然段中装饰的意思是什么??? - ？
宜章县醋酸回答： 青,红的瓜,碧绿的藤和叶
陶杜15052167104问： 四年级下册21课《乡下人家第一段描绘了什么画面 - ？
宜章县醋酸回答： 描写了乡下人家屋前的瓜架, 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院中鸡觅食 河中鸭嬉戏 院落吃晚饭 夜听催眠曲
