九年级《故乡》
鲁迅《故乡》
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响, 从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡? 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了...
九年级语文《故乡》优质教案设计
下面是我为大家整理的九年级语文《故乡》优质教案设计,欢迎参考~ 【《故乡》教案设计】 一、教材分析及指导思想 如何不把语文教学扁平化?如何体现小说教学的层次性?如何体现语文教学的初高中衔接?如何在文体教学中既体现“类”的知识, 又体现出“这一文本”的独特性? 对上述问题的思考,是我们着手初三年级语文教学...
九年级语文上册《故乡》教学设计
小说集有《呐喊》、《仿惶》、《故事新编》等。 2、时代背景: 1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京,目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 三、正课 1、速读全文,给课文分段并归纳段意: 讨论并归纳:全文共分三部分: ...
语文《故乡》教学总结与反思
下面是我整理的语文《故乡》教学总结与反思,欢迎大家分享。 语文《故乡》教学总结与反思 篇1 鲁迅的小说《故乡》已经讲完了。 讲解这课的时候,自己并没有像往常一样的去分析,而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的,在一本杂志上看到了一篇文章,说的是如何教《故乡》课,读后深有感触。于是就采用了这种...
鲁迅的《故乡》描述了哪些人物形象?
九年级下册语文-全国一等奖课程获得者教学,学习四范式作文法+法事情人阅读法九年级下册语文-为你精选好课广告2021-03-18鲁迅小说《故乡》的原文!!!我冒着严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着...
少年闰土是几年级课文
《少年闰土》是六年级课文。《少年闰土》是六年级课文，节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。《少年闰土》创作背景 因为在衰败的半...
鲁迅的短篇小说《故乡》中的主人公是谁?
这篇文章是小说《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。《少年闰土》选入语文人教版六年级上册第八单元第25课和语文S版五年级下册第一单元第二课课文和2019年审核通过六年级上册部编教科书第八单元第25课 小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，...
鲁迅《故乡》中闰土带的那个“银圈”表达了什么意思
故乡是选择《朝花夕拾》里面的一部文集，是一部回忆篇，银圈是套在脖子上的，但是文中的“银圈”则暗喻一种深受封建道德思想的枷锁所束缚，与现实中生活中的银圈表现形式一样，但是意义上却更抽象化，深刻化。故乡是选择《朝花夕拾》里面的一部文集，是一部回忆篇。《故乡》表现出来的是一种忧郁的美...
故乡选自《朝花夕拾》吗?
其次，《故乡》的艺术对比中,渗透着浓郁的诗情。作者对故乡、对劳动的真挚的热爱，都熔铸在作品里。再次，《故乡》的艺术对比里，蕴藏着深沉的人生哲理。《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。同时该小说入选小学语文，教育出版社六年级（上册）。《故乡》的故事情节便是根据生活经历演绎...
《故乡》语文教学反思
《故乡》语文教学反思3 鲁迅的《故乡》,收在人教版九年级下册第三单元的小说单元。本单元主要是关于少年时光的,欣赏这些作品,能让学生从中得到人生的启示和艺术的享受。而本单元在学习时编者要求学生能结合自己的生活体验来理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。 基于以上的情况,我把这篇小说的...
册亨县去氧回答：[答案] 部分第一部分(1~5段),回故乡.描写了故乡萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的时间和目的. 层第二部分第一层(6~8段),写老屋的冷寂和母亲的神态,以及“我”与母亲商量搬家的事情. 层第二部分第二层(9~33段...
米径15682557055问： 鲁迅《故乡》主要内容 - ？
册亨县去氧回答：[答案] 全文分三部分.第一部分是前五个自然段,这一部分主要写“我”回故乡.“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”的悲凉的心情,并且交待了回故乡的目的.第二部分从第六自然段开始到“……已经一扫而空了.”写“我”在故乡.这是小说的主体部分...
米径15682557055问： 《故乡》中心思想鲁迅《故乡》这篇文章的中心思想是什么? - ？
册亨县去氧回答：[答案] 小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实;揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;表达了作者...
米径15682557055问： 鲁迅的《故乡》的主要内容是什么 - ？
册亨县去氧回答：[答案] 全文分三部分.第一部分是前五个自然段,这一部分主要写“我”回故乡.“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”的悲凉的心情,并且交待了回故乡的目的.第二部分从第六自然段开始到“……已经一扫而空了.”写“我”在故乡...
米径15682557055问： 概括鲁迅《故乡》主要内容 - ？
册亨县去氧回答：[答案] 《故乡》的主要内容 小说中鲁迅主要表现了两方面的内容,一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实...
米径15682557055问： 《故乡》一课中中年润土的形象是…?九年级语文故乡一课中的中心思想是什么? - ？
册亨县去氧回答：[答案] 中年闰土: 外貌:身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑... 而他把幸福的希望寄托在神灵身上. 理解这样的主题,可以深入探讨演变的原因:过去现在(推断变化的因). 故乡一课中的...
米径15682557055问： 鲁迅《故乡》中表达了怎样的主旨与情感? - ？
册亨县去氧回答：[答案] 主旨:小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实;揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;表达...
米径15682557055问： 鲁迅《故乡》缩写(100字) - ？
册亨县去氧回答：[答案] 写于1921年,其中的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活,它深刻地概括了1921年前的30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝,农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.《故乡》:(1)故事情节的三个阶...
米径15682557055问： 鲁迅在《故乡》**写了哪几个“故乡”?各有什么特点?着重描写的是哪个“故乡”?初三语文第六课《故乡》 - ？
册亨县去氧回答：[答案] 回忆中的故乡 现实中的故乡 理想中的故乡 着重写了现实中的故乡
米径15682557055问： 鲁迅的《故乡》表达的主题是什么? - ？
册亨县去氧回答：[答案] 《故乡》一文倾注着作者鲁迅对“故乡”的痛恨、忧伤、孤独、绝望,以及在绝望中寄托美好希望的思想情感,即“绝望中的希望”.至于“故乡”到底有何所指,作者虽没有明说,但我们可以从《故乡》的创作背景以及作者在文本中所渗透的思想情...
