为什么竹节人手不动
竹节人怎么玩
1、把竹节人放在有裂缝的课桌上，鞋线穿过裂缝至桌下，手拉鞋线，一松一紧，竹节人身、手就舞动起来了。2、两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打，不知疲倦，不会倒下。3、如果其中一个竹节人的线卡住了，它便显出一副呆头呆脑的傻样子，净等着挨揍了。4、在竹节人手上系上一根...
竹节人的做法
1、找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐，竹节人的手脚也会长短不一。2、9小节竹子裁好后，需要在长的那节钻两个孔，这是联系手和脚的通道。用小刀，钉子等等钻...
怎样制作竹节人
1、找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐，竹节人的手脚也会长短不一。2、9小节竹子裁好后，需要在长的那节钻两个孔，这是联系手和脚的通道。用小刀，钉子等等钻...
竹节人怎么做、玩?
用小刀，钉子等钻出孔。用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器。武器用一根长棍子，两根绳子都绑在一根棍子上。穿两节竹子做手臂。找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐...
竹节人是谁发明的
文化、艺术等方面的内涵。竹节人不仅是一件工艺品，更是中国传统文化的载体，它代表了中国百姓的智慧和创造力。近年来，随着旅游业的发展，竹节人吸引了越来越多的国内外游客。在中国各地的旅游景点，可以看到大量的竹节人手工艺品。对于喜欢收藏和欣赏传统文化的人们来说，竹节人的价值和魅力不可估量。
仿写竹节人写作文500字
我端详着手里的竹节人,越看越喜爱,可是它怎么才能动起来呢?到了周一,大家都带上了自己做的竹节人,老师让我们把竹节人放在椅子上,两根线头穿过椅子的缝隙,拉动线头,竹节人就奇迹般的站立了起来,在我们的拉动下,竹节人就开始跳动起来了,十分的好玩。再配上他们手上的兵器,就好像是在和敌人打斗,十分神气,在老师的指...
竹节人的玩法300字
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了,没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小...
弄巧成拙在竹节人一课中表达了什么?
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。这里写出了竹节人游戏的激烈，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
阅读《竹节人》应该用什么方法?
根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事，“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法，“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣...
竹节人的材料是什么呀?
1、找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐，竹节人的手脚也会长短不一。2、将9小节竹子裁好后，需要在长的那节钻两个孔，这是联系手和脚的通道。用小刀，钉子等等...
疏勒县独一回答： 肯定是线没上对啊.再看看别人怎么说的.
米鸣15667305254问： 竹节人怎么做? - ？
疏勒县独一回答： 把竹节用小锯皮分成9份,把带竹节的做头,在竹节下大概4分1的地方对开两个洞做胳膊,(用小刀尖慢慢钻)千万别弄裂了.然后穿线,把线的中间留在两腿间.绳子两头分别在两个手上即可.竹节人怎么做? 1、把竹节用小锯皮分成9份,...
米鸣15667305254问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
疏勒县独一回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
米鸣15667305254问： 竹节人的科学原理是 ？
疏勒县独一回答： 竹节人,主要应用了物理中杠杆的原理.制作竹节人.一、材料竹节、钩针、绳子二、方法步骤1、找来一节拇指粗细的长竹子.金丝竹最好,将这节竹子裁成9小节.第一...
米鸣15667305254问： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
疏勒县独一回答： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
米鸣15667305254问： 竹节人的玩法300字 - ？
疏勒县独一回答： 竹节人zhidao的玩法: 把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来. 按照课文内容是这么写的: 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊...
米鸣15667305254问： 竹节人制作说明书怎么写? - ？
疏勒县独一回答： 竹节人制作的材料:毛笔杆、纳鞋底的线等. 竹节人的制作方法: (1)把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯; (2)钻一对小眼; (3)锯八节短的做四肢; (4)用线将四肢穿起来. 竹节人的玩法:把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来.
米鸣15667305254问： 六年级九课竹节人中文章的两手空空是什么意思和忘乎所以也是什么意思 - ？
疏勒县独一回答： 竹节人文章中的两手空空的意思是自己手上没有东西 忘乎所以的意思是自己着迷于这个东西,就有点忘记时间了
米鸣15667305254问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
疏勒县独一回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
米鸣15667305254问： 斗竹节人为什么选择在有裂缝的桌子上 - ？
疏勒县独一回答： 有裂缝才能使竹节人更灵活. 把竹节人放在有裂缝的课桌上,鞋线穿过裂缝至桌下,手拉鞋线,一松一紧,竹节人身、手就舞动起来了.
