为什么不建议家访
关于家访的记录内容范文
家访的目的是什么
1、通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现,了解更真实、更全面的学生情况,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定基础。
2、通过向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
家访记录内容范文(通用37篇)
人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要。下面和小编一起来看家访记录内容范文(通用37篇),希望有所帮助!
家访记录内容1
学生姓名:xxx
家访时间:xx年1月
参加家访人员:冉霞老师
家访对象:该生家长
家访内容记录:
xxx是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
家访记录内容2
家访地点:新墩村三组
家访对象:六年级学生张莎、尹兵
家访时间:9月29日下午工作餐后。
家访内容:
张爷,您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比以前懂事多了,放学后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂,但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了,原来她讲话是吼出来的,现在可不同了,隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转,很有一手啊。张大爷说。
尹老伯,您的尹兵在家里吗?哦,王老师来了,请到家里喝茶,他在房里做作业呢,是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊,他在学校里很听话的,比开学初用功多了,数学第一单元考了90分。今天,我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。
尹大伯说:近几年,特别是今年你们开始家访以来,群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言,以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做,伢们到处玩,我们管不着;打他,他不怕,说他,他不听,真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具,上游戏室,成绩谈不上。
回来的路上,俩位老人的话让我思索良久,尤其是具有代沟的祖孙住在一起,哪有共同语言去交流,哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外,就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好,学校老师就成了他们的替罪羊。
其实,每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素,因此,走进每个学生家庭,具体了解他们的家庭所提供的教育环境,然后采取相应的教育措施,无疑是十分必要的。
我深深地体会到,家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。
家访记录内容3
学生姓名:xx
家访时间:20xx年1月
参加家访人员:冉霞老师
家访对象:该生家长
家访内容记录:
该生学习上缺乏主动性,作业字迹较工整,但背书不够积极认真,所以成绩不理想。特别是数学成绩较差,但与同学能和睦相处,劳动积极,对老师尊敬有礼。
她妈妈透露,孩子在家做作业不够自觉。不看她做,作业就偷懒。为此,孩子爸还打过孩子好几回呢!我问她为什么学习成绩不够好,她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹,就问她,在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么;作为姐姐要为弟妹树立榜样,不然会让他们瞧不起的!我告诉她,上学期期末成绩之所以不理想,绝不是她天资不足,而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她,在学习上她如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,积极动脑,主动勤学好问,下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话,体会到我对她的良苦用心,不停地点着头。
家访记录内容4
家访教师:xxx、xxx
家访时间:20xx年5月22日
家访对象:xx同学
家访地点:武昌车辆厂宿舍
家访内容:
20xx年5月22日,我和班级几位科任老师去了xx同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人——xx同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多,都认为xx同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面,我对林俊提出了几点要求;
1、增强学习积极主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养
3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在xx家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族情况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
家访记录内容5
学生姓名:xx
家访时间:xx
家访形式:面谈
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访资料:
(学生在家学习、生活等情景)孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
家访记录内容6
家访对象:王宇
家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:
老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:
随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家访记录内容7
家访对象:高威琪
家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
老师向家长反映状况:
该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强,反应很快,如果态度认真一点,他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
家访记录内容8
家访对象:赵泽昊
家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校状况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。
老师向家长反映状况:
该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的用心性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记:
时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一齐玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎样办,我觉得家长就应多思考思考,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,期望能够引起家长的注意。
家访记录内容9
家访对象:王腾宇
家访事由:家长到校了解一些状况。
老师向家长汇报状况:该生在前一天去实验室做题时,不留意撞破玻璃,伤着了手。其他学生立即向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映:
孩子回到家后给家长说明了状况,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。
家访手记:
该生是一个十分好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。老师让思考问题,他张口就说。他口头表达潜力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的潜力,这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的,唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地,才能领悟到更深更广的内涵,期望该生能认识到这一点。
家访记录内容10
家访对象:朱芮芮
家访事由:向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料:
(1)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家十分听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生十分认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动,及时调节心理状态。
家访手记:
经常会看到他的妈妈,也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生:朱芮芮
那一刻,我感动,我真想立刻拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
家访记录内容11
家访对象:贺豆
家访资料:
老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个十分文静、十分踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。期望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。
家访手记:
贺豆是我十分喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。
家访记录内容12
家访对象:党楠
家访或接待家长主要事由:向家长汇报学生的学习状况,探讨教育方式。
家访资料:
(1)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,用心参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,期望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。
(2)家长表示会用心配合老师,督促该生认真检查,做好复习。
家访记录内容13
家访对象:常金盆
家访资料:
(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习状况也不是很清楚。
(2)老师向其家长反映该生学习状况:近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业。老师提醒过多次,但效果不明显。该生脑子很灵活,期望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下。
家访手记:
多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。一向在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候,孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严,会持续沉默,但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的。增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地构成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。
家访记录内容14
家访对象:孙宇腾
家访或接待家长主要事由:家长到校了解学生的学习状况,并向老师反映该生的在家表现。
家访资料:
(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校十分安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写,能有自己的想法,但缺少细致的描述。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。
(2)家长向老师反映状况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师用心配合,期望该生能够更自信一些。
家访手记:
这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,这天的孩子总有一天要走上社会,这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录内容15
家访时间:20xx年11月12日
地点:家
家访对象:梦非
家访过程:
梦非是个性格比较内向的孩子,平时不爱说话,课堂上不主动回答问题,但是特别不听话,经常动手动脚,对此我利用课余时间,到他家里跟他父母谈了谈。说:这个孩子的性格很内项,在学校不爱讲话,不愿回答老师的问题,也不爱参加游戏。家长反映:孩子在家很活泼,很大方,每一天回家都把在学校的状况和家长说一说,在学校孩子不好意思。针对这一状况,家长和老师配合,要教育好孩子,以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录内容16
家访对象:刘文静
家访事由:老师向家长反映该生在校表现
家访资料:
该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲,期望能及时调整,持续一颗平静的心,做到胜不骄,败不馁。
家访手记:
看到刘文静,不禁让我想到:对优秀生的心理调节,我们如何把握和引导?这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更容易得到别人的称赞,而内心的虚荣也更容易膨胀,对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺,更不是处处充满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。
家访记录内容17
家访对象:高天彤
时间:20xx年10月21日
地点:家
目的:让学生养成良好的学习习惯
家访记录:
高天彤是我班一名性格内向,学东西不是很快,总的来说各个方面都不行,但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是不好好听课。为此,下午放学时,我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管她。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上学就会跟不上。”她说:“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一齐来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录内容18
家访对象:张路
时间:20xx年9月20日
地点:家
目的:让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录:
张路是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习。因此,对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和学校持续联系,并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录内容19
学生姓名:顾宗浩
家访时间:20xx年4月9日
参加家访人员:冉霞老师
家访对象:该生家长
家访资料记录:
学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。
家访记录内容20
时间:20xx年10月24日
地点:家
家访对象:姬鹏程
家访目的:该学生沉迷于游戏不能自拔,经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉,睡到一天的课结束。然后,晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正,所以决定请家长帮忙,让家长配合老师来一同来管理。
家访状况:把学生的状况告诉家长,家长听后暴跳如雷,这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑,辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书,给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样,你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后,我给家长带给了一些解决的方法。首先,从经济上限制他,不能给过多的生活费。其次,家长和老师经常持续联系,互通学习状况。最后,学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理,我们暂且不管,学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会:教师对学生感到很棘手时,请家长帮忙不失为好办法。
家访记录内容21
时间:20xx年1月4日
地点:家
家访对象:陈宣诺
家访目的:该学生上期期末成绩下降特别厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,要问个为什么?我来到了她家。
家访状况:来到她家,家里只有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难,看到父母为自己吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。
感想:教师只有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访记录内容22
时间:20xx年11月3日
地点:家
家访对象:刘超越
家访目的:该学生自进校以来学习一向很努力,虽效果不是很理想,但用心性一向很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮忙她克服此刻的困难,我决定家访。
家访状况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长十分热情。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是此刻学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。这实在太可怕了,如果不及时帮忙她,时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决,但是我们想看到的已经看到了。
感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。
家访记录内容23
家访对象:闫雨悦
时间:20xx年10月19日
地点:家
家访目的:该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。
家访主要对话:先电话联系家长,家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话,让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉,但是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育,她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会:学生毕竟是学生,作为老师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。
家访记录内容24
学生姓名:马春燕
家访时间:20xx年11月10日
参加家访人员:冉霞老师
家访对象:该生家长
家访资料记录:
马春燕是个好孩子,很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务,但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限,但只要对学生有帮忙,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定,相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有进步。
家访记录内容25
学生姓名:马衍宇
家访时间:20xx年10月11日
参加家访人员:冉霞老师
家访对象:该生家长
家访资料记录:
学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,十分虚心,用心改正。很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢!
但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:期末成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘,因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就必须能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
家访记录内容26
学生姓名:xx
家访时间:xx
家访形式:面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及提议:
家长对孩子在学校的'健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
家访记录内容27
学生姓名:古诚
就读班级:五三班
家庭住址:育才都市家园二期
学生在校表现:该孩子在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,尤其是语文相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访时间:8月25日晚
家访形式:到家中交流
家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)
暑假,孩子大多数时间在老家犍为度过,由于父亲常年在外,主要由母亲照顾孩子生活,辅导孩子学习。假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一齐阅读,帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮忙家长做一些力所能及的事,参加了一些有好处的活动。
(家长对学校、教师的意见及推荐:)
家长对学校和教师的工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录内容28
学生姓名:朱小艳
家长姓名:朱铁钢
时间:12月15
家访内容:
1、朱小艳同学爱学习,守纪律,作业工整。
2、但据防预站查有乙肝,望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗?
家长意见:
父母表示还去县医院复查。
家访记录内容29
学生姓名:陈裕
家长姓名:陈历荣
时间:9月12
家访内容:
1、最近总是请假回家吃午饭,你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远,如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
家长意见:
父母不同意回家吃午饭,并表示以后家长一定送午饭来学校。
家访记录内容30
学生姓名:王腾
家长姓名:王广华
时间:12月3
家访内容:
1、通过半年多的观察,王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
家长意见:
父母原以为他没有说谎,如真有此事请老师严格批评。
家访记录内容31
学生姓名:王俊英
家长姓名:陶乐群
时间:11月23
家访内容:
1、王俊英同学学习认真,成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见:
就是喜欢急,早饭要是迟了就不来上学,请老师帮忙说服一下。
家访记录内容32
学生姓名:陈仟
家长姓名:陈志善
时间:9月13
家访内容:
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见:
父母不在家,经常看电视到深夜,请老师严格管教。
家访记录内容33
学生姓名:朱伟
家长姓名:朱海平
时间:9月17
家访内容:
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成,且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见:
父母认为是比其他同学有差巨,但不怪老师。
家访记录内容34
学生姓名:陈海军
家长姓名:陈义界
时间:9月25
家访内容:
1、听课比较认真,但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见:
父母不在身边,是爷爷带在亲戚家,回家也不大听话。
在学校如不听老师的话,尽格管教。
家访记录内容35
学生姓名:陈xx
家访时间:1月13日
参加家访人员:刘xx
家访对象:该生爸爸
家访内容记录:
陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉,但陈鹏飞大多时间以玩为主,到很晚才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。
家访记录内容36
学生姓名:颜xx
家访时间3月5日
参加家访人员:刘xx
家访对象:该生妈妈
家访内容记录:
学生学习自觉性差,上课时经常走神,学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象,并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访,我们了解到,父亲做生意,家中的经济情况很好。有一姐姐,该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生;合理安排学习休息时间控制孩子上网时间;注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏;培养良好的学习习惯
家访记录内容37
学生姓名:倪xx
家访时间:1年3月1日
参加家访人员:刘xx
家访对象:该生爸爸
家访内容记录:
学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,非常虚心,积极改正。很有可塑性。
爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢!
但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:三慈成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
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四、奉行三不原则。不在学生家吃饭,不拿家长的任何礼物,不求家长办任何事。否则的话,不仅家访就会变味,家访的目的不可能达到,还让家长看扁了我们老师。五、少说多听,多问多看。少说学生的缺点,如果要说的话,只说最重要的,多说学生在校的优点。多问家长孩子在家的学习、交往、休闲的表现,...
家长可以拒绝家访吗
通常情况下,家长不能拒绝家访。拓展知识:然而,家长如果面临一些特殊情况或理由,例如家访人员需要保密的家庭隐私,或者存在不适合外人进入的特定场所等,家长可以和相关教育机构或家访人员沟通协商,以便提出合理的请求或申请。为了确保教育机构或家访人员的合理性和合法性,他们必须充分尊重家长的知情权和选择...
家长可以拒绝家访吗
1. 家长通常不能拒绝家访。2. 在特殊情况下,家长如有保密的家庭隐私或不适合外人进入的场所,可以与教育机构或家访人员沟通协商,提出合理请求或申请。3. 教育机构或家访人员必须尊重家长的知情权和选择权,在沟通协商中详细告知家访目的、时间、地点等信息。4. 家长如有疑虑或不满,可通过正当途径表达...
去西藏旅游,我为什么不建议大家参加藏民家访
现在很多所谓藏民家访都是卖东西的,买银器,卖香,其实都是内地进的货高价出售。那些导游带去的家访大多数都是坑人的。
关于家访的
4、如果你没有特殊的原因,我建议你还是接受家访;5、按正常情况学生是不可以拒绝家访的,如果你有特殊的原因,应该跟老师说清楚,相信老师会理解你的;6、如果你怕老师向家长反映你存在的问题,而不想老师来家访。我以为没有必要,一是老师会妥善处理你的问题,不会让你为难;二是如果真有什么需要...
怎么委婉拒绝幼儿园老师家访
1. 您可以向幼儿园老师说明,家中近期正在装修,环境嘈杂,担心影响老师的家访体验。2. 或者提出,家庭成员中有人正在感冒或有其他健康问题,为了防止交叉感染,建议暂时取消家访。3. 您也可以解释说,由于工作原因,您家近期可能会有一些不固定的作息时间,不便于安排家访。
如何面对老师的家访?
3. 通常情况下,拒绝老师家访并不是一个好的选择。如果你确实希望避免家访,可以考虑以下建议:a. 诚恳地向老师道歉,在接受批评时保持沉默,即使老师有误解也不要立即反驳,然后礼貌地提出不希望家访的请求。b. 如果老师已经知道你家的具体地址并且坚持要家访,可以尝试与老师协商,约定一个家长不在家的...
郑州幼升小家访时间
展现出自信和专业,让家长感受到你对孩子很有一套,不要因为年轻就表现得很谦卑或趾高气昂。注意谈话内容的互动性,不要夸大其词或华而不实,多倾听家长的描述和意见。在没有了解清楚学生和家长的情况下不要提出什么建议,不要坐的时间太久,基本目的达到即可,做好相关记录。家访准备:家访前,走访...
家访的注意事项 教资
2、尊重学生和家长。家访的目的是为了更好地了解学生和家长,因此教育工作者应该始终保持尊重和礼貌。在访问过程中,不应该进行过多的询问或指责,而是应该听取学生和家长的意见和建议。同时,教育工作者还应该尊重学生和家长的隐私,不要擅自查看或讨论学生的私人信息。3、注意观察和记录。在访问过程中,...
老师为什么要做家访
上门家访也是老师的职责之一,家访的内容包括以下几个方面:1. 学生的家庭状况摸查 一个人的家庭状况很可能影响到一个孩子的未来。比如家庭的经济背景,孩子是否因为家里贫穷而购买不起教辅,购买不起学习工具,支付不起春秋游等费用,支付不起平时在校的午餐费等等,以及孩子是否受这些因素的影响而产生...
新芜区吾玫回答: 老师家访有其有其弊.其实老师家访对家长和老师来说其实是好的.可以帮助家长多了解孩子的情况 也可以帮助老师多了解孩子在家的表现什么的.对于学生来说,也不是不好.关键在于学生能不能正确的看待.其实对学生来讲 家访可以促进学生与老师间,家长与老师间的融洽相处,对学生也是好事.但可能对一部分同学讲,自尊心会受到伤害.因为可能会有种家长与老师联合监督的不快感.但是我想,只要以平常心去面对,相信老师和家长所做的一切都是在帮助学生的发展.
门殃18432825646问: 大家说一下家访看法 - ?
新芜区吾玫回答: 家访啊~我小时侯最讨厌家访了.因为家访就没什么好事,老师走了少不了挨批~ 所以,我一直恐惧着.但是,最终好像没被访过.个人认为 家访 没什么用,除非这个孩子的家长需要教育.
门殃18432825646问: 如今的老师到底要不要去学生家家访 - ?
新芜区吾玫回答: 根据学生的情况而定,有时家访可以促进家长与老师之间的沟通,学生与老师的关系更融洽.
门殃18432825646问: 老师是否应该家访 - ?
新芜区吾玫回答: 你班就""召开了一次主题班会,同学们各抒己见,畅所欲言,请你根据下列信息,作总结性发言. 大多数同学认为,家访增进家长,学生和老师之间的了解;学生更能感觉到老师的关心和帮助;同时,更有利于老师根据学生的个人情况提出建...
门殃18432825646问: 老师家访是否必要? - ?
新芜区吾玫回答: 如果自己都了解自己孩子的学习情况,我想没有必要,如果你想知道自己孩子在学习上有什么问题,那最好还是来家访
门殃18432825646问: 难道家访就没有坏处吗,为什么一定要家访 - ?
新芜区吾玫回答: 1、如果一件事一定要从两方面分析,那肯定都是有利与弊的. 2、一件事情衡量他是好还是坏,主要还是看利大于弊,还是弊大于利. 3、单纯就家访来说,本人人为其利弊关系应该是利大于弊. 4、原因:家访是明面的与家长的沟通,可以说已经是有告诉您的孩子,我要和您的父母沟通您的事情.家访是双方沟通,并不是谁向谁告状.
门殃18432825646问: 教师下班后家访,与家长交流非常融洽,家长强留吃饭,教师该怎么办? ?
新芜区吾玫回答: 二十年前,老师下户家访,是每周必做的例行工作.家长很希望老师对自己的孩子进行家访.如果老师去同一个屋场或街坊的学生进行家访,老师若有选择的去一家不去另...
门殃18432825646问: 幼儿园家访有必要吗 幼儿教师如何做好家访工作 - ?
新芜区吾玫回答: 家访是课程的重要组成部分,也是做好家园合力的重要途径.实践证明,家园能否合作好,建立彼此接纳的情感基础是十分必要的.而家访正是教师主动争取家长、幼儿接纳的具体行动.同时,家访还为教师、家长结成教育合作伙伴奠定了基础...
门殃18432825646问: 怎样委婉拒绝家访 - ?
新芜区吾玫回答: 如果您不想进行家访,可以考虑以下委婉的方式拒绝:1. 表达感激:首先,您可以表达对邀请您进行家访的感激之情,但表明您不太愿意接受这个邀请.例如,您可以这样说:“非常感谢您的邀请,但我有些事情需要处理,不太方便接受家访....
门殃18432825646问: 老师家访对于我来说是件坏事还是好事? - ?
新芜区吾玫回答: 好事啊!说明老师很重视你啊!老师只不过要了解你,制定更适合你的学习方法,绝对的好事! 还有,既然你是好孩子,就不要害怕,这正是你今后努力学习的动力啊!!