丰碑的详细批注
丰碑课文的批注
主要就是写军需处长的伟大啦、将军怎样生气啦之类的，具体围绕这两点写。
人民英雄纪念碑里面的说明方法
人民英雄纪念碑里面的说明方法列数字、作比较、举例子、打比方等。具体如下：1、人民英雄纪念碑里的说明方法列数字、作比较、举例子、打比方、下定义、分类别、作诠释、配图表等。2、人民英雄永垂不朽的说明方法人民英雄永垂不朽的说明方法，打比方，例它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
怎样给祭扫烈士墓 作文点评 批注
明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，古人的诗句把清明时节人们的心情及气候写得入木三分。今年学校就安排我们五年级3个班的学生去慈城祭扫烈士墓。老师让我们每人都手工做一朵白花，去敬献给烈士。我回家忙乎了二个多小时也没做出个样来，最后只能厚着脸皮请教妈妈，终于把两条美仑美奂的白花做成了，还...
彭德怀的大黑骡子是怎么死的
是被杀死的。从彭德怀三次下命令就可以看出战士们舍不得大黑骡子，但也更关心军团长走不出草地。彭德怀坚持下命令是为了解决饥饿，更能体现出爱战士。
《颜真卿勤礼碑》的全文谁知道啊
君讳勤礼，字敬，琅琊临沂人。高祖讳见远，齐御史中丞，梁武帝受禅，不食数日，一恸而绝，事见《梁》、《齐》、《周书》。曾祖讳协，梁湘东王记室参军，《文学》有传。祖讳之推，北齐给事黄门侍郎，隋东宫学士，《齐书》有传。始自南入北，今为京兆长安人。父讳思鲁，博学善属文，尤工诂训...
在民族复兴的历史丰碑上好句赏析
故批注可写为：采用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神的丰富内涵，诗句使用丰富、充实了文章内容，使得文章更具内涵；一连串的排比增强了语言气势，给人荡气回肠之感，具有打动人心的力量。教材地位：在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第4课本单元要求学生...
国耻恨难消批注怎么写
写法如下：1、国耻是一个痛苦的历史遗留问题，但通过深入反思和批判可以促进国家团结与发展。例如，在某个国家中，政府设立了博物馆或纪念碑来提醒人们记住历史，并举办相关活动以增强公众对过去错误行为的认识。2、教育系统在培养新一代时也起着重要作用。学校教育应当包含全面而真实地介绍本国历史、文化...
红星照耀中国批注赏析
1. 长征以其独特的魅力，成为人类战争史上的奇迹，像一部完美的神话一样，穿越时代和国界，在世界范围内广为流传。中国工农红军的长征，是一部前所未有的宏伟壮丽的史诗。2. 长征的每一步都见证了生与死的悲壮故事，老红军们铭记的，不仅是血与火、生与死的真实经历，还有从生死考验中锻炼出的坚忍...
《推碑图》是真的吧
书名“推背图”是根据第六十图像（最后一卦）中的颂曰“万万千千说不尽，不如推背去归休。”而名。 书中“颂曰” 诗句多模棱两可，若明若暗，使唐后众多学者的引用和注解，本刊所刊登的是明末清初自负其才、肆言无忌的文学批评家金圣叹（字若采）的批注点评本。 “推背图”传本不一，如清朝光绪...
《千年一叹》读书笔记(二)
批注：今天还有文明吗？我们的后人会以什么眼光看我们？是嘲笑我们的无知却胆大妄为，还是为我们毁灭而叹息？但我笃定，他们看我们的眼光中，一定没有我们看古人时的敬仰。（三）“不热络，也不容易破碎；不亲昵，也不容易失望。中国古代与其他几个文明古国交情不深，恩怨不大，这反而成了后来平和相处的...
康定县瑞美回答： 1、一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像.详解:把冻僵的老战士比作成一尊塑像.2、将军的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来,为什么不给...
钮洋19880176604问： 11课课后阅读链接,“丰碑”的意思是什么?在短文中的含义是什么? - ？
康定县瑞美回答： 十一课中＂丰碑“的意思是指实际意义的石碑,在短文的含义是指红军军需处长用自己的行为塑造的舍己为人,勇于献身的精神丰碑,这是人们心中的丰碑.这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中,一位军需处长把自己的棉衣让给了战友,自己被严寒冰冻死的感人故事,赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神,他的精神堪称楷模.
钮洋19880176604问： 《丰碑》文章首尾都有对风雪的景物描写,作用是什么? 怎样理解题目“丰碑”的含义 - ？
康定县瑞美回答： 丰碑原指高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩,课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神 文首的环境描写 ,为文章的总起句,引领全文,为文章的线索.文尾的环境描写侧面烘托气氛,写出当时人们内心的悲痛,同时也更容易让读者内心震撼
钮洋19880176604问： 课文丰碑怎么分段 - ？
康定县瑞美回答： 课文丰碑怎么分段 第一段(第1自然段)讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进.第二段 (第2自然段) 讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困难.第三段 (第3-13段 ) 讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑.第四段 (第14自然段) 讲红军队伍一定会取得胜利.
钮洋19880176604问： 读课文《丰碑》,填空 这篇课文的中心思想是________.为了表达这一中心思想,课文详细描写了①________;②________. - ？
康定县瑞美回答：[答案] 课文记叙了在行军途中一位军需处长被严寒冻死的感人故事,赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神,军需处长冻死时的形象,将军的神态变化
钮洋19880176604问： 查了一些,不太具体,请问丰碑的主要内容是?(不要对付,格式:军需处长为了.结果.而将军后来.,还有,主要的修辞手法如(首尾呼应 拟人 比喻 等等,... - ？
康定县瑞美回答：[答案] 红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长 把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物.将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍.
钮洋19880176604问： 丰碑写作手法 - ？
康定县瑞美回答： 写作手法:巧设悬念《丰碑》的意境优美,人物形象鲜明,栩栩如生.为了刻画军需处长的光辉形象,作者运用了“欲扬先抑”的手法,巧妙设置四个悬念,一波三折,令故事情节生动感人,紧紧扣住了读者的心弦.
钮洋19880176604问： 丰碑在丰碑这篇课文里是什么意思 - ？
康定县瑞美回答： 丰碑原指高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩,课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神 .
钮洋19880176604问： 丰碑主要表现了什么样的感情 - ？
康定县瑞美回答： 《丰碑》这篇课文主要表现了革命战士舍己为人的高尚品德和像丰碑般的崇高精神.
钮洋19880176604问： <<丰碑>>这篇课文的道理是什么? 请写出道理 - ？
康定县瑞美回答： 课题“丰碑”的含义是: (1)高大的碑. (2)赞颂军需处长那一心为公,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的崇高精神,他是将军和战士们心中不朽的丰碑. (3)指军需处长被大雪覆盖后,看上去像一座晶莹的丰碑.
