中班科学声音的传播教案
小学科学《声音的发生和传播》的说课稿
省编自然科学第三册第三章第一节《声音的发生和传播》,在初中自然科学中具有相对的独立性,知识难度用教学要求并不是很高,但声音是人类认识客观世界的重要信息、是组成美好生活的一个要素,声音与日常生活、生产有着密切的联系,自然科学教学的目标是关注、研究与人类密切相关的自然现象,更好地协调人与自然关系。因此,...
观看小班科学教育活动《罐子的声音》,思考其中体现了哪些理论?
《罐子的声音》这个小班科学教育活动中，涉及到了以下几个物理理论：声音的产生和传播：在活动中，孩子们通过用棍子轻敲罐子，发现罐子会发出声音。这是因为罐子受到敲击时会振动，使空气中的分子也开始振动，从而产生声音。孩子们在活动中还体验了声音在空气中传播的过程。声音的共振：孩子们在活动中还发现...
声音是怎样传播的教学反思
在后来几班的教学中我又设计了一个延续实验，让学生坐端正，然后用同样的力度去挠桌面，与贴在桌面上听到的声音相比较。当学生回答是耳朵贴在桌面上听到的声音大时，教师加以概括：固体传播声音的“能力”比气体传播声音的“能力”要强，由于设计了这样一组实验，学生可以进行比较，故结论显而易见。
声音是怎样产生和传播的教学设计
（二）声音是怎样向远处传播的（阅读课本 “声音的传播”完成下列问题）1.猜想：2. 实验三：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。3.动脑想一想 实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴...
教科版科学四上:《声音是怎样传播的》教学设计
本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物）,知道生活、生产中有各种各样的光源.通过对资料和实物的分析,还可以得到光源的共同特性——发光体.然后通过学生的探究实验让学生明确——光是沿直线传播的.教材中用激光引导掘进方向的图,示意性展示了光直线传播的应用.教材以声音在空气中速度大小为...
大班科学好玩的传声筒教案
下面是我精心整理的大班科学好玩的传声筒教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 大班科学好玩的传声筒教案1 活动目标: 1.探究声音在管状物体里传播的现象。 2.感受声音传播这一科学现象的神奇,体验合作探究的快乐。 3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 4.发展动手观察力、操作...
小学科学四年级上册声音是怎样传播的教学设计
技能目标：指导学生通过实验活动认识声音在固体、气体、液体中传播声音的过程。情感目标：让学生经历猜想，验证的过程，体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。二、重难点定位 本课的重点确定在：知道声音在气体、液体、固体中可以传播，并且在不同的物质中传播的速度不同。三、教学设计 小学科学课程的学习包括...
四年级科学 声音是怎样传播的 教案
【教学目标】 第五课时 科学概念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。过程与方法：借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。情感、态度、价值观：意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。【教学...
《声音的产生与传播》说课稿
通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”和“真空罩中的闹钟”的实验,锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 ·情感、态度和价值观 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理;注意在活动中培养学生善于交流和合作的...
《声音是怎样产生的》 小学科学教师说课及
【情感态度价值观目标】通过实验探究，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理;注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识;学会用物理知识来描述生活中声现象。二、教学重、难点 【重点】发声的物体在振动，且声音传播需要介质。【难点】摩擦力的方向时...
开封县伊西回答： 1、通过四个活动了解固体、气体、液体能传播声音. 2、能够用实验、搜集资料等科学方法对现象作出解释,检验假设的合理性. 3、体验科学探究中利用证据及运用想像建立假设的重要性,激发学生对身边现象的探究情感. 教师准备:土电...
端邦17068246807问： 怎样使听到的声音变大 - ？
开封县伊西回答： 中班科学活动教案:怎样使听到的声音变大一、活动题目 怎样使听到的声音变大 二、活动目标 1.鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神. 2.培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能...
端邦17068246807问： 四年级科学上册声音是怎样传播的教案 - ？
开封县伊西回答：[答案] 【教学目标】 第五课时科学概念:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.过程与方法:借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比...
端邦17068246807问： 大班声音需要什么传播教案 - ？
开封县伊西回答： 网上搜索:声音的产生和传播(大班科学)幼儿园大班科学教案就可以.
端邦17068246807问： 教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 - ？
开封县伊西回答： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
端邦17068246807问： 我们是怎样听到声音的 教案 - ？
开封县伊西回答： 希望这篇关于声音的教案对你有帮助. 幼儿园优秀教案《奇妙的声音》 教师:屈老师 设计意图: 在幼儿的生活中,孩子们每天都能接触到好多不同的声音,这些源于生活,源于大自然的声音,怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢?根据中班幼...
端邦17068246807问： 大班科学声音需要什么传播教案 - ？
开封县伊西回答： 小朋友每天起床都会听到起床的铃声,但是不是每个小朋友都会注意这个现象,有一次小朋友告诉我所有小朋友都能听到起床铃的,但是他们不知道为什么.于是我想把声音的产生和传播一些原理告诉小朋友. 活动目标: 1.让小朋友对身边的现象产生兴趣,关注周围的事物. 2.声音产生和转播的原理,并有保护耳朵的意识. 准备材料: 小鼓和鼓槌,小提琴,三角铁,水槽,水,白纸,少许沙粒. 活动过程: 在实验之前对小朋友提出要求,请小朋友认真的听,细心的
端邦17068246807问： 小学科学关于声音是怎样传播的教学叙事？
开封县伊西回答： 声音的构成: 声音的构成是由空气的震动,使耳膜接收到高高低低的音频,透过直线能量传递 声音的传播过程: 我把声音的传播过程分成三步:第一步是从声源传到耳廓,这是个单调的过程,波形无变化.第二步是声波经过耳廓进入外耳道,这不是单调过程,声波波形要受影响.这一步是声象定位的关键,在下文要详细讨论.第三步是声波穿过外耳道到达鼓膜,使其振动并使我们听见声音,这也是个单调过程. 声音的传播方式有很多,人发出的声音,电视,电台,物体碰撞,动物的声音,等等都是声音的传播方式. 声音的指向性也就是声音的方向,不如前方,后方,左右,远出,进出,什么的 望采纳
端邦17068246807问： 小学科学关于声音是怎样传播的教学叙事 - ？
开封县伊西回答： (步骤一:选取的课例.) 在真空不能传播声音的实验中,通过演示真空铃实验:有空气时,发声体发声;当用抽气筒抽出部分空气以后,发声体发出的声音变小.说明真空不能传播声音.(步骤二:介绍课前预想效果) 在实验中,不管怎么...
