中国职业教育的发展史
中国职业教育的起源是多久以前
中国最早的职业教育，以十九世纪六十年代的实业教育算起，已经有130多年的历史。清末的职业教育以学习西方技艺，培养实用人才为主要内容。1902年颁布的《壬寅学制》规定了一套较为系统的实业教育制度。1917年成立的“中华职教社”，则开启了与实业界联合举办职业教育的先河。但在旧中国，由于经济发展缓慢，...
中国职业教育史研究图书目录
中国职业教育的历史悠久，其发展可以追溯到远古时期。以下是对其重要阶段的概述:在原始社会至夏、商、西周时期，职业教育开始萌芽。这一阶段，社会分工逐渐显现，职业观念开始形成。职业教育主要体现在畴人世学——职官的专门培养，以及劝课农桑——农业技能的传授，还有培养“百工”——手工业技术的教育。进...
我国职业教育的发展
2019年，国务院又发布了《国家职业教育改革实施方案》。这一系列文件不断地引导现代职业教育在改革中创新、在创新中发展。尤其是2019年国务院决定高等职业教育扩招100万，这在中国教育发展历史上也是非常重要的一件事，这个扩招的意义非常重大。今天的中国现代职业教育发展步入前所未有的好时代。一是新技术不...
中国职业教育史内容简介
谢长法所著的《中国职业教育史》，是一部研究中国职业教育发展历程的力作。全书从实业教育及其制度的改革讲起，深入探讨了职业教育及其制度的确立与发展，以及国民政府时期职业教育的状况。书中还详细记录了中华职业教育社对职业教育的理论探讨和实践，并分析了职业指导在中国的滥觞、兴起及理论发展。作者在研...
中国职业教育史图书目录
第一章至第四章，我们追溯实业教育的引入与萌芽，探讨实业学堂的初步设立及其在制度层面的逐步确立。这一阶段，职业教育开始在中国社会中崭露头角，为后续发展奠定了基础。第五章至第八章，我们将深入研究职业教育在不同历史时期的变革与发展。从国民政府抗战前的职业教育到抗战时期及战后的教育演进，这一...
中国古代职业教育史目录
第一章 中国原始社会劳动教育 第一节 中国原始社会劳动教育背景 一、中华自然地理与原始人群分化发展二、石器生产力水平与农业文明的奠基第二节 中国原始社会分工与劳动教育 一、自然分工与攫取劳动教育二、生产、攫取经济分离与农业生产劳动教育三、畜牧业、农业分离与畜牧业生产劳动教育四、手工业、农业...
教师专业发展历程
教师专业发展历程如下：中国教师职业的专业化：在原始时期，教育活动并没有从生产和生活中分化出来，负责教育的是有生产生活经验的长者。夏代以后我国进入阶级社会，统治阶级为了培养本阶级的力量，需要进行专门的教育。此时，教育活动以学校教育为主要形式，此时的教师还不是一种专门的职业，长者为师、能者...
论述职业教育的发展趋势?
（一）中国职业教育的发展历史 中国职业教育的历史源远流长，但其真正获得蓬勃发展的驱动力并赢得令世人瞩目的成就，确实在改革开放以后。1978年4月教育部召开全国教育工作会议，要求改革中等教育结构，职业教育从此进入恢复阶段；1985年底，全国职业教育已形成一定规模，并在之后的十年间大步向前发展；虽然从...
中国近几年的职业教育发展如何?
2021年作为深化发展“十三五”的一年，国家高度重视职业教育，进一步明确了职业教育的功能和作用，确定了职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，构建起了现代职业教育体系，推动职业教育进入高质量发展的新阶段。中国经济的发展与转型，对人才的需求也发生变化，职业发展教育行业前途光明。
阐述教师专业发展的历史发展过程
由此，教师职业开始走上专业化的发展道路。1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建设》中提出：教师工作应被视为一种专业。后来，“师范教育”概念逐渐被扩充为“教师教育”。教师发展的内容 一、群体教师发展的内容 1、理想的建立：针对教师群体塑造理想，虽然这...
汉滨区谷糠回答： 从职业教育的渊源——实业教育的引入着笔,在对清末实业教育制度的引介、实业教育制度在中国的建立及其实业学堂发展进行阐述的基础上,全面、系统地勾勒了职业教育在民国时期的发展和嬗变:包括实业教育及其制度的改革,职业教育及其制度的确立与发展,国民政府时期的职业教育,中华职业教育社对职业教育的理论探讨和实践,以及职业指导在中国的滥觞、兴起及理论发展等.《中国职业教育史》材料丰赡,考订翔实,叙述详尽,分析深入,是一部研究中国职业教育史的力作.
绽宙13139538838问： 从近代学制的发展如何演变的? ？
汉滨区谷糠回答： 从近代学制的发展看“职业教育”的发展 近代中国学制的演变主要经过了1902~1904年的“壬寅癸卯学制”、1912~1913年的“壬子癸丑学制”和1922年的“壬戌学制”三个阶段.在“癸卯学制”、“癸丑学制”中,只提“实业教育”而不提“职业教育”;在“壬戌学制”中,只提“职业教育”而不提“实业教育”.从“实业教育”到“职业教育”有一个名称和意义的转换过程,这个转换过程是人们探索实业教育的结果,也是教育近代化的体现.为简便起见,在总称三个学制中的实业教育、职业教育内容时,以“职业教育”笼统概之.
绽宙13139538838问： 职业教育发展历史给我们什么启示 - ？
汉滨区谷糠回答： 1、中国经济发展速度太TM快了 2、中国人职业技能普遍缺乏 3、在中国技术人才永远不会嫌多 4、中国正大量往国外输出技能型人才
绽宙13139538838问： 改革开放后我国的教育政策有哪些 - ？
汉滨区谷糠回答： 具体表现在以下两个方面: 一、全民素质教育的提出与基本完成普及义务教育 1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》中,首次提出“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才.”1999 年6 月13 日,中共中央国务...
绽宙13139538838问： 高等教育的本质属性是什么? - ？
汉滨区谷糠回答： 高等教育的本质属性是培养人的过程. 高等教育(Higher Education)指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育,是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动.高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一. 高等...
绽宙13139538838问： 中国的职业教育现状又是怎样的呢 - ？
汉滨区谷糠回答： 职业技术教育,特别是中等职业技术教育这条道路却走得越来越艰难,技工型人才需求不断增长和职业教育培养水平偏低之间的矛盾日显突出.如何改革和发展我国的职业技术教育,已是摆在我们面前的一项重要任务. 一、我国职业技术教育的...
绽宙13139538838问： 中等职业学校和中等专业学校有什么区别 - ？
汉滨区谷糠回答： 1、职业学校简称“职校”.职业学校与中等专业学校(中专),职业高中(职高)一样,等同于高中层次学历. 2、职业学校属于中华人民共和国人力资源和社会保障部主管,招生层次包括初中毕业生、高中毕业生. 3、职业学校旨在培养各类技术技能人才,值得一提中技属于中等教育,而高技一般等同于大专.
绽宙13139538838问： (15分) 中外历史人物评说材料一 1917年5月6日,黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团... - ？
汉滨区谷糠回答：[答案] (1)实践:推行职业教育,创办职业学校.(4分) 特点:教学与实践相结合,专业与就业相衔接.(4分) (2)教育应该以人为本,服务于人的生存发展;教育应面向社会需要;主张实用主义教育思想.(7分)
