中国教育制度阶段
名词解释:1.教育制度 2.学校教育制度 3.双轨制 4.单轨制
2、学校教育制度是教育制度的主体。学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。 学校教育制度是我国教育制度的主要部分,是接受教育者的身心发展规律而系统实施的,具体包括学前教育、初等...
学期教育、初级教育、中等教育、高等教育各是指什么
首先，很高兴为你解答这个问题！它指的是四种教育阶段。我国教育法规定现行的学校制度分为四等7级；四等分别为：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 7级分别为：幼儿园 、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育、研究生教育 学前教育：指幼儿园 初等教育：指小学 中等教育：指初中、高中 高等...
中外教育制度有哪些
中外教育制度主要包括以下几个方面：1、学制：在中国，学前教育、小学、初中、高中和大学都有相对固定的学制，通常分别为三年、六年、三年、三年和四年（本科）。而在西方国家，学校的学制长度和具体分类因国家而异，但是大多数国家都包括幼儿园、小学、中学和大学阶段。2、考试：中国的教育系统特别强调...
中国从古至今的教育制度的变化???
到了近现代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过日本、德国、美国。中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。在向外国学习的过程中，走过了一些曲折的道路，其中有经验也有教训，最大的教训是在吸取时没有注意结合中国的...
1904年开始我国的学制是如何变化发展的?
主要呈现了日本的学制，是中国近代的第一部由国家颁布并在全国推行的学制，成为中国近代走向制度化，法制化的标志，嗯，该学制明确规定了，中军军恐上攻上午上时，明确反映了中学为题，西学为用的教育思想，该学制还规定，不许男女同校轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的思想，该学之最大的特点是...
中国古代教育的制度
10. 宋代除了太学外，还有律算书画医各类学科，书院制度开始兴起。宋初有四大书院——白鹿、乐麓、应天、嵩阳。南宋则有“三舍”制度。11. 元代有蒙古国小学和回回国小学，教授蒙文、阿拉伯和波斯文学。元代书院开始设立“山长”。12. 明清两代的教育制度相似，中央设有国子监，学生称为贡生、监生。
我国现行学制有哪几方面的?
我国属于分支型学制，这种学制的分支是在初中教育阶段以后进行，在初中教育阶段以前（包括了小学、初中阶段）属于单轨。优点是上通下达，左右畅通。试图融双、单轨制之长，兼顾公平与效益。《教育法》第十条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。在我国现行学制中纵向：...
中国古代朝代顺序及教育制度
十国：902-979 宋：北宋：960-1127 南宋：1127-1279 辽：907-1125 西夏：1038-1227 金：1115-1234 元：1279-1368 明：1368-1644 清：1644-1911 中国古代的教育制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着，因为其是为统治阶级培养人才，为统治阶级服务的，所以任何一个历史阶段都其...
我国现行学制
分支型学制介绍：分支型学制是现代学校教育制度的一种，分支型学制是一个国家的学校体系在初等教育阶段和中等教育阶段的一定阶段由单一的学校系统构成，而在此后的阶段（初中或高中以后）开始分化的多种学校系统与之衔接。我国学制改革和发展的基本方向就是重建和完善分支型学制，即通过发展基础教育后的职业...
论述题:我国现行学校教育制度的形态?
特点：教育年限长，26年封建传统学校的结 束，中国教育近代化的开始。1922年 民国 壬戌学制实用主义影响\/3段5级 影响深远 “六三三制”1951年 共和国〈〈关于改革学制的决定〉〉 平等\/职教\/工农教育 终身教育萌芽 文革：学制要缩短倒退 二、我国现行学校教育制度的形态：1995年〈〈教育法〉〉：学前教育...
洞头县硒酵回答： 根据《教育法》第l7条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度.国家建立科学的学制系统.学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定.
矣斌18443106786问： 我国封建社会教育制度的演变和发展 - ？
洞头县硒酵回答： 第一章 原始公社和夏、商、西周的教育第一节 教育的起源和古代学校的萌芽一、 原始社会的生活和教育的起源 原始教育的特点: 原始社会的教育具有如下几个特点: ①原始社会没有私有财产,没有阶级,共同劳动,共同消费,因此教育也...
矣斌18443106786问： 我国的教育制度与以往相比有什么改变吗 - ？
洞头县硒酵回答： 不知道你问的是哪个阶段的教育制度,每个阶段都有很大的改变,具体的先说说高等教育吧: 1、高校的自主招生.以前只有个院校的别专业才有自主招生的权利,现在我国有许多院校都有一定的自主招生的权利,而且自主招生的范围在不断扩...
矣斌18443106786问： 教育体系一般分为几个阶段? ？
洞头县硒酵回答： 教育体系为四个阶段:学龄前教育、初等教育、中等教育和高等教育
矣斌18443106786问： 中国古代教育制度的是怎样发展演变的 - ？
洞头县硒酵回答： 中国古代的教育制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着,因为其是为统治阶级培养人才,为统治阶级服务的,所以任何一个历史阶段都其深深的阶级烙印.夏朝时期,传说中国就有了学校.据甲骨文和古书上记载,商朝时已经有了正式学校.到西周时,学校分为“国学”、“乡学”两种.学校主要是“国家大事惟祀与戎”,即传授祭祀知识和作战的技能经验.商周时代,贵族子弟必修的科目是“六艺”即“礼、乐、射、御、书、数”.——常识教育篇.
矣斌18443106786问： 制度化教育阶段开始于 - ？
洞头县硒酵回答： 就教育自身的发展历程来看,一般认为,教育经过了非形式化教育、形式化教育和制度化教育三个阶段.学校教育制度(学制)的建立是制度化教育的典型特征.从近代工业革命开始,制度化的学校教育已经走过了130余年的历史.在我国,一般把清政府1904年第一个实际执行的“癸卯学制”作为我国制度化教育的起点,那么制度化的学校教育在我国刚刚才有100年的历史
矣斌18443106786问： 1922年,中国近代教育体系基本形成是仿照哪个国家学制 - ？
洞头县硒酵回答： 1922年“新学制”(“壬戌学制”)——1922年11月1日以大总统令公布了《学校系统改革案》,这是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制; 1.新学制的标准:①适应社会进化需要②发扬平民教育精神③谋个性之发展④注意国民经济实力...
矣斌18443106786问： 我国的教育方针和教育目的是什么 - ？
洞头县硒酵回答： 方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.目的是:培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”.
