中国少年说说明了作者
《少年中国说》这篇课文表达了作者什么?
《少年中国说》是一篇由鲁迅创作的散文，主要表达了作者对青年一代的期望和对国家未来的思考。以下是该课文的主要观点和作者的表达：1. 青年是国家的未来和希望：作者认为青年是祖国的花朵，是国家未来的栋梁，对青年一代寄予了厚望。2. 抵制旧文化和封建观念：作者指出中国社会存在着旧文化和封建观念的...
少年中国说表达了作者的什么情感
梁启超在《少年中国说》中用激情磅礴的语言，热情地赞颂了少年中国与中国少年，表达了他对中国光明前途的热切期望。这篇文章具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。这篇文章通过对封建古老的中国和作者心目中的少年中国进行对比，赞扬了少年勇于改革的精神，批判了老年人消极保守的思想，鼓励...
《少年中国说》这篇文章表达了作者什么观点?
《少年中国说》是一篇爱国主题的文章，作者梁启超在文中热烈赞扬了青年人勇于进取、积极向上的精神风貌，并表达了自己对青年人的信心与期望。文章以“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的排比句式，表达了作者对青年人的高度赞扬和期望。
少年中国说表达了作者什么思想感情?
作者心目中的中国是朝气蓬勃，繁荣富强的国家。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
在少年中国说这表达了作者对少年怎样的感情
作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心，同样具有浓郁的抒情特质。因此，梁启超的“新文体”政论文往往以抒情之笔出政论之说。《少年中国说》通篇不是用冷静的分析、严密的逻辑逐层论证，而似乎是顺看情感的奔流，纵横“诗”笔而成”文”。
少年中国说 表达了作者的什么样的情感
《少年中国说》先提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求，再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。最后展望赞扬中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的政治主张。在此基础上，梁启超以激昂...
少年中国说表达了作者什么感情?
少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓动性.酣畅淋漓,多用比喻、对比,具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.寄...
少年中国说全文描绘了什么激励了什么,表现了什么。全文先写了什么,在...
少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃。指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
其实少年中国是作者什么的理想?
《少年中国说》梁启超原文：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷...
中国少年说哉读出了作者什么感情?
少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓动性。酣畅淋漓，多用比喻、对比，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱...
栾川县恒得回答：[答案] 少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓动性.酣畅淋...
熊迹19748018601问： 《少年中国说》的作者是(),近代()() ().是()的理论先驱.本文是一篇()文,表达了()的愿望和(的精神. - ？
栾川县恒得回答：[答案] 《少年中国说》的作者是梁启超,近代思想家,资产阶级改良主义政治家、学者.本文是一篇散文.表达了作者对少年中国的热爱和期望.
熊迹19748018601问： 梁启超在少年中国说中表达了怎样的主题思想表达了怎样的主题思想 体现了作者怎样的思想感情 - ？
栾川县恒得回答：[答案] 《少年中国说》这篇政论,其鲜明的特点首先表现为它强烈的批判性.此文以主要篇幅用于对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖.其中心扣住一个“老”字.而在备述“老大帝国”的种种“老大”现象之后,特别去着力揭示当...
熊迹19748018601问： 文言文[[少年中国说]]作者:梁启超.全文的主要内容是什么???sos - ？
栾川县恒得回答： 文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手,说明中国是一个正在成长的少年中国.本文所说的“国”,是理想的资产阶级共和国.文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽,希望寄托在中国少年身上,并且坚信中国少年必有志士,能使国家富强,雄立于地球.反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心.文章紧扣主题,运用排比句法,层层推进,逐次阐发,写得极有感情,极有气势.
熊迹19748018601问： 梁启超在少年中国说中表达了怎样的主题思想 - ？
栾川县恒得回答： 《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去. 文字语言特点是高度凝练、概括,气势宏大,感情饱满.文章多为四字一句,...
熊迹19748018601问： 少年中国说作者从哪些方面强调少年与国家的关系?少年中国说作者从哪 ？
栾川县恒得回答： 《少年中国说》为康有为、梁启超所写,内容在当时的年代极具有进步性、启发性.这本书写出了两位作者拳拳的报国之心以及对国家现状的忧虑和思考,最后写出了这本...
熊迹19748018601问： 《少年中国说》是梁起超所作的散文,文中用大量的什么修辞手法寄托了作者对什么的热爱和期望? - ？
栾川县恒得回答： 《少年中国说》是梁启超所作的散文,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性.具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.
熊迹19748018601问： 中国少年说 节选的解释以及赏析 - ？
栾川县恒得回答：[答案] 所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上.少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称...
