中华少年朗诵重音停顿

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错陆18327394518问： 《中华少年》课文解析告诉我哪地方重读,哪地方停顿 ？
沂水县邦解回答： 甲 从巍峨峻拔(巍峨峻拔重音)的高原(高原重音)走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫(苍苍茫茫重音...

错陆18327394518问： 六年级上册第八课中华少年的朗读节奏该如何分划呢? - ？
沂水县邦解回答： 在网上得到答案,会让自己失去想问题的动力 这样到最后的结果就是思考能力下降 网上有人给你答案也只是暂时的,多思考,多研究 希望能帮到你,请采纳正确答案.你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力

错陆18327394518问： 朗诵《少年中国 中华之少年》应该注意什么? - ？
沂水县邦解回答： 注意气息,丹田发气,就是朗诵时肚子要有像青蛙一样一跳一跳的感觉.嘴巴要张得开,大声:读出气势;声音有大有小,有快有慢,有急有缓:诵出抑扬顿挫的语气.必要时,可做些幅度较小的动作(若太大的话会让人觉得肉麻,不自然,台风不正.)另:祝你朗诵成功!

错陆18327394518问： 怎样才能把<<中华少年>>朗读的更好 - ？
沂水县邦解回答： 读到重要部分语气要加重,但也要有轻盈的感觉,课下必须多用动,关键要熟读成颂,加油!

错陆18327394518问： 《少年中国说》朗诵停顿RT,写出那些地方要停顿,哪些地方要拉长音读…… - ？
沂水县邦解回答：[答案] 根据原文的停顿就可以,这篇文章关键在于气势,只要整齐有激情,效果就出来了,楼主不用过于苛求.

错陆18327394518问： 《中华少年》朗诵技巧是什么 - ？
沂水县邦解回答： 读两个字停一下,重点是找到自己的感觉

错陆18327394518问： 诗歌朗诵中华少年 - ？
沂水县邦解回答： 2009年2月23日...宋玲,诗歌朗诵《中华少年》,安徽师范大学附属小学五年级诗歌朗诵. 诗歌朗诵中华少年:

错陆18327394518问： 中华少年怎么分段 - ？
沂水县邦解回答： 全诗共8个小节.第1节以壮丽的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起.从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”.第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年;第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年;第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年.这三个小节结构上都是先分后总.第5节是回顾中华母亲的艰难历程,晓喻中华少年应该继承先辈的志愿.第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀.第8节是全诗的总结.

错陆18327394518问： 课文《中华少年》中的多音字 - ？
沂水县邦解回答： 的 { de(好的)少{ shao(多少) 长{chang(长短)得{de(懂得) 劲{jing(刚劲)等等{di(的士) {shao(少年) {zhang(生长) {dei(必须得) {jin(劲头)

错陆18327394518问： 到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟.《中华少年》 朗诵要注意什么?读出怎样的感情? - ？
沂水县邦解回答： 语调,读出诗的诗意内涵和情感

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