个人动机和情境动机
怎样衡量一个人的好坏,怎样衡量一个人的好与坏…
如何评价一个人的好坏，这是一个复杂而主观的问题。以下是一些衡量一个人好坏的标准：1. 观察一个人的行为和态度：通过长时间的观察，可以看出一个人如何对待他人，他们在不同情况下的反应，以及他们是否尊重他人。这包括对朋友、家人、同事以及陌生人的态度。2. 评估一个人的动机和行为：一个人的...
动机产生的两个条件为
动机产生的两个条件为需要与诱因。动机是指推动个体行为的心理力量或动力。人们通常会在特定的情境下产生动机，这种动机往往来源于两个条件：需要和诱因。需要是指一个人的内在要求或欲望，它是产生动机的基础。当一个人感到某种方面的需求没有被满足时，他便会产生相关的需求驱动力。例如，当我们感到饥饿...
情绪与动机的关系如何?
帮助人们更快地进入愉悦状态，增加自信心和抗挫折能力。总之，情绪与动机之间存在着紧密的联系。在生活和工作中，人们需要力求平衡情绪和动机，以便更好地驱动任务和实现目标。了解情绪与动机之间的关系，有助于我们更好地认识自己和他人，以及提高我们在不同情境下的适应能力和应对策略。
动机的特征有哪些
三、选择性特征。动机反映了个体对不同目标的优先选择和倾向性。不同的动机会导致个体对不同的目标产生不同的倾向，从而使行为的选择性体现出来。人们会因为自身不同的动机而在各种情境中做出不同的决策和行为选择。四、差异性特征。个体的动机存在着个体差异性和群体差异性。由于每个人的成长环境、价值...
普通动机和特殊动机区别
特殊动机则更多受到特定环境、外部激励和个体性格特质的左右。4. 持久性差异：普通动机通常较为持久，因为它们基于人的基本需求，对个体的持续驱动较强。相对而言，特殊动机的持续性较短，通常与特定情境或需求的存在密切相关，一旦情境改变或需求得到满足，特殊动机的强度可能会降低或消失。
需要和动机的区别
3. 尽管动机和需要存在相互关联，但它们在概念上有所区别。需要是内在的、普遍的要求，而动机则是特定情境下个体为了满足某种需要而采取的特定行为倾向。4. 在实际生活中，二者的关系表现为，需要可以激发动机，动机则推动个体采取行动以满足特定的需要。例如，饥饿感作为一种需要，可以激发寻找食物的动机，...
...而引发的购买欲望可以细分为情绪动机和情感动机两种?
购买欲望是一种人类的内在需求，在诱发这种需求的过程中，情绪和情感两者都起着重要的作用。其中，情绪动机和情感动机是两种主要的购买欲望来源。情绪动机是指由受众的瞬时情绪引发的购买欲望，它通常是由特殊场景或情境引起的精神状态。比如，看到以下内容可能会引起情绪动机：“绝无仅有，抢购即可享受优惠”...
动机具有哪些功能
调节行为：动机能够调节个体的行为，让个体在不同的情境下能够做出适当的反应。例如，一个员工因为想要获得升职机会而在工作中保持高效率，这就是动机调节了他的行为。满足需求：动机能够满足个体的需求，让个体感到满足和幸福。例如，一个人因为想要获得社交认可而参加聚会，这就是动机满足了他的需求。增强...
领导当众批评员工的心态和动机是怎样的?
领导当众批评员工的心态和动机可以说是多种多样的，这取决于领导的个性、处事风格以及具体情境。然而，无论领导的心态和动机如何，我们都可以从以下几个方面进行分析和归纳：1. 激励员工进步：有些领导会在公开场合批评员工，目的是为了让员工认识到自己的不足，从而激发他们改进工作的积极性。这类领导往往...
普通动机和特殊动机区别
普通动机和特殊动机区别是：1、定义：普通动机是指个体在满足基本需求的前提下，追求一般性的目标和满足一般性的欲望的动机。特殊动机则是指个体在特定情境下，受到特殊的刺激或需求驱动，而产生的特定目标和欲望的动机。2、范围：普通动机是广泛适用于个体日常生活和常规行为的动机，它们是人类基本的生理和...
正安县小儿回答： 动机形成则是动机通过情境被激发时, 其对目标指向的行为、行动结果的期待和情感意志的占有的可控动力解释.它更多地指个体动机与情境交互作用产生的外部实时状态, 是个体动机的外在表现, 亦即动机形成存在于情境之中.具有强烈个性特征的个体动机( 例如生性胆怯) 对外部情境的反应会形成一种张力( 例如考试恐惧) , 并会通过一定的行动去减弱这种张力.因此, 动机形成涉及对个体行动的激发、指引和维持的过程.
张研19481535477问： 管理学 动机的定义 - ？
正安县小儿回答： 动机:为了满足个体的需要和欲望,达到一定目标而调节个体行为的一种力量.
张研19481535477问： 自己入团的理由和动机怎么写? - ？
正安县小儿回答：[答案] ⒈要谈清自己对团组织的认识和入团要求,这是青年加入共青团组织的思想基础. ⒉要结合自己的成长过程,个人情况,谈自己对共青团组织的认识是如何提高的. ⒊入团申请书不仅要写清自己对团组织的认识和入团要求,而且要写明自己的努力方向...
张研19481535477问： 学习的动机是什么?简单点,就说在校学生吧 ？
正安县小儿回答： 在影响学生学习的各种内在因素中,学习动机是十分突出的一个因素.有人甚至做过这样的概括:学习成绩=f(动机,IQ,原有认知结构),以及学习动机是制约学生学习...
张研19481535477问： 词义辨析:动机与动因 - ？
正安县小儿回答： 动因(做某件事的原因)指的是引起一个人开始参加某种活动的相当稳定的行为倾向,它只有在行为中才能得以实现. 活动中的动机指的是有机体在某一时刻对于参加某种实际活动负有责任的状态,是实际引起人去行动或者抑制这个行动的一种...
张研19481535477问： 学习动机的成分包括 - ？
正安县小儿回答： 认知内驱力,自我提高内驱力,附属内驱力 不同的角度分类不一样,这是从学校情境中的学业成就动机来分类的
张研19481535477问： 社会性动机有哪些 - ？
正安县小儿回答： 成就动机和交往动机被认为是两种主要的社会性动机. 1、 成就动机成就动机指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机.麦克莱伦认为,各人的成就动机都是不相同的,每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平.阿特金森认为,人在...
张研19481535477问： 如何培养学生的内在动机和外在动机?请用教育心理学的知识回答 - ？
正安县小儿回答： 学习动机的激发,是利用一定内外部诱因,将已经形成学习动机又潜伏状态转为活动状态,内化为推动学习者学习的内部动因. 怎么培养? 1.采用外在刺激物引发学生的学习动机,比如成绩排名,奖学金,表扬等. 2.期望有促进学生进步的作用,能转化为学生的学习动机,外部期望:感化、诱导、催逼等,内部期望:内发、自觉、向上等. 3.新异刺激物容易唤起学生的好奇心和探索行为. 4.通过提供达到的目标程度信息反馈使学生能了解自己的学习效果,更好地培养学习兴趣. 5.帮助学生树立目标. 6.帮助学生了解学习的价值意义,对他们的未来发展息息相关,让他们对学习有一种责任感. 能否灵活运用,这就要看教师现阶段的教学能力了!
张研19481535477问： 麦克利兰的成就动机理论的应用价值 - ？
正安县小儿回答： 麦克利兰的动机理论在企业管理中很有应用价值.首先在人员的选拔和安置上,通过测量和评价一个人动机体系的特征对于如何分派工作和安排职位有重要的意义.其次由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制.再次麦克利兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率.
张研19481535477问： 如何根据学习动机的相关理论知识来激发学习者的学习动机 - ？
正安县小儿回答： 一、学习动机的培养 (一)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机 1.学习动机与学习效果的关系:学习动机可以影响学习效果;学习效果也可以反作用于学习动机. 2.要想使学习上学习动机与学习效果的恶性循环转变成良性循环,...
