三角形的概念幼儿园
如何让幼儿认识三角形?
三角形是一种基本的几何图形，它的特点是有三条边和三个角。在幼儿园的数学教学中，认识三角形是非常重要的一步。本文将介绍如何让幼儿通过游戏和绘画等方式来认识三角形。1. 认知三角形的形状 首先，幼儿需要认知三角形的形状。可以通过介绍三角形的常见形状，并让幼儿观察、比较和分析，从而加深其对...
幼儿园小班认识三角形教案
小班上学期虽然还没有进行数的形成教学,但在日常活动中已经渗透了许多数的概念教育,因此,通过数形结合认识三角形的特征幼儿有一定的基础。3岁幼儿经常会把几何形体理解为他们所熟悉的实物,因此,教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相似的物体有利于发展幼儿对应能力。 活动目标: 1.能说出三角形的...
幼儿园小班数学教案《三角形》
幼儿园小班数学教案《三角形》 篇1 【活动目标】 1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。 2、培养观察能力和操作能力。 3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 【活动准备】...
幼儿园里怎么解释什么是三角特点
幼儿园的孩子还小，要结合实例讲解，比如座椅等有三角的地方，理论讲解，恐怕很难理解！祝顺利！
幼儿园数学教育中幼儿认识的图形有哪些
幼儿园数学教育中幼儿认识的图形如下：幼儿园幼儿小班认识圆形、长方形、三角形。因为这两种图形与我们生活的物品相似，幼儿便于记忆到了中班，幼儿在巳知图形基础上又认识了正方形、椭圆形、梯形。而且能把图形与所知道的事物形状联系起来到了大班，幼儿能熟练地掌握多种图形：圆形、长方形、三角形、正方形...
幼儿园中班老师发了一张长的纸还有一张三角形纸说回来是干嘛的
认识图形，认识形状。1、认识图形：老师让幼儿们了解纸张的性质，长纸可以剪裁成不同的形状，而三角形纸可以折叠等方式变成别的形状。2、认识形状：老师让幼儿们了解图形和形状的概念，将长纸剪成不同的形状，可以帮助幼儿们认识不同的形状和边数，而将三角形纸折叠，可以让幼儿们了解图形的变换和组合...
幼儿园小班数学教案
下面是我整理的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 活动准备: 魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各...
幼儿园小班教案
当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标: 1、初步感知三角形的特征,学习观察并找寻三角形、圆形和方形。 2、愿意观察、比较,体验发现的快乐。 活动准备: 1、经验准备:幼儿已认识了圆形、方形。(事先了解过,幼儿已具...
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案 篇1 设计意图: 辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形认识过程中往往过于单调,幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验,设计符合幼儿兴趣点的活动。 活动目标: 1、认识三角形、圆形、方形。 2、体验帮助别人的快乐。 3、引发幼儿学习图形...
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案 篇5 【情况分析】 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感...
龙城区维可回答： 您可以通过具体的实物来引导孩子,例如桌子,课本等有棱角的实物,让孩子先观察一下每一个角的特点,在通过遮盖形成一个直角三角形,再让他找一找哪里还有这样的角,加深宝宝的印象,再进一步强化概念.最后可以通过不同三角形进行比较进行区分,再进一步巩固.
帅灵19713698405问： 幼儿园小班,什么东西是正方形的 - ？
龙城区维可回答： 幼儿园小小班数学概念性的东西是10以内数的概念、简单图形,如正方形,圆形,三角形等的概念.
帅灵19713698405问： 让幼儿认识图形怎么教 - ？
龙城区维可回答： 3岁这个年龄的孩子已具2113备了一定的图形分别能力,5261可以4102开始教他认识一些简单的1653图形,如圆形、方形、三角形等,对于这些图形,孩子早就看出了他们的不同,但不能认识它们.家长首先要教孩子识别这些形状,可预先准...
帅灵19713698405问： 幼儿园里怎么解释什么是三角特点 - ？
龙城区维可回答： 幼儿园的孩子还小, 要结合实例讲解, 比如座椅等有三角的地方, 理论讲解,恐怕很难理解! 祝顺利!
帅灵19713698405问： 幼儿数学思维特点 - ？
龙城区维可回答： 不同年龄段幼儿数学思维特点如下: 1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维. 孩子们在用大脑思考时,一定会运用身体上的各个部位才会得出答案,有时候你问孩子桌上有几道菜,在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一...
帅灵19713698405问： 幼儿教师如何让幼儿轻松学数学 - ？
龙城区维可回答： 数学是一门抽象性和严密的逻辑性很强的学科,知识性、抽象性、概括性很强,所以幼儿在学习时易产生枯燥乏味的感觉,给教师的教学带来了不少困难.这就要求教师在教学时必须依据数学知识的这些特点,选择有效的教育教学方法,才能收...
帅灵19713698405问： 4.下面哪项内容适合用思维导图总结和记忆 - 上学吧普法考试？
龙城区维可回答： 由三条线段围成的图形,叫做三角形
帅灵19713698405问： 三角形多边形的定义三角形定义中强调了三条线段要不在同一条直线上, ？
龙城区维可回答： 三角形由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形. 平面上三条直线或球面上三条弧线所围成的图形. 三条直线所围成的图形叫平面三角形;三条弧线所围成的图形叫球面三角形,也叫三边形.多边形 由在同一平面且不在同一直线上的三条或三条以上的线段首尾顺次连结且不相交所组成的封闭图形叫做 多边形. 在不同平面上的多条线段首尾顺次连结且不相交所组成的图形也被称为 多边形 ,是广义的 多边形 .多边形还可以分为正多边形和非正多边形.正多边形各边相等且各内角相等.多边形也可以分为凸多边形及凹多边形,凸多边形又可称为平面多边形,凹多边形又称空间多边形
帅灵19713698405问： 幼儿教师该如何教幼儿认识几何图形 - ？
龙城区维可回答： 一、灵活运用教学方法,激活幼儿的兴趣几何知识的教学比较抽象,幼儿接受起来比较困难,“形”与“体”的概念容易混淆把“体”说成“形”、 把“形” 说成“体”的现象时有发生.这就要求教师在教学时应充分预料到许多幼儿在认识“...
