三维动态语法观教学指导
《高中英语课程标准》(2017年版,2020年修订)倡导的英语教学语法观...
以语言运用为导向的“形式-意义-使用”的三维动态语法观。【点击了解更多课程内容】英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它...
《普通高中英语课程标准》系列问题(六)课程内容(P19-30)
④课程标准倡导的英语教学语法观，是以语言运用为导向的“形式一意义一使用”三维动态语法观，在语言运用中，语音，词汇，语法，语篇和语用知识总是交织在一起，成为语篇意义建构的最重要的基础语法。参与传递语篇的基本意义，语法形式的选择取决于具体语境中所表达的语用意义。⑤教师应重视在语境中呈现新...
叶施弘The infinitive语法课例课
本节课叶老师基本上按照课程标准倡导的英语教学语法观（“形式-意义-使用”三维动态语法观）进行The infinite 的教学活动。在具体语境中学习恰当使用语法知识理解和表达意义。首先以语篇意义建构的基础上，在文章当中找出相关语法句子。其次学习本语法知识的使用。嗯在语境中指导学生观察所学语法项目的使用场...
语法学习与教学内容简介
在深入剖析的《语法学习与教学》系列中，每一篇文章都经过精心编选，融合了理论研究的深度和实践教学的实用性。文章涵盖了广泛的主题，从基础语法理论到对第二语言教学策略和评估方法的探讨，为读者提供了丰富的学习资源。选集不仅收录了作者的代表作，更有其研究过程中的新思想和创新观点，展示了作者在应用...
汉语语法教学中的语用分析指的是什么?
答：汉语语法教学中的语用分析,是对语言现象的动态分析,指明其使用的条件和语境,以利学生恰当地使用学过的句子去交际.如：为什么“差不多矮”、“有点儿舒服”、“根本同意”这样的说法是错误的,但“差不多高”、“有点儿不舒服”、“根本没同意”可以说呢?这是因为像“差不多”、“有点儿”、...
中学英语语法的教学方法
三、优化语法教学的方法 两千多年前孔子就提出“学而不思则罔,思而不学则殆”,说明学习是一个接受知识与完全消化并贮存知识的动态过程。英语学习也是这样一个输入与输出的过程。因此,不能用语言“习得”模式去硬套我们的英语教学活动,而应根据教与学的实情,在教材与教学设计上多下功夫,创新语法教学方法(杨金昌...
对外汉语教学汉语语法的五种分析方法
通过分析句中某一成分的语义指向来揭示、说明、解释某种语法现象,这种分析手段就称为“语义指向分析”。 需要考虑的问题 1. 前指还是后指? 所谓“前指还是后指”是说那句法成分在语义上是指向它前面的句法成分还是指向它后面的句法成分。 如:我和他 先后 去广州 参加一个会。 ↑___↑___∣ [指前] 我 先...
请问:英语新课标对教学维度的新要求是什么
本文试从知识分类学说角度来谈谈如何达成高中英语新课标五维教学目标。 一、 认知心理学的知识分类学说主要思想 1. 陈述性知识和程序性知识 现代认知心理学认为广义的知识可以分为两类:陈述性知识和程序性知识。所谓陈述性知识是指个人有意识地提取线索,能够直接陈述的知识。这类知识回答的是世界是什么的问题,一般通过...
怎样上好高中英语阅读公开课
一、 评价一节英语课是否一节优质课,本人认为主要从以下几方面去衡量:(一)课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1.教学中有没有体现到教师帮助学生学好“共同基础”和满足“不同需求”.2.有没有营造良好的课堂教学气氛.3.有没有关注学生的情感,提高学生的人文素质.4.有没有培养和发展学生的...
语言类教学法有哪些
3．通过教师熟练的指令，训练学生掌握词汇、语法结构。4．在大量输入之后，让学生自然地开口说话并付诸行动。全身反应法以儿童语言习得的理论为基础，强调通过动作来理解语言，用大量输入来激发学生开口。正是这一特点，使得小学英语教材的编写形象化、课堂教学动态化。希望以上回答对您能有所帮助，谢谢！
深圳市尼莫回答： 在现今的中学英语教学中,我们高兴地看到,教师将听说能力的培养放在了突出的位置上,初中学生在听、说能力上较以前的学生有了很大的进步.但是,不少英语教师却把语法教学放到了交际法教学的对立面.在创造课堂气氛,提供交流机会...
貂些19470555544问： 如何运用信息技术提高英语课堂教学效率 - ？
深圳市尼莫回答： 一、运用现代教育技术,激发学生学习兴趣.兴趣是引导小学生积极探究的学习的良好方法.一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的.因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良...
貂些19470555544问： 如何在英语教学中培养学生良好的语感 - ？
深圳市尼莫回答： 在日常英语教学中,我们时常会遇到这样的情形:某位学生学习英语非常刻苦,单词记了好多,语法规则背了不少,但学习成绩却不理想,特别是语言运用时,理解力和表达力都较差.为什么会有这样的情形呢?原因就在于该学生的英语语感差...
貂些19470555544问： 浅谈如何培养学生的语感 - ？
深圳市尼莫回答： 具体而言,是对语言文字的敏锐感受,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接、迅速地感知和把握. 《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调:“指导学生正确地理解和运用语言,丰富语言的积累,培养学生语感,发...
貂些19470555544问： 在小学英语教学中,比较有效和适用的教学法有哪些 - ？
深圳市尼莫回答： 1,抓好语法教学 现行英语教材所涉及的内容多,课时又极有限.小学英语与初中英语教材,在编写内容上重复的较多,如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子,在小学课本中均已出现.中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象,严重地违反了教育学原理.2,加大背诵力度 “熟读唐诗三百首,不会吟诗也会偷”.从孩子一开始学英语,就要注意指导学生去背诵.刚开始时,只需让学生背一两句话,逐渐地加大力度.由背句子,背对话,再到背诵长文章,教师要坚持每天督促学生朗读背诵.3,努力用英语组织课堂 用英语教英语,这应当成为英语课堂教学的要求之一,应倡导. 尽量用英语讲课,语速自然停顿恰当,不给学生在大脑中进行英汉转换的时间.
貂些19470555544问： 眉山市高中英语老师培训 ？
深圳市尼莫回答： 学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为... 在高中远程教师新课程培训中,英语教学专家就新课程理念的高中英语语法、阅读、...
貂些19470555544问： 谈如何利用信息技术整合英语课堂教学 - ？
深圳市尼莫回答： 二十一世纪是知识经济的 时代 、是信息化的时代.在这瞬息万变的信息时代里,如何把以 计算 机技术为核心的信息技术作为促进学生自主 学习 的认知工具,协调教师、学生、教育内容 和教学媒体等教学诸元素的关系,使整个教学系统协调一...
貂些19470555544问： 如何理解课标对语法,功能教学的要求 - ？
深圳市尼莫回答：[答案] 一、如何理解课标对语法和功能教学的要求.Ⅰ 语法知识标准 (1) 强调在实践中运用语法知识 (2) 强调语法的功能,而不是语法形式本身.(3) 强调在具体语境中并在实际运用中体会语法项目的表意功能.Ⅱ 分析新课标各级语法知识标准.Ⅲ 语法...
貂些19470555544问： 大学英语老师知识技能培训 ？
深圳市尼莫回答： 在国际大趋势的影响下,我国基础教育的英语教学也在不断地调整、改革和发展,特别是基础教育新课程标准,对从事基础教育阶段的英语课程教学的教师职业技能不断提...
貂些19470555544问： 有人指导高中英语说课的具体步骤不?急需 - ？
深圳市尼莫回答： 高中英语说课稿引言:在英语教学中落实新课程标准,就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定.新课程标准的三维教学观,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养,培...
