万以内数的认识评课记录
认识厘米评课优缺点及建议
认识厘米评课优缺点及建议如下：1、优点 教师教态自然，语言亲切，整堂课条理清晰，结构清楚。尺上的数字叫刻度一条一条的线是刻度线，从0刻度到1刻度的距离叫“1厘米”教师娓娓道来，细致的引领学生掌握知识。接着通过用手比划一下、闭上眼睛想象一下、睁眼验证一下、找生活中1厘米长的物体等方法...
比的意义听评课记录
提出改进和提高的意见和建议。教学反思可以帮助教师更好地认识自己的教学不足之处，提高自身的教学水平。听评课记录的意义在于可以帮助教师们更好地了解自己的教学情况和问题，同时也可以为其他教师提供参考和借鉴。通过听评课记录，教师可以了解自己在教学方法。教学内容等方面的问题和不足之处，从而进行调整...
认识分数评课稿优缺点
认识分数评课稿优缺点：听了许xx老师的这节《认识分数》（《分数的初步认识》），让我感受最深的是，许老师的准备十分充分，为了准备好这节课，她付出了很多很多，教学态度十分严谨，值得我学习。我认为本节课有以下特色：一、情境引入，激发学生兴趣。整节课思路清晰，环环相扣。首先从学生野餐这样...
苏教版一年级数学几和第几的相关问题评课
本堂课主要是要让学生认识＞、＜和＝，知道这些符号的意义，会用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。会正确比较5以内数的大小。会区分“几个”和 “第几”。让学生学生住口诀“大于号、小于号，开口朝着大数笑”，顺口溜方便学生对这些符号的记忆。1.本堂课一开始就紧密联系学生的生活...
分数的初步认识评课优缺点
分数的初步认识评课优缺点如下：一、优点 1、生活化的数学课堂教学。数学源于生活，数学课堂教学要让学生体验生活中处处有数学，学会用数学的思维去思考问题，用数学的眼光去观察问题，用数学的方法去解决问题。本课从创设情境就引入了一些生活化的元素，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习信心和良好的学习...
求一个数是另一个数的几倍评课
求一个数是另一个数的几倍评课如下：1、两位老师在求一个数是另一个数的几倍的课堂上都很注重对学生的适时鼓励， 让学生对学习充满自信， 板书工整， 语言流畅。 可见两位老师在平时对教学是下了很大的功夫， 值得我们学习。2、听了XXX老师求一个数是另一个数的几倍这节课，能紧紧围绕学生的...
亿以内数的大小比较评课
亿以内数的大小比较评课如下：1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。3、...
小数意义评课意见和建议
小数意义评课意见和建议如下：今天，听了黄老师执教的三年级下册的《认识小数》一课。“认识小数”是一节和学生生活有密切联系的学习内容，虽然学生是第一次接触，但是由于小数在生活中的广泛应用。所以大多数孩子还是能理解接受，黄老师在整节课中让学生感受到了数学知识与生活的密切联系，极大地调动了...
小学数学教研组工作总结范文
4月10日陈赛蒙老师执教的《千以内数的认识》,9月,陈元阁执教《2、3的乘法口诀》,徐晓芝执教《8和9的认识》,11月,潘淑棉上公开课《周长》,陈赛蒙上《四边形的认识》,课后都进行互动评课,大家充分发表意见,交流看法,探索教学经验,讨论气氛活跃,取得了良好的活动效果。 2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,...
认识面积评课稿亮点和缺点
认识面积评课稿亮点如下：在本节课中，教师着重想教会学生一种学习方法，即在求图形面积计算公式时，不是教师灌输式地教会学生求图形的面积公式；而是由学生在原有知识经验基础上通过学生自主动手剪拼运用转化的思考方法，把图形转化成已学过的图形，然后研究两者之间的联系,从而推导出图形的面积公式。整节...
东市区醋氯回答： 《万以上数的认识》教学反思“数感”的培养是教师们在平时教学中很难把握的部分,这节课在如何培养学生的数感方面做了积极的探索,取得了很好的效果.综观这节课,有这样几个特点: 一、在大量感知与体验中建立数感. “万以上的数...
温莎18665551476问： 如何教学亿以内数的认识与亿以上数的认识 - ？
东市区醋氯回答： 1、本单元学习“亿以内和亿以上的数的认识”,是在学生认识和掌握万以内 数的基础上学习的,所以是万以内数的认识的拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一. 2、本单元的教学可分为三部分,第一部分是亿以内数的认识,第二部分是亿以上数的认识,第三部分是用计算器计算.在前两部分教学中还安排了十进制计数法,对亿以内数的认识的内容进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下作用
温莎18665551476问： 数学课听课评价怎么写? - ？
东市区醋氯回答：[答案] 我说说我平时评课注意的方面: 1、导入怎样,是否生动有趣,能激发学生的兴趣 2、是否环环相扣,有逻辑性 3、是否注重了师生互动,是否培养了学生的动手操作能力和创新能力 4、教师的教态怎样,是否自然大方,数学语言是否恰当 5、授课内...
温莎18665551476问： 《亿以内数的读法和写法》单元教学建议 - ？
东市区醋氯回答： ·《认识含有万级和个级的数》课后反思 《认识含有万级和个级的数》课后反思 本节课的内容是在认识整万数的基础上,教学由若干个万和若干个一组成的数,通过教学,让学生理解这些大数目的意义,掌握它们的组成及读、写方法,从而使...
温莎18665551476问： 小学数学四年级上册《一亿有多大》说课稿 - ？
东市区醋氯回答： 《一亿有多大?》说课稿 一、教材分析 本课是人教版实验教材第七册第一单元《大数的认识》中的最后一课,这是一节数学实践活动课.本单元是本册教材的起始单元,在学生认识和掌握万以内数的基础上学习,由“亿以内数的认识”和“亿...
温莎18665551476问： 认识万以的数是借助什么认识的 - ？
东市区醋氯回答： 万以内数的认识既是学习多位数读、写法的基础,也是学习万以内数算的基础,如果学生对万以内数的概念不清,读写数不熟练,将直接影响对万以内数的计算
温莎18665551476问： 小学四年级上册亿以内数的认识的教案怎么写 - ？
东市区醋氯回答： 教学目标:⑴使学生进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿.类推每相邻两个计数单位之间的关系.认识数位、数级.⑵使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念,并通过合作交流掌握读数的方法,能正确读出亿以内的数,同时培养学生的自学能力.⑶体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力,进一步培养学生的数感.⑷使学生认识到数学与实际生活的密切联系.
温莎18665551476问： 评课记录怎么写 - ？
东市区醋氯回答： 评课记录类似于会议记录,应该记录时间、地点,参与人员、主持人、评课课题、上课教师,当然最主要的还是各自的发言情况.
温莎18665551476问： 小学数与代数内容第一学段包括哪些内容? - ？
东市区醋氯回答： (一)数的认识 1. 在现实情境中理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置. 2. 能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义;知道用算盘可以表示多位数.(参见例1) 3. 理解符...
温莎18665551476问： 幼儿园观摩听课心得 ？
东市区醋氯回答： 幼儿园以游戏为主要活动,逐步进行有组织的作业,如语言、手工、音乐等,注重养... 孩子每天观察植物的生长变化,然后把观察结果记录到本子上. 通过让幼儿种植、观...
