七年级语文伟大的悲剧教案
伟大的悲剧说课稿
伟大的悲剧说课稿怎么写,有范文吗?下面是我为大家收集的关于伟大的悲剧说课稿,欢迎大家阅读参考! 伟大的悲剧说课稿【1】 [分析教材] 《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一...
初1下册语文 读《伟大的悲剧》有感 400字 不要太多字
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森－斯科特。这为了纪念人类...
伟大的悲剧的阅读答案
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七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思
以下是我精心整理的人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思 篇1 在教《伟大的悲剧》这篇课文的过程中,有两个精彩之处。其一,按时间顺序了解故事情节,从而感知课文内容;其二,在悲壮之中感受伟大。正是这两个精彩之处让我突破了难点,深刻地揭示...
七年级下册伟大的悲剧的搂字在第几段
第二自然段。根据查询《伟大的悲剧》内容可知，《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬茨威格创造的一篇传记，在《伟大的悲剧》中“搂”字出现在第二自然段中。《伟大的悲剧》于1927年首次出版。2016年，《伟大的悲剧》被选入中国人教版语文七年级下册课本第22课。
《伟大的悲剧》文学常识
《伟大的悲剧》所以成为传记文学中的经典之作,自然与题材本身的独特、作家精心的艺术想象有关,但更得力于作家叙事方式上的创造性运用,他把传记文学那种以叙述为主的语言方式,极大地扩展了、丰富了,形成了一种独创性的传记文学语言个性,而这种语言个性的形成,又源自他的小说叙事语言的深厚修养。 4.语文7 七年级—...
人教版七年级下册语文作业本《伟大的悲剧》答案
【答案】： 1、冽 履 懈 悚 羸 罄 莽 伦 2、D 3、细腻 展现 闪耀 4、(1)天气日益恶劣；(2)队员们失去了当初的精力，身体已疲 惫不堪；(3)队员们失去了精神动力；(4)很容易偏离回程的方向。5、前往极点的时候。当初。6、队员们认为他们没有第一个到达极点,一切努力都成了徒劳,他们是失败...
初中七年级语文《伟大的悲剧》经典教材教案
《伟大的悲剧》写挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特,在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后,斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没的 故事 。下面就是我给大家带来的初中 七年级语文 《伟大的悲剧》经典教材教案,希望能帮助到大家! 初中七年级语文《伟大的悲剧》经典教材教案一 教学理念: 找...
七年级下第21课伟大的悲剧课后字词解释
21.《伟大的悲剧》拽zhuài：拉。坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行，不松懈。战栗lì：颤抖。闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。徒劳tú：无益的耗费劳力。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。夺眶而出kuàng：因为情感的触动眼泪一下子涌出。精疲力竭jié：形容非常...
《伟大的悲剧》的教学反思
以下是我整理的七年级语文下册《伟大的悲剧》的教学反思,欢迎大家分享。 七年级语文下册《伟大的悲剧》的教学反思篇1 《伟大的悲剧》是新课标七年级下第五单元的课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,旨在培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。从内容上讲,本文写的是斯科特探险...
金昌市润博回答： 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最终全队覆没的经过. 1. 文中提到斯科特...
陶学18996436495问： 初一语文下册21课《伟大的悲剧》 概括内容 - ？
金昌市润博回答： 课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去.一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情.先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去.接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神.最后,三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来……
陶学18996436495问： 人教七年级下册语文21课伟大的悲剧教学课件PPT - ？
金昌市润博回答： http://wenku.baidu.com/view/1bebd3e96294dd88d0d26b3f.html
陶学18996436495问： 初一语文下学期第21课 伟大的悲剧 - ？
金昌市润博回答： 1 这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧.”作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪.按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考. 2 该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了,这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志,最终因缺水,缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事,赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观.
陶学18996436495问： 七下语文第21课伟大的悲剧主要人物是 - ？
金昌市润博回答： 我个人觉得应该是以斯科特为首的五人,因为他们五人的命运是紧密联系在一起的.悲剧不应是针对某一个人,而是他们这五个人的集体.所以,伟大的悲剧主要人物是: 罗伯特·福尔肯·斯科特、爱德华·威尔逊、亨利·鲍尔斯、埃德加·埃文斯、劳伦斯·奥茨.
陶学18996436495问： 义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册《伟大的悲剧》 - ？
金昌市润博回答： 表达了:人类勇于探索的精神,为事业而献身的精神,强烈的集体主义精神. 原因:他们并不是自己所想象的那样,他们仅比阿蒙森晚了1个月,对于这次历程,第二个到达的什么都不是.他们还被阿蒙森弄得接受了一个最冷酷无情的任务————把胜利者的信带回给挪威的哈康国王!凛冽的寒风使斯科特等人在归途陷入困境,最后在白雪皑皑的荒漠上,永远的、悲惨的眠去了.
陶学18996436495问： 七下课本21课伟大的悲剧概括 - ？
金昌市润博回答： 1)斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去 .(2)1912年1月16日,斯...
陶学18996436495问： 初一下册二十一课《伟大的悲剧》“悲”在何处?“伟大”在何处? - ？
金昌市润博回答：[答案] 初一下册二十一课《伟大的悲剧》“悲”在何处?“伟…124
陶学18996436495问： 人教版初一下册语文第二十一课,伟大的悲剧,给里面的主人公斯科特写一封150字的信!!急用!! - ？
金昌市润博回答： 斯科特队:你们好!你们的事迹我有所知晓,你们伟大的精神永远值得我们学习.你们伟大的不畏牺牲精神深深的打动了我,有谁能做到如此呢?你们每个人为了祖国,为了事业,为了世界,为了不辜负国人对你们的希望,及是心如死灰,却依旧为了不再光彩的胜利进发…………当你们发现已经有人在你们以前到达南极点时,你们沮丧,却不丧失对胜利的希望,而且你们还为另一个人所完成的事迹进行证实,而这种胜利却是你们所追求的.你们完全可以不做这件事,但你们做了,尽管悲哀,却充满绅士风度,斯科特队,我为你们而骄傲,我为是你们的同胞而骄傲! 致此敬礼一个敬仰你们的学生
陶学18996436495问： 求七年级下册人教语文21课《伟大的悲剧》斯科特失败的原因 - ？
金昌市润博回答： 斯科特死亡的原因是补给点分布没有规律且太散乱,导致补给点储存的食物,补给物资,燃料都不够,而且他采用的是机动雪橇和矮种马作为动力,矮种马在雪地里根本不能干活,机动雪橇也经常抛锚,远不象阿蒙森采用狗和雪橇作为动力来得...
