七年级上册文言文词类活用归纳
八年级上册语文课文醉翁亭记文言知识
醉翁亭记这篇 文章 作者对滁州优美山水风景的讴歌，对建设和平安定、与民同乐的理想社会的努力和向往，尤其是作者委婉而含蓄地所吐露的苦闷，下面给大家分享一些关于 八年级 上册语文课文醉翁亭记文言知识，希望对大家有所帮助。虚词注解 “而”用法：1.蔚然而深秀者：表并列 2.渐闻水声潺潺而泻...
关于七年级上册文言文(人教)
关于七年级上册文言文(人教) 。通假字2。词类活用3。一词多义4。古今异义... 。通假字2。词类活用3。一词多义4。古今异义 展开 5个回答 #热议# 怎么买保险?答案全在这里了 58596660 2010-01-22 · TA获得超过2.7万个赞 知道小有建树答主 回答量:326 采纳率:0% 帮助的人:239万 我也...
人教版八年级上册语文文言文重点字词有哪些
【词类活用】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。【通假字】[要]通“邀”，邀请。【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[...
语文七八年级文言文知识点
语文八年级上册古诗文知识点归纳 & 《桃花源记》 1 基础知识 Ø 文学常识 本文选自《陶渊明集》。 陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。 不满当时现实,弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。 我们还学过他的《归园田居》。 Ø 文言词语 【...
八年级上册语文文言文重点字词归纳
关注 展开全部 十八个虚词 词类活用 通假字 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询 其他类似问题2012-01-23 八年级上册文言文重点字词复习 9 2016-02-03 人教版八年级上册语文文言文重点字词有哪些 11 ...
八年级上册上文言文分类整理(古今异义、一词多义、通假字、词类活...
21课：要 22课：无 23课：诎，衡，甫，有，攀，简 24课：与，矜。25课：无 26课：阙，转 27课：无 28课：无 29课：无 30课：无 有可能会遗漏，您最好检查一遍。对了，要解释吗？继续追问：21课：要通哪个字 22课：无通哪个字 23课：诎，衡，甫，有，攀，简通哪个字 24课：与，...
七年级上册文言文古今异义
人教版语文七年级上册古文《世说新语》词类活用1、友人惭 意动用法,感到惭愧2、门外戏:名词作状语,在门外3、寒雪日内集,内:名词作状语,在家里人教版语文七年级上册古文《世说新语》一词多义1、则:A.对子骂父,则是无礼(就是) B.学而不思则罔(就)2、信:A.日中不至,则是无信(守信) B.与朋友交而...
八年级上册的所有文言文的复习资料及词类活用 、一词多义 、古今异义...
黄生借书说里的古今异义词：夫人：今：妻子；古：那人 无论：今：关联词；古：不用说，不必说 假：今:真假；古：借 可惜：今：惋惜；古：值得珍惜 （夫人和无论的今不清楚）参考资料：课堂笔记
七年级上册的文言文归类
人教版七年级上册语文文言文总复习 七年级上册:《童趣》一、解释加点词的含义答案1、项为之强项: 颈,脖颈。强:通“僵”,僵硬。2、徐喷以烟: 徐,慢慢地。以:用3、果如鹤唳云端 果,果真,果然。唳:鸟鸣4、以从草为林 林,树林5、兴正浓兴: 兴,兴趣6、方出神方: 方,正7、鞭数十,驱之别院 鞭:用鞭...
名词作动词必修一文言文整理
高中语文必修2文言文词类活用解析总结 -词类活用 1.名词的活用 (1)名词用作动词 ①江海下百川 (居于之下) ②目吴会于云间 (看,遥看) ③吾师道也 (学习) ④师道之不传也久矣 (从师) ⑤辇来于秦 (乘坐辇车) ⑥朝歌夜弦 (奏乐) ⑦鼎铛玉石 (把鼎当做;把玉当做) ⑧金块珠砾 (把金当做;把珠当做...
莱阳市小儿回答：[答案] “是” 古义:正确.今义:这,这个. “可以” 古义:可以用来.今义:能. “也” 古义:句末语气词,表示判断和肯定.今义:同样.
通怜15087462864问： 求初一上册文言文的词类活用,一词多意,古今异义,通假字 - ？
莱阳市小儿回答： 1.“强”通“僵”僵硬的意思 2.“说”通“悦”高兴的意思 3.“女”通“汝”第二人称代词,你 4.“不”通“否”表示否定的疑问 5.“匪”通“非”非常,很 6.“知”通“智”聪明 7.“乌”通“无”没有 8.“裁”通“才”仅仅 9.“反”通“返”返回
通怜15087462864问： 新课标七年级上学期文言文整理:通假字,古今异义词,一词多义,词类活用,特殊句式 - ？
莱阳市小儿回答：[答案] 七年级上:1、通假字而置之其坐(坐:)反归取之(反:)略无阙处(阙:)土人谓之“傍不肯”(傍:)人皆伏其精练(伏:)2、古今异义至之市,而忘操之(操:)及反,市罢,遂不得履(及:)是吾剑之所从坠(是:指示...
通怜15087462864问： 积累七年级上册文言文中出现的词类活用 - ？
莱阳市小儿回答： 人教版1.敌 (1)攻击.如:恐前后受其敌.(《狼》) (2)敌人.如:盖以诱敌.(《狼》)2.否 (1)同“不”,没有.如:尊君在否?(《陈太丘与友期》) (2)恶、坏.如:陟罚臧否.(《出师表》)3.故 (1)旧的、原来的.如:...
通怜15087462864问： 文言文中词类活用有哪些?定义和例子各一个. - ？
莱阳市小儿回答：[答案] 我感觉文言文要多读些才有感觉.(一)名词的活用 ⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如 ①驴不胜怒,蹄之. ②今王鼓乐于此. ③冠切云之崔嵬. 简析 “蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作...
通怜15087462864问： 古文的词类活用有谁能帮我列举一下啊!最好找几个例子~帮个忙~ - ？
莱阳市小儿回答：[答案] 在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词.词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用.1、名词活用为动词:古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时,常常使用表示这一...
通怜15087462864问： 初一文言文词类活用 - ？
莱阳市小儿回答： 《论语十则》1、温故而知新(故,形容词作名词,指旧知识;新,形容词作名词,指新知识.)2、不耻下问(耻,形容词意动用法,以••••••为耻). 《童趣》:鞭数十,驱之别院 ——鞭,名词作动词,用鞭子打
通怜15087462864问： 初中文言文词类活用总结 - ？
莱阳市小儿回答： 七年级上册: 《童趣》 鞭. 数十,驱之别院. (鞭:名词用作动词,用鞭子打.) 《十则》 学而时.习之,不亦说乎? (时:名词用作状语,时常.) 传.不习乎? (传:动词用作名词,老师传授的知识.) 温故.而知新. ,可以为师矣. (故:...
通怜15087462864问： 请帮忙讲解一下文言文中的词类活用, - ？
莱阳市小儿回答：[答案] 词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象,尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是.想要正确地理解以及正确地翻译古文,掌握规律是十分重要的. 一、名词前有助动词、副词修饰限制,名词活用作动词. 大家都知道,名词一般是不受副词、助动词...
通怜15087462864问： 初一、二文言文词类活用的字 - ？
莱阳市小儿回答： 初一上册:＂鞭数十＂中＂鞭＂名词作动词用,解释为＂用鞭子打＂＂温故而知新＂中＂故＂形容词作名词,解释为＂旧的知识＂＂逾时,楼渐低＂中＂低＂形容词作名词,解释为＂降低＂＂窗扉皆洞开＂中＂洞＂名词作状语,解释为＂像洞一样＂＂友人惭＂中＂惭＂形容词作动词,解释为＂感到惭愧＂ 不知是不是一样的版本我的是新课标
