七下语文第22课伟大的悲剧笔记
...似乎在叫些什么? (小学语文第七册第四单元测试题)
老麻雀在喊:猎狗快滚开，我一定要保护好我的孩子。老麻雀绝望地尖叫是因为老麻雀认为猎狗一定会吃掉小麻雀，明知道有危险，也要去拯救小麻雀。
谁有苏教版第六册语文《22、海底世界》公开课的教学设计?
海底世界 一、引读过渡，激趣导入 小朋友们，通过上节课的学习，我们知道，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。今天我们再到海底世界去参观一下。读课题——《22、海底世界》引读：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？——也不是。读读课文第二小节，看看...
人教版语文22课课后题答案
第1～3段写鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态,决定在荒岛上顽强地生存下去。 第1段中,“我认为自己的前途很暗淡”“孤零零”“孤独凄凉的情况下度过我的余生”“不幸”“孤立无援”“沮丧无聊”,这些词句充分表达了初上荒岛的鲁滨孙那种伤心绝望、怨天尤人的心情。第2段,“每当我这样想的时候,就有另外一种力量出来...
仿写作文五下第22课
6. 仿写小学五年级下册语文第22课的“凤辣子”初见林黛玉的肖像描写 1.课文简说.这篇课文由3个独立的片段组成.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加.这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子...
苏教版五年级下册语文课本第21和22课的课文和生字是什么?急!
《彭德怀和他的大黑骡子》如果说前面的律诗是对长征的概揽，这篇文章就是选取了典型的事例和典型的人物对长征进行了细描。课文讲了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀不顾战士们的劝阻，忍痛下令把自己最喜爱的大黑骡子和其它牲口全部枪杀充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子，更爱战士的情感，赞扬了...
八年级下册语文22课课后第三题答案(急急急!)
陶渊明读书是在完成耕种之后，从“既耕亦已种，时还读我书”（《读〈山海经〉》）可以看出。又常与友邻讨论，所以又写道：“奇文共欣赏，疑义相与析。”（《移居》第一首）3．性嗜酒 “春秫作美酒，酒熟吾自斟”（《和郭主簿》），“盥濯息檐下，斗酒散襟颜”（《庚戌岁九月中于西田获早稻》）...
人教版五年级下册语文书22课课后面练习第二题怎么写?
小嘎子十分机灵，我从（起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。）体会出来的。严监生十分吝啬，我从（赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两...
人教版四年级下册语文课文全部内容
20:花的勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨 25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游到了纸上 28父亲的菜园 29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事 人教四年级下册语文课文第16课全文课文 和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不...
语文练习册六下22课(苏教版)
其实这3个词都是动词,动词用的好一般就在于使描写的对象更形象生动,或表现某个细节,或表现了一个动态的过程.其实这类题的答法是有套路的.跟古诗词的炼字赏析很相似..当然这是我个人的经验和感觉..希望对你有帮助咯.第一段阅读：第一题：答：文章开头交待“乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主”，这...
八下语文第二课生字及拼音
八下语文第二课生字及拼音如下：第一单元：第1课：钳qián 撮cuō 偏僻pì 行辈háng 欺侮wǔ 宽慰wèi 嘱咐zhǔ fù 怠慢dài 撺掇cuān duo 凫水fú潺潺chán 踊跃yǒng 屹立yì 家眷juàn 皎洁jiǎo 不惮dàn 踱步duó 归省xǐng 蕴藻yùn zǎo 吁气xū 絮叨xù dao 弥散mí 纠葛jiū gé 第...
孙吴县恬尔回答：[答案] 要中文的吧: [分析教材]《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神.《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是斯科...
芝莫15826267873问： 伟大的悲剧 读书笔记怎么写 - ？
孙吴县恬尔回答： 《伟大的悲剧》读后感 悲剧,总会催人泪下,确切的来说,它不止催人泪下,还有使人惋惜的,常常被称作喜剧的反义词.悲剧并不局限于戏剧中,现实中也有.不过,有的悲剧是伟大的.这里,我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》...
芝莫15826267873问： 求《伟大的悲剧》阅读笔记!急急急急急!!! - ？
孙吴县恬尔回答： 这些英雄,之所以称为英雄,是因为他们拥有高尚的品德,视死如归的精神.首先是禁卫军奥茨,为了不拖累同伙,在关键时刻保护同伙,而向死神飞奔.而最后,他们抱着绝望,骄傲地等待死亡.他们无怨无悔地爬进睡袋.尤其是斯科特,到...
芝莫15826267873问： 伟大的悲剧自学笔记？
孙吴县恬尔回答： 读了这篇文章,带给我们的是心灵的震撼,对英雄们的死去是深切的哀悼,使我们钦佩万分的是斯科特队员们的英雄气概.他们之所以能给我们震撼、哀悼、钦佩,是因为他们他们表现出了人性中最高尚、最崇高的灵魂.他们身上闪烁...
芝莫15826267873问： 七年级下册课文[伟大的悲剧]的主要内容 - ？
孙吴县恬尔回答： 课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去.一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情.先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去.接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神.最后,三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来,“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”.把握了以上“典型环境”中的“典型人物”,对课文的内容也就基本了解了.
芝莫15826267873问： 《伟大的悲剧》:阅读课文:思考悲剧往往会给人伤感和凄凉的感觉,而本文的悲剧却是伟大的,我们应该如何来 - ？
孙吴县恬尔回答： 因为斯科特是一个具有无畏的探索精神,强烈的荣誉感和责任感、使命感,坚韧顽强的意志,战胜困难的豪迈气概,直面现实接受失败的理性精神,诚实的人格品质的伟大探险家.斯科特失败背后所体现的伟大精神,特别是与自然顽强搏斗、以...
芝莫15826267873问： 谁能帮我写一篇伟大的悲剧的阅读笔记? - ？
孙吴县恬尔回答： 读了斯科特给英国公众写下的一封绝命书后,我就被他那坚强勇敢的精神深深地感染着……课文里,我知道了斯科特一行人在痛苦的打击下,继续向南极冲锋.但由于南极的寒冷、绝望的心情、贫乏的资源和无力的身体使他们长眠于白雪之下...
芝莫15826267873问： 初一下学期的语文《伟大的悲剧》的中心思想 - ？
孙吴县恬尔回答： 伟大的悲剧》中心思想 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神.作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕. 《伟大的悲剧》段落大意 第一部分(1~3段):写斯科特一行人来到南极点,却发现已有人捷足先登,只好失望返回并为胜利者作证. 第二部分(4~11段):写五名队员一个个悲壮地死去. 第三部分(12~13段):介绍斯科特的书信,表现了他对祖国、亲人、朋友的热爱之情. 第四部分(14~16段):伟大的悲剧折射了英雄高尚的心灵.
芝莫15826267873问： 急需一篇21伟大的悲剧之阅读笔记 - ？
孙吴县恬尔回答： 二、关于斯科特临死前的书信(茨威格)那些书信写得非常感人.死亡在即,信中却没有丝毫悲哀绝望的情意,仿佛信中也渗透着那没有生命的天空下清澈的空气.那些信是写给他认识的人的,也是说给全人类听的;那些信是写给那个时代的...
芝莫15826267873问： 《伟大的悲剧》满分读后感600字 ？
孙吴县恬尔回答： 《伟大的悲剧》满分读后感600字1悲剧,总会催人泪下,确切的来说,它不止催人泪下,还有使人惋惜的,常常被称作喜剧的反义词.悲剧并不局限于戏剧中,现实中也有...
