丁香结课文app课件
六年级课文丁香结的近反义词有什么
近义词 格外——分外 茂盛——茂密 仔细——认真 潇洒——洒脱 分辨——辨别 梦想——理想 反义词 茂盛——稀疏 仔细——马虎 笨拙——灵巧 平淡无味——有滋有味
语文教学课件不会做?掌握要素是重点
语文教学课件范文一 《雪孩子》一、预设目标 情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。知识与技能目标：认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过不同方式的学习，...
课文丁香结,是在怎样的环境下生长?
生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味: 淡淡的幽雅的甜香。形状：星星般的小花，许多小花形成一簇。
父亲留下的书香课文第3小结哪些地方写的特别精致,这样写有什么好处...
两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。您好，答案已经给出，请您浏览...
部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案
四、课文结构 第一部分(1—4):介绍老王的基本情况,表现出他生活上的“苦”。 第二部分(5—7):...作者从没有见过老王这样的姿态,况且他今天看上去骨瘦如柴,面如死灰,两眼结翳,状如僵尸,样子实在是古怪
八年级语文下册第6课《现代诗》课文精讲
5.要从你身旁流过 我不眠的梦中 让我回到你的怀抱里 一个世界上最愉快的、飘着淡淡的槐花香的季节 6.席慕蓉 蒙古 穆伦 席连勃 七里香 纪弦 路逾 新诗 覃子毫 钟鼎文 现代 二、课文学习 1.读下面诗句,说一说红色词语的深刻含义和表达效果。 (1)你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间的恩怨...
《成长》说课稿
1、不知道同学们注意了没有,课文里有这样两段话:(出示课件) 听了他的话,我琢磨,也许他的父母不太喜欢他,也许他的家庭经济情况不太好。 这时候,我才恍然大悟:约翰家不是没有钱,他的父母也不是不爱他,而是为了从小培养他的生活能力,因为这样更利于他的成长。 2. 引导学生对比读这两段话,引发学生质疑 ①琢...
分析香菱学诗这篇课文里黛玉的人物形象
《红楼梦》中的黛玉羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻。在本文中我们看到的却是一位学识渊博、热情大方的林姑娘，她热情、自信，显现出了光风霁月般的情怀。富有才情的林姑娘精神生活的一部分就是读诗、作诗，文学这片广袤的土地可供这位寄人篱下、冰清玉洁的孤弱女子自由翱翔。她与香菱同命相怜，对...
帮我找一下一至六年级所有的课文
课文就没了,日积月累和古诗就有,我打字打得好辛苦,记得选我做最佳答案哦! 已赞过 已踩过< 你...零落成泥碾作尘,只有香如故。 示儿宋 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日,
《桂花雨》教学设计
课件出示句子:桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 ⑴读完这句话,你感受到了什么?(板书:花香)从哪些词感受到? ⑵通过个别读——齐读的形式初步感受花香。教师点拨读好“没有不”的停顿和“香飘十里”的浓浓花香。 ⑶理解“浸”的意思,品味“浸”字。(课文指桂花的...
得荣县呋布回答： 1 第一节运用拟人 将丁香花拟人化 写出丁香花惹人喜爱的特点2 第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花,描写了她的形状、颜色和气 味与“雪白 甜美”映衬人们对美好理想的追求3 文中引用诗句,从另一个角度展现丁香花的形象 丰富丁...
衡牲19620065643问： 丁香结这篇课文的作者是怎样由丁香结联想到人生中的愁怨的 - ？
得荣县呋布回答： 《丁香结》这篇课文作者从有关丁香结的古诗开始,写到了微雨中格外妩媚的丁香,并引发了为什么叫“丁香结”的思考,进而联想到人生中的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识. 结,是解不完的;人生...
衡牲19620065643问： 《丁香结》的写作顺序是什么? - ？
得荣县呋布回答： 课文分别从生长环境、开放态势、花的气味、形状、颜色等描写了丁香花. 文章分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味,映衬着对美好理想的追求.
衡牲19620065643问： 丁香结怎么分段 - ？
得荣县呋布回答： 写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟.从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨...
衡牲19620065643问： 理解丁香结这篇课文的最后一个自然段. - ？
得荣县呋布回答： 《丁香结》课文最后一个自然段以一个反问句做结,意义深远,告诉读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”. 课文最后一个自然段内容: 丁香结,这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
衡牲19620065643问： 丁香结课文里面的多音字近反义词. - ？
得荣县呋布回答： 1、多音字 糊:hú糊涂,hù糊弄. 担:dān担当,dàn担子. 薄:báo薄片,bó单薄,bò薄荷. 2、近义词 茂盛——茂密,格外——分外,仔细——认真; 分辨——辨别,梦想——理想,确实——的确. 3、反义词 茂盛——稀疏,仔细——马虎...
衡牲19620065643问： 在课文《丁香结》中丁香掩饰着作者的什么? - ？
得荣县呋布回答： :感悟:生活中的烦恼和仇怨就像丁香结一样是化解不开的,但是这将是生活的常态,伴随着丁香一样的芬芳开朗地面对生活中的结,让生活不再平淡.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨,这篇散文的蕴意与作者当时所处的环境有关,而人们对这篇文章也有较好的评价.
衡牲19620065643问： 六年级上册《丁香节》一课中的过渡句有哪些? - ？
得荣县呋布回答： 《丁香结》课文中的过渡句有: 1、城外校园里丁香更多. 2、只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法. 3、丁香结,这三个字给人许多想象.
衡牲19620065643问： 丁香结这篇课文从哪些方面写的丁香的品格? - ？
得荣县呋布回答： 这篇文章从借物喻人的方面,描写出丁香这种坚强不屈的品格.一方面写出了在寒风当中,丁香依然在寒风坚强的挺立着,他用他非常坚强的毅力度过了冬天. 他还描写了很多人就像丁香一样,可以在冬天不断的努力度过生活中的困难,表现出...
衡牲19620065643问： 《丁香结》一文中有哪些排比句 - ？
得荣县呋布回答： 这篇课文没有排比句. 《丁香结》作者是宗璞,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的.我们既有赏花的情调,又有解结的心志.生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”.这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示.
