丁香结的课堂笔记批注
课堂怎么样笔记?
3 记笔记可以用符号法. 符号有多种,最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等.如用“|”或“||”表示段落层次,用“?”表示重点词语,用“ ”表示需要掌握的生词,用“~~”表示精彩的句子,用“——”表示中心句,用“?”表示疑问等.各种符号所表示的意思要始终一致.也可以用批注法.如对字词的...
如何做语文的读书笔记?
语文科目在学习过程中,最重要的就是读书笔记的撰写了,只有写好了读书笔记,语文科目才能悦学越好。下面是我分享的高中语文读书笔记的六种写法,一起来看看吧...1、 抓住重点词语,多种方法写批注。 理解句子,理解课文内容要从词语入手,在课堂教学中我要求学生写批注从词语入手,在课文中的重点词语或关键词语旁写下自己...
小学科学课堂如何做笔记
在做课堂笔记的方法上，应该因人而异。从纵向看，各年级学生智力发展水平是不一样的。三、四年级，学生的各方面能力还较差，所以课堂笔记以教师的引导为主，即教师多提示学生该记录哪些东西，该怎么记；五、六年级的学生动手笔记的能力已比较强，教师可以适当引导学生在已记录的课堂重点之外，自主去选择...
语文课堂笔记该怎么记
1、不要记得太紧太密,每页右边留下约1\/3的空白处,以便日后补充、修改。2、用词用语要简洁浓缩。3、写字速度要快、字迹不必要求太高,能看清就行。4、注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。5、用不同颜色的笔,比如你用蓝色和红色,一般的用蓝色笔写,重要的内容如概念、公式、定理用红色笔...
建议记好课堂笔记
3、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 4、要学会使用双色笔，如蓝色和红色两支笔，用蓝色笔记录，重要的内容如：概念、公式、定理用红色标注出来，这样便于以后复习时一目了然。 三、如何使用笔记 1、“磨刀不误砍柴功”我...
四年级语文作文
我记着有一次上语文课,老师一进教室,看到我们正在又吵又闹,老师拿起教鞭,一敲桌子,说:“上课!”教室...可以说,预习本就是我们的语文作业本,我们的老师每天都认真地检查和落实预习笔记。还有语文书,书上要...每个学生都要充分利用语文书来学习,在书上画出生字、词语,还要画出问号,接着是批注自己的读书过程中...
浅谈怎样记语文课堂笔记
记笔记可以用符号法。符号有多种，最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等。如用“||”表示段落层次，用“.”表示重点词语，用“ ═══”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。也可以用批注法。如对字词...
很多孩子会在课文上写标批注,这种学习方法好吗
这也提醒一些老师，上课板书部分一定是提纲挈领部分，不是所有的内容都要板书。所以，遇到这样的学生，老师和学生都同时要总结，才能有所改变。课堂笔记并不是记得越多越好。另外，如此记满了，也就完全没有了自己发挥的余地了。如此在课本上大量批注我是不太赞同的。原因很简单：一是占用了课堂的太多...
教读文言文的微课
不仅降低了整个教学的难度,也提高了课堂学习的效率。 (二)帮助学生巩固复习。 在课堂学习之后再进行微课温习,能更有效地巩固、消化、吸收课堂知识。例如在...2. 小学语文微课作品怎样做读书批注 读书笔记写作指导●读书笔记可按以下几种方法写作:1、摘要笔记是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落...
课堂笔记什么类目减少下架
然后呢对小学课本中古诗的讲解也非常完善，从诗的题材，到写词的手法，再到诗意，诗人等，全方面对诗词做了解读，更能帮助孩子理解古诗词。再来呢对文章或诗词在阅读理解上也有着非常详细的批注，不论是文章结构，还是修辞手法等，都完善得非常细致。所以这本课堂笔记是比较好的语文辅导书，跟着语文书来...
裕安区坎地回答： 单从第五段来讲这是全文中的束颈之笔,全文第一段写城外路边的丁香,第二段写校园中的丁香,第三段写作者院子中的丁香,第四段写古诗中的丁香结,到本段点明丁香结的由来,到最后托出文章的主旨:结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?整篇文章布局就像一个棋手,一步一步一环一环有铺垫有收束,也像诗一样,有写景有抒情,写景服务于抒情,虽然文章是从前往后从外而内,但反过来去想也别有意境,本段叙述了丁香结的由来是因为扣子酷似丁香的花蕾,文末又写生活中不顺心的事就像一个个丁香结,当花蕾绽放成花朵,“丁香结”解开后,不就是前文所述的四处春光吗?
连青17177418561问： 《丁香结》中丁香花的形状,颜色气味方面的特征的句子? 记住: - ？
裕安区坎地回答： 1、形状的句子:小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣. 2、颜色的句子:从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗. 3、气味的句子:还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜...
连青17177418561问： 六年级上册第二课丁香结里面写的那个毫端是什么意思? - ？
裕安区坎地回答： “毫端”意思是:细毛的末端.比喻极细微;犹言笔底. 1、读音:háo duān 2、出处:出自宋代文学家张孝祥 的《水调歌头·金山观月》词:“表独立,飞霞佩,切云冠.漱冰濯雪,眇视万里一毫端.” 翻译:表独立,飞霞佩带,切说冠....
连青17177418561问： 理解丁香结这篇课文的最后一个自然段. - ？
裕安区坎地回答： 《丁香结》课文最后一个自然段以一个反问句做结,意义深远,告诉读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”. 课文最后一个自然段内容: 丁香结,这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
连青17177418561问： 宗璞《丁香结》 主要内容 - ？
裕安区坎地回答： 1 第一节运用拟人 将丁香花拟人化 写出丁香花惹人喜爱的特点2 第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花,描写了她的形状、颜色和气 味与“雪白 甜美”映衬人们对美好理想的追求3 文中引用诗句,从另一个角度展现丁香花的形象 丰富丁香结的内涵,为读者4 提供想象的天地5 作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的 所以花大量笔墨写这三棵白丁香6 实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境7 在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界
连青17177418561问： 丁香结这篇课文从哪些方面写的丁香的品格? - ？
裕安区坎地回答： 这篇文章从借物喻人的方面,描写出丁香这种坚强不屈的品格.一方面写出了在寒风当中,丁香依然在寒风坚强的挺立着,他用他非常坚强的毅力度过了冬天. 他还描写了很多人就像丁香一样,可以在冬天不断的努力度过生活中的困难,表现出...
连青17177418561问： 《丁香结》一文中有哪些排比句 - ？
裕安区坎地回答： 这篇课文没有排比句. 《丁香结》作者是宗璞,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的.我们既有赏花的情调,又有解结的心志.生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”.这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示.
连青17177418561问： 《丁香结》中“照耀”有怎样的表达效果?《丁香结》中“照耀”有怎样的表达效果? - ？
裕安区坎地回答： “照耀”一词既写出了丁香花白得如雪如月,似有光辉晕出;又写出花与人的联系之深,将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙表达出来.
连青17177418561问： 丁香结课文中的拟人句 - ？
裕安区坎地回答： 课文《丁香结》中的拟人句: 1、有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望. 2、许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想. 文学鉴赏: 作者描...
连青17177418561问： 丁香结这篇课文的作者是怎样由丁香结联想到人生中的愁怨的 - ？
裕安区坎地回答： 《丁香结》这篇课文作者从有关丁香结的古诗开始,写到了微雨中格外妩媚的丁香,并引发了为什么叫“丁香结”的思考,进而联想到人生中的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识. 结,是解不完的;人生...
