一年级音乐课找春天教案
《找春天》教案
《找春天》教案 篇1 【学习目标】 1、认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字;会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识春天的特点。 【课前准备】 1、音乐曲目《春天畅想曲》,各类春景的课件。 2、学生画一画春天中的...
《找春天》经典教案
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。教学准备：歌曲磁带、CAI课件 教学过...
《找春天》教学案例
师：在灿烂的阳光下，五彩缤纷的花朵盛开着，树林里小鸟啾啾地唱着歌，小河里，鱼儿快活地在游来游去，这是多么美丽的春天啊！我们来听一听《找春天》这首歌好吗？（点击课件“音乐”聆听《找春天》。）过度语：我们也来用美妙锐耳的歌声唱一唱吧！学生活动：随音乐哼唱《找春天》的.旋律。过度语...
《找春天》教学教案设计
3、跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美（有没有把美的感 觉唱出来），哪一句唱的不够好，请春姑娘教一教。5、练习：有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。四、春天音乐会 1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。...
如何教学《找春天》这一课?
《找春天》这是本单元的第一课，其教学要点是:会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现。教学时我准备了音乐磁带《找春天》、春天美景的录像、...
《找春天》的教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是我帮大家整理的《找春天》的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《找春天》的教案 篇1 (一)古诗引入 出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。
找春天教案
1.画出自己在春天里的发现,然后写一句话。 2.播放歌曲《小鸟,小鸟》,在想象中结束教学。 板书设计 找春天 看到了小草野花树木 听到了小溪喜鹊杜鹃 闻到了花香春的气息 触到了荡秋千摇啊摇 找春天教案 篇4 读是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生,让...
《找春天》教案教学设计
1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。2、播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束。【设计二】一、听音乐激趣 1、播放歌曲《春天在哪里》，让学生听听旋律，做做动作，说说感受。2、导入课题：让我们到课文里去找找春天吧。自学方法四步骤：标：标出自然段 划：划出生字并注上拼音，记一记...
找春天教案
课件出示展示台1:请展示身边美丽春天的图画。 展示台2:请展示描写春天的'词语、诗句。 找春天教案 篇3 【内容分析】 本课教学重点是朗读课文,背诵课文和识字写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【教学设计思路】 课前,带领学生走进自然,观察自然,亲身体验自然的变化,在儿童眼前展现一个...
找春天教案
体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天,愿意去观察,发现。 教学重、难点: 认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。 找春天教案 篇3 (一)古诗引入 出示古诗《早春》,老师范读或由会读的`同学朗读,再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲...
东山区阿胶回答：[答案] 一、预期总目标: 1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征. 2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美. 二、小主题目标: (一)、春天在哪里: 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变...
原柿19296045574问： 小学音乐春天在哪里教案 - ？
东山区阿胶回答：[答案] 小学《春天在哪里》教案教师:屈老师年级:三年级课型:综合课教材分析:(略)学习重点:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲.学习难点:歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句). ...
原柿19296045574问： 为音乐课《春天在哪里》设计导入语和结束语 - ？
东山区阿胶回答： 导入你可以情景导入法,你得授课对象是几年级?如果是低年级小朋友你可以通过万物复苏的景象图引出春天来了, 结束语就是感受大自然的美好,春天的美等等
原柿19296045574问： 二年级语文园地一怎么写教案 - ？
东山区阿胶回答： 【学习目标】 1.能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用“……像……”的句式说清楚自己的发现.培养观察表达能力. 2.能自主识字,读读认认,与同学交流识字方法;读背诗句;用词填空,学会积累语言. 3.能积极参与找春天的实践活动...
原柿19296045574问： 回忆课文《找春天》内容,用笔连一连. 小草探出头 春天的琴声 树木吐出芽 &n... - ？
东山区阿胶回答： 小草探出头——春天的眉毛 树木吐出芽——春天的音符 解冻的小溪——春天的琴声
原柿19296045574问： 找春天 - ---小学一年级？
东山区阿胶回答： 有小鸟在树上奏乐,春天的颜色也很美,有绿色的,我在草原上找到了春天
原柿19296045574问： 可爱颂舞蹈教学教案 - ？
东山区阿胶回答： 可爱颂舞蹈教学教案 设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物.由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等.为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离...
原柿19296045574问： 小班音乐教案小熊嘟嘟找春天 - ？
东山区阿胶回答： 设计意图;春天是一个诗情画意的季节,美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方.孩子们对春天有了更加深刻的感知.由此,我设计了本次活动活动目标:1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征. 2、学说故事的语句...
原柿19296045574问： 一年级学生写找春天 - ？
东山区阿胶回答： 今天,妈妈说“春天来了,你看,太阳柔得能抽出丝来!”我问妈妈:“春天在哪儿呀?”妈妈说:“走,我带你去看看!”妈妈把我带到田野里,她对我说,要用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听,用心感受,才能找到春天.我看见小草探出绿油油的脑袋,东张西望;河岸边的柳树抽出嫩绿的枝条,正在微风中摇曳,真是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”;茶花、杏花、玉兰花比赛着开,红的像火,粉的像霞,白的像雪……我听见泉水叮叮咚咚地响着,小鸟叽叽喳喳地叫着,真是天籁之音啊.我闻到了泥土的芬芳,木草的清香,还有空气中弥散着的各种花香……好惬意好开心!春天来了,它在绿色的草丛里,在蝴蝶的舞蹈里,在桃花的微笑里……春天是多么美丽呀!
原柿19296045574问： 幼儿园中班诗歌＂找春天 - --天空天空把门开开＂的教案 - ？
东山区阿胶回答： 老师带我们去找春天.我们来到田野里,小草探出头来还穿了一件绿色的衣服,小花也跟着小草姐姐探出头来,小燕子从南方飞回来了,正忙着在田野里捉虫.金黄的油菜花吸引了许多蜜蜂、蝴蝶.我还听到了农民在说“今年的春天真好,种下去的种子一定会丰收的!”.我们来到菜园里,看到了农民在种菜,有的种青菜,有的种萝卜,还有的种西兰花.农民们高兴地说“今年的阳光真好,种下去的蔬菜一定会大丰收的.”我们来到果园里,看到了各种各样的果树上面开满了花,有杏花、梨花、桃花和苹果花,五颜六色,美丽极了!蜜蜂和蝴蝶忙着在传播花粉,好像在说“今年春天开的花好多呀!我们忙也忙不过来了!”春天来啦!春天真美!
