一年级音乐找春天教学反思
《找春天》教学教案反思
这三句话把春天生机勃勃的画面栩栩如生地展现在我们面前，为春天增添了不少生机。教学时，先让学生读句子;再让学生改，把反问句改成陈述句;接着让学生说，课文中的“眉毛”“眼睛”“音符”“琴声”分别指的是什么，为什么这样说;然后，比较句子如：1、小草从地下探出头来，像是春天的眉毛。2.、...
找春天第一课时教案怎么写
(改课题:找春天——春天来了!)让我们用最美的声音欢迎春天的到来!(配乐朗诵全文) 四、课外延伸。 孩子们都脱掉棉袄,奔向田野,去找春天。前些天,我们也去了江滨公园找春天,虽然还没有繁花似锦,枝繁叶茂,但每个小朋友都找到了自己眼里的春天。并把她写下来了,能把这份美丽与大家欣赏吗?(生选读作文) 五、总结...
找春天教学反思
找春天教学反思 篇1 《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天,使学生了解春天的景物,同时引导学生感受春天的美好,培养学生热爱生活的高尚情操。 这篇课文语言优美,作者把春天比作一个小姑娘,她遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的眉毛和五彩缤纷的眼睛;她活泼,弹奏着美妙的音符;她快乐地荡着、摇着、...
《春晓》小学一年级音乐教案
《春晓》小学一年级音乐教案1 一、创设情境 1、找春天 师:同学们,在这节课的一开始老师要先问大家一个问题:大家知道现在是什么季节吗?(学生答:春季) 那春天是什么样子呢?让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天,看看是是和大家想象的春天一样呢。(播放音乐) 学生用词语,句子来描述春天。 教师小结:刚才...
二年级找春天教学设计
《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书,是根据经绍珍的作品改写的。下面是我整理的关于找春天教学设计的范文,欢迎大家参考! 【1】找春天教学设计 教学目标: 1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,...
找春天教学反思
因此,我在教学《找春天》一课时,设计了画一画这个环节,让学生拿起画笔画出阅读后的感受,变被动为主动,收到了较好的`效果。反思这节课的教学,我认为“让画笔走进语文教学”有很多好处,比如说: 一、激发学生乐于表达的情绪。低年级学生的形象思维胜于抽象思维。在他们的语言和写字能力尚未达到一定水平的情况下,画画...
小学一年级语文《找春天》的教案
1.音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的CAI课件。2.画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿并剪下来。3.收集与春天有关的资料(图片、照片、诗歌、散文)【教学过程】一、直观图象引入，激发兴趣 1.孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看(教师播放CAI课件的部分内容)你们看到...
找春天说课稿怎么写
《找春天》是二年级下册的第一篇课文,课文语言描写生动、形象,深的孩子们的喜欢。但要指导学生读好这篇课文,却不是一件容易的事。因此,在教学中,我费了不少心思,作了以下的尝试,取得了较好的教学效果。 一、问题引领 在学习课文一、二两个自然段时,我设计了以下教学片段: 师:课文的题目是找春天,那么文中的...
人教版二年级语文下册第1课找春天教学建议(2)
人教版二年级语文下册第1课《找春天》教学设计 【课前准备】 1、音乐曲目《春天畅想曲》。 2、师生共同收集春天的有关资料(图片、歌曲、韵文、诗歌等)。 【教学过程】 第一课时 内容:大自然中寻找春天 一、情感导入 师:孩子们,春天已轻轻地、悄悄地来到我闪身边,它像调皮的娃娃,正和我们玩捉迷藏的游戏呢?你们...
小学语文二年级下册:《找春天》教学设计
情境教学,可以让学生进入特定的情境中,在特定的情境中发挥想象,在脑海里出现课文所描绘的奇妙景象,这样既激发了学生学习的兴趣,又能让学生在情境中理解课文,降低了学习的难度。《找春天》这篇课文,语言浅显易懂,生动活泼,贴近儿童生活,学生不难理解,但由于二年级学生年纪小,情感体检少,要他们读出诗中蕴含的美感,是...
龙安区盐酸回答： 听说读写 一:1、不妨给自己定一些时间限制.连续长时间的学习很容易使自己产生... 一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐.或许你会说听...
允该13912023032问： 如何提高数学教学技能 - 联系实际谈谈如何提高就是数学课堂的交流技?联系实际谈谈如何提高就 ？
龙安区盐酸回答： 1.充分了解学生 研究学生、了解学生是数学课堂教学有效性的前提之一.因此,要使数学课堂教学有效,应当对学生做出更为深入和具体的分析,为教师本人备课及实施...
允该13912023032问： 怎样学好数学 - ？
龙安区盐酸回答： 学好数学是能力的培养: 一、数学运算 运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根...
允该13912023032问： 数学课存在最大问题是什么 - ？
龙安区盐酸回答： 一、课堂教学中存在的问题 1、教学方式有待进一步改善 教师教的方式表现出的问题: ⑴采用师讲生听,师问生答,乒乓球式的教学. ⑵教师随意性语言过多,一堂课好像总在讲话,过于忙碌. ⑶提出的问题琐碎,无思考价值. ⑷活动要求不...
允该13912023032问： 年级数学1又8分子5乘4怎么算 - ？
龙安区盐酸回答： 四年级数学: 1又8分之5乘4 =8分之13*4 =2分之13
允该13912023032问： 比28少一些的数是15还是25一年级? - ？
龙安区盐酸回答： 28减15得13,28减25等于3,3小于13,就好像你回家有俩条路,一条走13步,一条走3步,肯定是3步要短,所以是25离28比较近,所以比28少一些的数是25,而不是15
允该13912023032问： 求比一个数多百分之几是多少的教学反思 - ？
龙安区盐酸回答： 求一个数比另一个数多百分之几教学反思求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题有两种类型:一种是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题;一种是求一个数比另一个数少百分之几的实际问题对于这两种类型绝大多数学生都能...
允该13912023032问： 五年级下册语文同步练习答案 ？
龙安区盐酸回答： 实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律.我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用.下面是小编给大家整理的五年级下...
允该13912023032问： 数学直线方程一光线经点M( - 3,2)入射到x轴上点P后,反射到Y ？
龙安区盐酸回答： 点M'与点M关于X轴对称, M'(-3,-2) 点N'与点N关于Y轴对称, N'(1,6) 光线从M到N的路程 =MP+PQ+QN =M'P+PQ+QN' =M'N' =4*根号5
允该13912023032问： 如何备好音乐课 - ？
龙安区盐酸回答： (教研活动时的交流稿) 备课是我们老师的日常工作中最重要的一部分,我们天天备,所以框架都很熟悉(教学目标——具体的三维目标、重点难点、方法、准备、养成教育训练点,教学过程……),但备课又像盖房,不仅需要框架架起房梁,...
