一年级比尾巴图画仿写
比尾巴评课优缺点
比尾巴评课优缺点如下：一、创设情境，激发兴趣。一年级学生活泼好动、坐不住，注意力易分散，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，我就创设动物王国比尾巴大赛的情境，让学生接受狮子大王的考验，设了字词、朗读、表演、仿写、书写五个关卡，层层通关，让学生始终情趣盎然、有滋有...
关于仿写的作文11篇
关于仿写的作文相关文章: ★ 关于仿写的作文5篇 ★ 关于模仿的作文初一精选5篇 ★ 我爱这土地仿写作文参考十篇 ★ 一年级《影子》仿写作文10篇 ★ 我爱这土地仿写优秀作文10篇 ★ 《比尾巴》仿写一年级作文10篇 ★ 仿写《影子》一年级优秀作文10篇 ★ 关于仿写的中考满分作文 ★ 仿写藏戏介绍一...
小学生如何写作文儿歌
二、可仿写 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象...
怎么学习沪语童谣
这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力。一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵...
一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案
《小壁虎借尾巴》是本册第四单元的最后一篇课文,写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事,是一片科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨尾巴各有不同的作用,了解小壁虎尾巴有脱险与再生的特点。课文以连环画的形式呈现,课文中没有注音,连生字也没有加注拼音,目的是让学生借助图画或其他手段...
童谣两个字怎么写作文
二、可仿写 一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。这样一...
如何巩固汉语拼音
既然学生们爱创作,如果抓住这个“兴奋点”,教师及时引导鼓励学生仿写,那么日后他们一定能写出文从字顺的文章。在指导的过程中,我启发学生找出课文中儿歌编写的规律,再联系生活中的事物,尽情地发挥想象,想写什么就写什么。如在学习课文《比尾巴》时,启发学生先找规律:(第一节是问)谁的尾巴怎么样,谁的尾巴怎么样,...
尾()()(),词语
仿写词语,并补充词语,尾巴――帮忙―― 仿写词语,并补充词语,尾巴――帮忙―― 仿写词语,并补充词语如下 ： 尾巴又细又长 帮忙收拾屋子 重字结尾 词语 口耳并重 苦难深重 老成持重 如牛负重 忍辱负重 权衡轻重 求带尾字 词语？ 尾巴难藏 蝇随骥尾 首尾两端 矫尾厉角 麈尾之...
如何巩固汉语拼音
回答：汉语拼音,是识字的重要工具,是学习语言的基础,也是小学语文第一册的教学重点之一。根据低年级学生的年龄特点,孩子们在入学四周学完汉语拼音后,往往还出现字母分辨不清,拼读不够准确等问题。这就给后面的学习带来了困难。为及早发挥拼音的作用,我们只有让学生置身于一个广阔的背景下去应用拼音,在...
谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴好像一把伞?
1、老鼠尾巴长，仓鼠尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。2、老虎尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。3、猎豹尾巴长，鹿的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。与缩写刚好相反，扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体...
永川市信立回答： 《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长,兔子的尾巴短.松鼠的尾巴好像一把伞.谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯.鸭子的尾巴扁.孔雀的尾巴最好看.《小竹排画中游》小竹排,...
叔钟18978508715问： 童谣怎么写? - ？
永川市信立回答： 写童谣,其实就是写简短的口语化的儿童诗.主要从四个方面培养自己的写作技巧:一、可仿写,一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写.如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子...
叔钟18978508715问： 填上“<”,“>”或“=”号.0.3%______0.03 140%______1.4 30______300% - ？
永川市信立回答：[答案] (1)0.3%=0.003,所以0.3%<0.03 (2)140%=1.4,所以140%=1.4 (3)300%=3,所以30>300%. 故答案为:<,=,>.
叔钟18978508715问： 初中童谣怎么写 - ？
永川市信立回答： 一、关注生活,做生活的有心人我们的生活范围很广,因此,可以写成童谣的也大有题材可挖.如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫.背着小书包,走进大学校.学校环境美,心里乐陶陶.走在马路上,看到车水马龙的车...
叔钟18978508715问： 小学一年级上册语文课堂作业本38页比尾巴什么比什么老怎么写 - ？
永川市信立回答： 老爷爷比叔叔老请采纳如果你认可我的回答,敬请及时采纳, ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可. ~你的采纳是我前进的动力 ~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助
叔钟18978508715问： 怎样写童谣?？
永川市信立回答： 送一个给你 呵呵 鸡蛋羹 热腾腾 加香油 好几升 你吃饱 我安心 阳关道 条条通
叔钟18978508715问： 小学一年级语文上册第十课生字组词 - ？
永川市信立回答： 小学一年级语文上册第十课是《比尾巴》 《比尾巴》一文中的生字及组词如下:比:~附.对~.评~. 尾:~巴.~鳍.鸟~. 巴:泥~.锅~. 短:~暂.~促.~途. 把:~握.~舵. 猴:~子.猿~.~戏. 松:~针.~脂.~香. 鼠:老~.~胆. 扁:~豆.~担.~圆. 最:~大.~高.~初. 公:~正.~心. 鸭:~子.~蛋.~绒.
叔钟18978508715问： 小学一年级《比尾巴》问什么动物的尾巴像裙子}? - ？
永川市信立回答： 孔雀,或者是金鱼
叔钟18978508715问： 童谣怎么写四年级 - ？
永川市信立回答： 童谣教学设计 了解童谣的含义: 童谣又称儿歌, 是一种以儿童为主要对象的歌谣, 曲色多半较为简单, 歌词 亦以浅白和富教育意义, 使儿童容易明白. 这类的歌谣多半反应了儿童的思想和 内心世界 , 也有相当数量为动画卡通的主题曲. ...
叔钟18978508715问： 一年级语文布置什么作业 - ？
永川市信立回答： 积累每课后的字和词,不但会认,还要会写.熟读课文,会说课文.
