一年级如何教学生断句
小学三年级古诗教学方法
在教学古诗的过程中，不应该是老师把古诗的诗意、作者的思想感情等一股脑儿地倒给学生，教师的讲解应起到画龙点睛的作用，教师在教学中应做学生学习的引导者。应让学生大胆猜译，以猜代讲。不必刻意花精力去逐字逐句讲解。不要太拘泥于形式，不要担心该怎样翻译古诗，要求学生大胆联想，可以在不脱离文章...
《语文园地二第二课时》一年级语文教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《语文园地二第二课时》一年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、展示台 1、读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听，我读你听，把词语的音读准。老师...
五年级语文下册《杨氏之子》教后反思
当备《杨氏之子》这一课时，我觉得虽然是古文，但学生理解起来肯定很容易，因此在课堂上我主要设置了几个环节：1、解题，文言文与白话文的比较；2、读文，扫除字音障碍，特别是“诣、应、为”等字的读音；3、再读文，学会断句，按照断句来朗读；4、学生自由说说本文写什么内容，也可以说是让学生把...
三年级 课本 万紫千红总是春 如何断句
等闲\/识得\/东面 万紫\/千红\/总是春 - - - - - 请采纳~
如何培养低年级学生的审题能力
读题是了解题目内容的第一步，是培养审题能力的开始。要培养学生反复、仔细、边读边想的读题习惯。一年级时由于学生的识字量少，很多题目的字都不认识，因此教师要进行范读、领读。读题时要训练学生手指题目，做到不添字、不漏字，不读错字，不读断句。二年级开始培养学生独立朗读、逐步过渡到轻声读、...
小学语文《学弈》说课稿
这样做的目的在于吸引学生注意力,激发学生学习本篇文章的兴趣。 (二)知人论世,整体感知 1.释题:“学弈”的意思。 2.教师配乐范读全文,同学听读,初步感知文意。要求学生理解生字词,体会语气。 3.学生自由朗读课文,并指导学生如何断句。 4.结合书下注释,翻译全文。 设计意图:引导学生学会文言文断句的正确方式。
一年级语文教学反思
于是,根据语文课程标准的要求,我在我的一年级语文课上主要从识字、阅读、写字三个方面进行。 (一)识字教学:万丈高楼平地起 我最重视的是一年级学生的识字教学,教材中安排两个单元的识字课,但是纵观整册书,我们会发现识字教学无处不在,我们一年级语文教学就是一个教学生从不会到会的过程,这个过程只不过采取的...
一年级语文优秀教学反思
我最重视的是一年级学生的识字教学,教材中安排两个单元的识字课,但是纵观整册书,我们会发现识字教学无处不在,我们一年级语文教学就是一个教学生从不会到会的过程,这个过程只不过采取的方式不同。 在我近三个月的识字教学课上,主要采用以下几种方式进行课程:一是引导学生发现识字方法、识字规律。对于要认的、特别...
六年级文言文两则朗读
5. 六年级下册语文第一课《文言文两则》注释 一、读通全文,感悟读法。 1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文,再跟老师读课文。 (范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。) 2.学生自由练读,把不认识的字...
三年级下册语文教学中应注意什么问题
如何体会“终于”这个词的作用,教师可以设问,“‘终于’能否去掉,去掉之后与原句相比,有什么不同”,通过这样的提示,引导学生关注关键词语、学习领会词语表达作用的基本方法.第三种策略,联系学生的生活实际与心理实际,解决教材中出现的问题.大家都记得一年级上册有一篇课文《自己去吧》,通过阅读课文我们知道,故事情节...
耀州区复方回答： 对于一年级的学生写作要从看图写话入手,教学生看图写话的方法.首先是看图的方法:1从上到下,2由远及近,3从左到右……看图写话时要注意写清事情发生的时间、地点、人物,干什么,干得怎么样等.如果能够加上一些书中学过的词语句子就更好了,一定让学生学会学以致用.使用标点对于一年级的学生来讲很不容易,可以循序渐进,可以带标点读一些短小的日记或片段,让学生对于标点有一定的感知;然后,教会学生断句,最后,让学生养成写话后读一读的好习惯,以此来检查标点是否正确.
父宙18839087916问： 一年级古诗和标点符号28字诗 - ？
耀州区复方回答： 28字古诗有许多,例如《绝句》,《墨梅》,《赠汪伦》,《望庐山瀑布》,《望天门山》,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,《潼关》,《九月九日忆山东兄弟》,《夜雨寄北》,《别董大》,《十一月四日风雨大作》,《夜上受降城闻笛》,《秋词》,《峨眉山月歌》,《早发白帝城》,《清明》,《乌衣巷》,《枫桥夜泊》,《示儿》,《咏柳》,《冬夜读书示子聿》,《江南风》,《劝学》,《望洞庭》《夜雨寄北》唐代:李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.
父宙18839087916问： 一年级的学生该怎么教? - ？
耀州区复方回答： 我觉得第一:不要凶,并且要有耐性(因为全是小朋友) 第二:教的内容不要太深,还要反复教.让小朋友加深印象.对于小学一年级的学生,因为都是刚刚从幼儿园出来的,在短时间内还有着“恋玩”的心理,不可能马上转入学习的状态,所以你既要保持一个老师的威严,还要有一个像幼儿园教师的爱心和耐心,对于一些基础知识一定要经常反复的强调,加强学生的记忆深刻,但切记,对于一些总是记不住知识的学生决不能大骂,而应该有耐心的去教导.所以只要你知道这两个方面就能当好一个小学一年级的班主任的~~~
父宙18839087916问： 怎样教小学一年级学生写一段话 - ？
耀州区复方回答： 主要是引导,当孩子说出一句以后,要想办法引导孩子去延伸,扩展,然后让孩子连贯起来说,最后就成了一段话.也可以拿一段写的比较好的,让孩子模仿!
父宙18839087916问： 怎样教一年级孩子学会正确使用标点符号 - ？
耀州区复方回答： 一句话完了,画个小圆圈(.) 中间要停顿,圆点带个尾(,) 并列词语间,点个瓜子点(、) 总结导语前,上下两圆点(:) 并列分句间,圆点加逗点(;) 疑问与发问,耳朵坠耳环(?)
父宙18839087916问： 如何教学小学一年级把错乱的词语重新组合成一句通顺的话 - ？
耀州区复方回答： 先分析词语是什么词性,动词还是名次或是形容词.然后按主语谓语宾语等结构排列.最后通读句子,看是否有意义,是否正确,再进行适当的修改,使句子有连贯性.
父宙18839087916问： 如何教一年级的孩子逗号和顿号的用法 - ？
耀州区复方回答： 一句话中还没说完的地方,要停顿,就用逗号;一句话中表示相关的内容,但不能连起来读,要停顿,这时候才用顿号.
父宙18839087916问： 怎样教好一年级学生 - ？
耀州区复方回答： 一年级学生,学习能力和自觉能力等都是处于人生的初期.我认为教育一年级学生应该从学会倾听、学会表达和学会思考三个方面着手,培养他们良好的学习和生活习惯,为以后的学习和生活打下良好的基础.一、教会学生倾听案例一:老师...
父宙18839087916问： 怎样教一年级的学生? - ？
耀州区复方回答： 1说话要慢,不然他反应不过来 2语言适合一年级学生,像和大人一样说话,有时候他听不明白得使用他能明白的话. 3举例要是他们能够经常接触到的. 4多表扬,但要说出表扬的原因.对他的优点进行强化. 5多提希望.比如说,我相信你是个爱学习的孩子.我知道你很乖,一定会把字漂亮. 6多夸容易骄傲,要适当地来点批评. 7对孩子的缺点,一定不能放过,要严格要求. 祝你能圆满完成任务!
父宙18839087916问： 一年级小朋友,连词成句该怎么教 - ？
耀州区复方回答： 让他先造句,或听他说一句完整的话,近量短.再把他的词打乱让他理顺.
