一年级多角度解决问题题目
小学数学的解决策略有哪些200字
在这个过程中，允许学生交流意见，以达全员参与的目的；提倡并鼓励算法多样化，以培养学生的多角度思维；注意调动学生已有的学习经验和生活经验，采用独立尝试、动手操作、小组讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法，并在探索过程中锻炼提高能力；在教学过程中，努力使学生已掌握的知识技能对解决新问题产生...
如何培养小学高年级学生解决数学问题能力
四.指导学生运用各种策略，优化知识结构. 在教学时，我利用开放式的教学方法引导学生采用一题多解的方法，鼓励学生摆脱思维定势，从不同角度去思考数学问题，运用不同的方法全方位的思考，培养学生的思维能力，培养学生多元化解决问题的策略，当问题解决了，还要善于引导学生比较答案，找出最佳方案，这样有助...
如何培养小学生解决问题能力的策略研究》 开题报告
鼓励学生多向思维,体会解决问题策略的多样化,但不能要求每个学生都掌握多种解题方法,造成不必要的负担。并要采取半扶半放的方式,让学生主动参与解决问题的过程。这样帮助学生学习从量的角度分析数量关系,描述解题思路。三是例题中的某些已知数量不是直接告诉已知数量,题中“7天”这个条件通过“上周”这个词隐藏了起来...
如何培养学生分析和解决问题能力
做一做中可以…(举例)另外,练习中的习题,有的情景图中蕴涵有解决问题的多种信息,揭示了可以从不同角度观察选择信息,采用不同的方法解决问题。例如第3题,学生可以从先算出每层多少瓶入手解决问题,也可以从先算出每摞多少瓶入手解决问题,还可以……做一做中,学生可以先算一盘有多少个鸡蛋,也可以先算有多少行,...
《用连乘解决问题》教学反思
①经历解决问题的过程,学会两步乘法解决问题,感受解决问题策略多样化。 ②让学生从多角度解决同一个问题,提高解决问题的能力,发展思维。 ③使学生感受数学知识在生活中的应用价值,体会成功的快乐。 教学重点:多角度能用两步连乘解决问题。教学难点:描述解决问题的思考过程。 三、在本课教学中,我力求体现以下几个方面...
现在的初中生的成绩普遍很差?
综合运用知识,多角度、多方法寻求解决问题策略的能力欠佳。2、英语: 从进入初一开始,英语单词默写要过关,课文段落要会背,造句要符合语法规范等,对英语基础知识的要求极高,这就让很多初一的思想没有做好准备,成绩一旦不理想,就会强调小学老师、外教老师是怎样教的,这些对于变化的不接纳很容易形成抵触情绪,...
如何培养小学生高年级解决数学图形问题的能力
像小学数学经常会出现的行程问题，学生如果掌握了数形结合的思想方法，解决的时候就会得心应手。5、重视解题策略的回顾和反思。小学中高年级的学生有一定的归纳、概括、和策略反思的能力。在数学解题过程中，解决问题以后，再回过头来对自己的解题活动加以回顾与探讨、分析与研究，是非常必要的一个重要环节(...
如何提高学生的解决问题能力?
(二)必须勤于观察、思想敏锐,要透过现象看到本质。要发现问题,就必须练就过硬的知情,做到眼观六路、耳听八方,并勤于思考。一要多看。要眼光敏锐,处处留心,从中多发现题。要多看书、多看报、多看新闻,了解国内外大事,不断提高自身素质;要多观察,善于观察和发现问题,不被表面现象所迷惑,善透过现象看...
小学一年级数学教案怎么写
在解决实际问题的过程中引导学生灵活思考,从多角度、采取多种方法解决问题。 (三)、情感态度与价值观:引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题,使学生感受到数学与生活的密切联系。 四、教学活动设计 (一)、在换钱的游戏中,体会元、角、分的进率。 ⑴ 认识1角=10分 ①师:(举起1角纸币 )这是…,我想把它...
如何培养学生“问题解决”的能力
2、给学生多渗透一些数学思想和数学方法，让学生拥有解决问题的利器。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为，数学思想和方法对数学起指导作用。在数学教学的过程中，有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法，是培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径。如符号思想、转化思想、优化思想、数形结合...
台州市艾迪回答： 由题意可知 小白兔:13-5=8(个) 小灰兔:13-4=9(个) 9>8 所以小灰兔吃的萝卜多. 9-8=1(个) 小灰兔比小白兔多吃 1 个萝卜.
戎阅13051963451问： 一年级解决问题妈妈买来36个苹果,吃了6个,还剩多少个苹果? - ？
台州市艾迪回答： 36-6=30 还剩30个.
戎阅13051963451问： 一年级解决问题:树上有16只小鸟,显飞走了6只,又飞走了8只,还剩多少只小鸟?一共飞走了多少只小鸟? - ？
台州市艾迪回答： 首先让孩子有一个总的概念,即:树上共有16只鸟;又分两次飞:走第一次先飞走6只,第二次又飞走8只;这里有一个加法:两次共飞走6+8=14(只) 那树上还有几只小鸟呢?用总数-共飞走的鸟,即:16-14=2(只)
戎阅13051963451问： 一道一年级的数学题 第三题(解决问题) - ？
台州市艾迪回答： 第一种可以横的图形和竖的图形分开,之后把圆和笑脸归为第三类 第二种可以按图形的相似度来分,所以笑脸属于圆
戎阅13051963451问： 我要提问小学一年级数学题小花猫和小白猫一起去钓鱼,小花猫钓了10条,小白猫钓了2条,小花猫给小白猫几条 - ？
台州市艾迪回答：[答案] 如果是让他们的鱼一样多,应该是小花猫给小白猫4条. 10+2=12 12/2=6 每只拿6条,所以小花猫多了4条,小白猫少了4条,小花猫给小白猫4条.
戎阅13051963451问： 一年级在生活中遇到难题是怎样解决的写出具体经过 - ？
台州市艾迪回答：[答案] 在生活中的困难有很多,举个例子.有时,穿鞋不会系鞋带.这就是个问题.解决它,有几个办法:一个是求别人帮助,让身边的人帮系一下;一个是求自己,学着自己系,也是在别人教如何系的基础上,练就自己的本领.把问题解决了,写出来就是“作...
戎阅13051963451问： 解决问题.(一年级数学) - ？
台州市艾迪回答：[答案] 寒樱暖暖为你 此题有三种答案 只要孩子答出其中一种就行了. 如: 6+6=12个 5+5=10个 4+4=8个 还有5+6、6+4、5+4这三种 (或在客户端右上角评价点【满意】) 是我前进的动力! 如有不明白, 直到完成弄懂此题!
戎阅13051963451问： 1到年级6小学解决问题的策略有哪些 - ？
台州市艾迪回答：[答案] 1、画图 (1)、线段 (2)、连线 (3)、范围 2、列表、尝试 3、借助肢体动作来学习 4、模拟操作 5、推理
戎阅13051963451问： 我会提出数学问题. 一年级一班同学参加课外活动. 请你提出两个问题并解决. (1)_______________________ - (2)_______________________ -- ？
台州市艾迪回答：[答案] 答案: 解析: (1)一共有多少人参加课外活动?12+20+18=50(人).(2)跳绳的比踢毽子的多几人?20-12=8(人).等等.
戎阅13051963451问： 一年级数学题 - ？
台州市艾迪回答： 东东给丽丽6朵花,丽丽给小方4朵花:丽丽原来手里有4朵.丽丽给小方4朵花.小方给东东3朵花: 小芳原来手里有5朵.东东给丽丽6朵花.小方给东东3朵花:东东原来手里有9朵.
