一年级上册认位置的题
学习小学数学一年级《小学数学学科教学指南》,初稿的修订有何意见_百度...
2、适当改造“实践与综合应用”将原5次整合为4次；3、配置适量的思考题和图文并茂、浅显生动的自主阅读材料；4、适当调整统计教学内容；5、适当后移“认钟表”的相关内容，将原”认钟表”的相关内容移至二年级，与“时、分、秒”合并教学，增强教学的连贯性，提高教学效率；6、适当降低“认位置”的...
教育观念应该如何改革
在《认位置》的一堂观摩课上,教师一开始就设计了一个超市要开张,让学生来摆货架,使学生在动手中学到了新知识,也感受到了数学就在身边,学会了从身边的事物中寻找知识的一种学习途径。 的确,数学新课程,要求紧密联系学生熟悉的生活实际,从他们的经验和已有知识出发,在熟悉的生活场景中,更易激发学生的积极性,从而...
小学一年级数学教学计划内容 教学文本讲解
本册教材以基本的数学思想方法为主线安排教学内容在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前先安排分与合的教学。教材设置小单元，把各领域的内容交叉安排。教学内容的编写方面教材以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现教学内容。教材...
小学一年级教学工作计划第一学期
在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到...8、加强导优辅差工作,特别是后进生的辅导,努力使他们迎头赶上。 六、课时安排 小学一年级音乐第一学期教学工作计划 针对学生实际情况,通过实践,使学生对...
小学一年级上册数学教学计划五篇
5.小学一年级上册数学教学计划 一、教材简析 本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与...
一年级下学期数学工作总结范文_一年级数学教学总结
培养学生良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计。 二、任务完成情况: 我带一年级两个班的数学教学工作,一学期来,我从培养学生做好课堂准备抓起,到课本、练习本、铅笔盒的摆放,课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练,及时给表现好的学生小红花...
小学一年级数学老师教学工作计划
【篇二】小学一年级数学老师教学工作计划 一、教材简析 本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先...
小学苏教版数学的主要内容。
39.分数、百分数应用题 单位“1”已知，用乘法。单位“1”未知，用除法。①求一个数是另一个数的几（百）分之几？基本公式：前一个数÷后一个数 （比较量÷标准量）②求一个数的几（百）分之几或几倍是多少？（单位“1”已知）基本公式：单位“1”的量×分率=分率对应的量 ③已知一个数的...
“教什么”与“怎么教”一样重要
这就是“怎么教”原因造成的。其实教师“怎么教”还可以理解为学生“怎么学”，二者是紧密联系、相互作用的，教学是师生相互活动的过程，即“教学过程”。例如，教学一年级上册《认位置》。一年级学生辨别左右的时候，大多数都要先想一想自己的左手、右手，才能作出判断，这是学生年龄、心理发展特征的表现...
谈谈“教什么永远比怎么教更重要”的看法
这就是“怎么教”原因造成的。其实教师“怎么教”还可以理解为学生“怎么学”，二者是紧密联系、相互作用的，教学是师生相互活动的过程，即“教学过程”。例如，教学一年级上册《认位置》。一年级学生辨别左右的时候，大多数都要先想一想自己的左手、右手，才能作出判断，这是学生年龄、心理发展特征的表现...
吴川市珍稀回答：[答案] 以例子说明:如有A、B、C、D. (1)A在B的()边.(左)(以B为准) (2)D在B的()边(右)(以B为准) (3)C在D的()边.(左)(以D为准) 以观察者的左、右为准.
掌委13197686336问： 谁有小学一年级数学练习位置的练习题 - ？
吴川市珍稀回答： 这是空间位置的辨别,首先要给他一个参考面,比如说: 早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,右面是南,左面是北;这里的“面向太阳”就是,一个参考面.这个没必要多做练习,要让他多看看空间中的物体分布,培养他的空间识图能力.
掌委13197686336问： 一年级试卷上左右怎么分辨 - ？
吴川市珍稀回答： 这个问题本来就是有争议的,但一般老师都会统一一个说法的.当你面对的是动物或物品的时候,此时的左右是与观察者同方向的(以观察者为准),把物体看作参照物,说在物体的左边或右边;当面对的是人物的时候,此时的左右是与观察者反方向的(以图中人为准),以图中的人为参照物,说在人的左边或右边.动物卡通的和人一样也还是动物啊.
掌委13197686336问： 一年级人教版数学实践园地上册第五页三题请问树在猫的什么面 - ？
吴川市珍稀回答： 一年级人教版数学实践园地 上册第五页第三题,根据题目 所提供的图形,由相对的位置 进行判断的话,可以看出树在 猫的东南方,也就是说:猫在树的西北方.记住简单的知识:左东右西上北下南.
掌委13197686336问： 语文一年级上册我们怎样认识方向的 - ？
吴川市珍稀回答： 早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.
掌委13197686336问： 小学数学一年级上册的位置156年级的认识方向之间有什么关 - ？
吴川市珍稀回答： 一年级的学生只要让学生认识东、南、西、北四个方向,三年级的学生认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向还要学会利用线段画出他们之间的距离.五年级学生要会画出以一个点为中心点画出角度.
掌委13197686336问： 小学一年级数学上册 上下前后 面对面怎么说前后 - ？
吴川市珍稀回答： 第四单元 有趣的游戏--认识位置 认识上下、前后和左右 1. 能辨别前后、上下、左右等方位,并能用自己的语言表达. 2. 2. 学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置. 3. 夯实基础,才能有所突破…… 4. 1. 小动物去郊游. 5. (1)一共有()只小动...
掌委13197686336问： 下雨了 - 小学一年级语文题填空题:下雨了,蜗牛说:不怕,我把房子背出来啦 ？
吴川市珍稀回答： 1、下雨了,蜻蜓说:“不怕,我躲在荷叶下面了.” 2、下雨了,乌龟说:“不怕,我把头缩回屋子里了.” 3、下雨了,鱼儿说:“不怕,我们去玩潜水游戏吧.” 4、下雨了,小蝌蚪说:“不怕,多好的机会呀,我们出去练跳高吧.” 5、下雨了,雄鹰爸爸对孩子说:“不怕,这是我们练习飞翔的好时机呢.”
掌委13197686336问： 怎么教小学一年级数学认位置与方向 - ？
吴川市珍稀回答： 同学就抬头往上看.老师说下边(下),跟同学说:向前跑,他们就知道前面的含义了. 至于后边.
掌委13197686336问： 人教版一年级数学下册第一单元“位置”中如何判定动物的左右?应该以动物的左右为标准,还是以看的人的左右为标准? - ？
吴川市珍稀回答：[答案] 把动物和人调整为同一方向,然后以人的左右为标准判断动物的左右.如果是试题,问哪个动物(猪)的右边是谁?是以看的人的左右为标准.
