《黄河颂》朗读指导
七年级语文黄河颂教案
3.投影展示同学们课前搜集到的有关黄河的图片。 4.师生一起扼要说说对黄河的观感。 5.引导学生回顾历史和地理课对黄河的介绍,并了解诗人光未然创作《黄河颂》的经过,从而激发兴趣,启发联想,导入新课。 二、整体感悟 (一).整体感悟的方法指导 1.导师首先范读课文第1小节的朗诵词部分,并以此节为例,作朗诵方法指...
黄河颂中“像你一样的伟大坚强!”在朗读语调上应有什么不同?为什么...
结尾两句都要读得铿锵有力，以表达我们学习和发扬黄河精神的坚定决心和豪迈气概。但表达应有有不同的声调和语气：前一句语气要坚定有力，字字咬实；后一句精神昂扬奋发，声调上扬，“伟大坚强”四字较前增加力度，拉长韵母的韵腹和韵尾，速度渐慢。特别是“大”字，声音要辽阔；“坚强”是最后一个词，...
《黄河颂》教案
通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 四、学法指导 通过“读--品--诵--谈”的四步进行学习。 五、课前准备: 教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识,做好相关课件和网站。 学生--收集《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火),了解《黄河颂》的写作...
初中语文《黄河颂》说课稿「」
实现这个主要目标,建构在朗读基础上的三个小目标:“体会诗歌情感,理清诗歌思路,品析诗歌语言”就自然实现了。 教学重点:有感情地朗读《黄河颂》。 教学难点:有层次、有节奏地朗读《黄河颂》。 二、说教法 在这课的教学中,我将采用以下教学方法: 情境教学法——以物激情,以情带读。 朗读指导法——小步轻迈,...
七年级诗歌《黄河颂》教案
《黄河颂》是一首感情豪迈,格调高昂的诗歌,作为七年级教师的你,知道它的教学设计的编制是什么样的吗?下面是我为大家整理的七年级诗歌《黄河颂》的教案设计,希望对你们有帮助。 《黄河颂》教案设计一 教学目标 知识与技能:指导学生把握诗歌的基调,有感情的朗读课文,培养鉴赏诗歌的能力。 过程和 方法 :自主、合...
黄河颂朗读节奏
黄河颂 （朗诵词）啊，朋友！黄河\/以它\/英雄的气魄，出现在\/亚洲的原野；它\/表现出\/我们民族的精神：伟大\/而又坚强！这里，我们\/向着黄河，唱出\/我们的赞歌。（歌词）我\/站在高山之巅，望\/黄河滚滚，奔向\/东南。惊涛\/澎湃，掀起\/万丈狂澜；浊流\/宛转，结成\/九曲连环；从昆仑山下\/奔向黄海之边，把...
黄河颂教案
今天,我们一起来体会和吟诵一首赞颂黄河英雄气概的诗歌──《黄河颂》。 2、话说黄河历史: 课前老师要求大家通过各种方式查阅有关黄河的知识。现在,让同学们尽展才华,让我们来话说黄河,说一说你对黄河知多少。 学生回答: ⑴ 黄河的发源地、入海口、全长、流经省份等。 ⑵ 黄河中下游的许多城市──咸阳、西安...
《黄河颂》朗读节奏 按什么节奏朗读?急( ⊙ o ⊙
黄河颂 （朗诵词）啊,朋友!黄河\/以它\/英雄的气魄,出现在\/亚洲的原野；它\/表现出\/我们民族的精神：伟大\/而又坚强!这里,我们\/向着黄河,唱出\/我们的赞歌.（歌词）我\/站在高山之巅,望\/黄河滚滚,奔向\/东南.惊涛\/澎湃,掀起\/万丈狂澜；浊流\/宛转,结成\/九曲连环；从昆仑山下\/奔向黄海之边,把中原大地\/...
7人怎样朗诵《黄河颂》?急啊!!!跪求啦
一腼腆女一男读朗诵词 一腼腆女一男读望黄河 三女的读啊黄河的那部分 到伟大精神哪里齐读。
黄河颂教案
黄河颂教案 篇3 教学目标 ① 知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。 教时安排 一课时 教学过程 一、导入 播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生,引起学生心灵...
崇川区乳酸回答： 黄河颂(朗诵词)啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(歌词)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂...
樊油19835374617问： 七年级下册第六课黄河颂朗读时停顿在什么地方和重读音节在什么地方??? - ？
崇川区乳酸回答： 黄河颂啊,朋友! 黄河/以它/英雄的/气魄, 出现/在/亚洲的/原野; 它/表现出/我们/民族的/精神: 伟大/而/坚强! 这里,我们/向着/黄河,唱出/我们的/赞歌. 我/站在/高山之巅,望/黄河滚滚,奔向东南. 惊涛澎湃,掀起/万丈狂澜; 浊流宛转,...
樊油19835374617问： 黄河颂有感情地朗诵这首诗要注意什么? - ？
崇川区乳酸回答： 要先理解这首诗的意思,然后体会作者的写作感情,再结合自己的情感与文章有机的结合,再划分节奏,按节奏读就行了..希望对你有帮助...
樊油19835374617问： 《黄河颂》的体裁是(),作为一首面对黄河而唱出的颂歌,我们在朗读是应用一种()的语气去读 - ？
崇川区乳酸回答：[答案] 《黄河颂》的体裁是诗歌体,作为一首面对黄河而唱出的颂歌,我们在朗读是应用一种雄壮,激昂的语气去读.
樊油19835374617问： 黄河颂说说我站在高山之巅……劈成南北两面这几句的朗读技巧 - ？
崇川区乳酸回答： 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀.
樊油19835374617问： 黄河颂的朗诵要求？
崇川区乳酸回答： 声情并茂,读出黄河的气质
樊油19835374617问： 黄河颂中“像你一样的伟大坚强!”在朗读语调上应有什么不同?为什么? - ？
崇川区乳酸回答： 结尾两句都要读得铿锵有力,以表达我们学习和发扬黄河精神的坚定决心和豪迈气概.但表达应有有不同的声调和语气:前一句语气要坚定有力,字字咬实;后一句精神昂扬奋发,声调上扬,“伟大坚强”四字较前增加力度,拉长韵母的韵腹和韵尾,速度渐慢.特别是“大”字,声音要辽阔;“坚强”是最后一个词,“坚 ”字音放开,“强”字要收结有力.
樊油19835374617问： 《黄河颂》一文,将黄河比喻成了什么,从哪些角度写出,对中华民族有何作用,朗读技巧又是什么?大家帮帮忙,我有公开课 - ？
崇川区乳酸回答：[答案] 《黄河颂》一文,将黄河比喻成了摇篮 作者对黄河的观察角度是俯视和远视
樊油19835374617问： 黄河颂朗诵词的主要内容和作用 - ？
崇川区乳酸回答： 1.概括内容,强调主题——“伟大而又坚强” 2.制造气氛,引起下文——“唱出我们的赞歌” (一定要选我为最佳答案哦,看我答这么好)
