《长方体+二+》思维导图
如何发挥教具在数学教学中的作用
学生在计算长方体棱长和时,就知道长方体棱长和=(长+宽+高)×4。学生自己总结出了计算方法。很容易使学生由感性认识上升为理性分析,再用理性知识来解决实际问题。(四)教具的利用可培养学生动手操作能力。近年来,美国学者对大脑的研究表明,人的大脑的两个半球有明显的分工,左半球的功能主要从事逻辑思维,而右半球...
有没有二年级上册数学观察物体一思维导图
本单元主要是培养孩子建立空间观念，但是呢培养空间概念并不是像拍照那样简单，必须让孩子动手操作，在操作的过程当中这种空间观念慢慢的建立起来。思维导图中的知识点：1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长方体的某一面，...
小学几何图形太难?有这张思维导图,所有公式概念,孩子一看就懂
长方形和正方形的周长和面积公式直接列出，而平行四边形和梯形的周长和面积公式则通过图形的变换和剪切来解释。三角形的特性包括内角和为180度，两边之和大于第三边，以及只有一个直角或钝角。三角形的面积公式是底乘以高除以2。3. 立体图形 立体图形分为三类：正方体和长方体、圆柱和圆锥、球体。每种...
五下数学长方体和正方体的思维导图
相当于画一个长方体正方体的知识点整理图 可以罗列 它们的特征表格 棱长之和公式 表面积公式 体积公式
例谈小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力
通过多种感官参与比较、分析从而自主探索得出结论,得到的不仅是三角形内角和的知识,也是学生学到了怎样由已知探索未知的思维方式与方法,培养他们主动探索的精神。(五)重视空间想象,培养学生创造思维。在教学《长方体长、宽、高的认识》时,教师可以先引导学生观察长方体的框架后,再进行小组讨论。然后,要求学生去掉其中...
二年级数学思维导图
二年级数学思维导图：1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。4、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。...
北师大版五年级数学下册教材笔记北师大版五年级数学下册教学计划_百度...
乌鸦叼来的小石子即不像长方体,又不像正方体。不能直接用公式求出体积怎么办呢? 产生智慧的火花。 2、交流探究,分享智慧。 首先,是让学生去猜猜石块的体积?开发学生的思维,但,不能得到准确的数据。想一想有什么办法求出石块的体积呢?小组合作,制定出一种可行的测量方案。 其次,分组汇报 (请同学们对各小组...
求一张六年级长方体与正方体的思维导图
长方形正方体
如何加强小学数学课堂教学中动手操作的有效性
经过精心设计,合乎逻辑联系的操作方法,不仅能使学生获得知识更容易,而且有利干提高学生的逻辑思维能力。 例如:在教学《长方体的面积》一节时,在演示长方体表面积的操作过程中,有的教师是把表面积整体展开,得到一个组合的平面图形,然后分析推导求长方体表面积的方法;有的教师把三组相对的面逐次撕下来,贴在黑板上...
五年级下册二单元思维导图怎么画?
思维导图要通过利用颜色、线条、图形、联想和想象来绘制。用文字将自己的想法“画出来”，用图像将数字呈现出来，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。画思维导图首先要抓住知识的中心点，而后把知识点进行归纳分类，为思维导图增添分支。
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 表面积减少了原来长方体高为2+3=5厘米部分的侧面积、原长方体的底面一定是一个正方形,正方形的周长=120/...
肥霭13754563891问： 高三学生有没有自己的时间复习 - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答：关于复习,这里给你一些思路: 复习效率: 可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率.速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培...
肥霭13754563891问： 一个长方体,如果它的长增加2厘米,体积就增加20立方厘米;如果宽增加3厘米,体积就增加60厘米;如果高增加5厘 - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 宽*高=20÷2=10平方厘米 长*高=60÷3=20平方厘米 长*宽=40÷5=8平方厘米 原来长方体的表面积=(10+20+8)*2=76平方厘米
肥霭13754563891问： 一个长方体,如果长增加2一个长方体如果长增加2厘米则体积增加40立方厘米如果宽增加3厘米体积增加 - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 长增加2厘米那么 高X宽=40/2 =20平方厘米 宽增加3厘米体积增加90立方厘米 长X高=90/3=30平方厘米高增加四厘米体积增加96立方厘米 长X宽=96/4=24平方厘米 原来的表面积=2(20+30+24)=148平方厘米
肥霭13754563891问： 哪个免费英语培训软件好 ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 学英文以下app好:1、省心英语省心英语是一个完全免费的英语学习软件,它可以全... 3、词根单词词根单词是一个新颖创意的思维导图版词根词缀背单词软件,也是一个...
肥霭13754563891问： 一个长方体,底面是边长是2cm的正方.高10厘米这个长方体的棱长之和是多少厘米?表面积是多少厘米? - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 长方体的棱长之和是:(2+2+10)*4=56(厘米) 表面积是(2*2+2*10+2*10)*2=88(平方厘米)
肥霭13754563891问： 如图,一个长方体木料,长2米,横截面是正方形.把这根木料截成两段,表面积增加了0.5平方米.原来木料的表面积 - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 表面积增加了0.5平方米,则横截面正方形面积是0.5/2= 0.25平方米体积: 0.25*2=0.5立方米正方形边长:0.5
肥霭13754563891问： 长方体的长宽高分别是4厘米3厘、,2厘米,求棱长之和、底面积,侧面积和表面积. - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 棱长之和=4*4+3*4+2*4 = 16+12+8 =36cm 底面积=4*3=12cm² 侧面积=4*2*2+3*2*2=28cm² 表面积=12*2+28=52cm²
肥霭13754563891问： 一个长方体木块从上部和下部分别截去高为四厘米和两厘米的长方体后得到一个正方体这个正方体的表面积比原 - ？
杜尔伯特蒙古族自治县卡舒回答： 正方体的棱长是 120÷﹙4+2﹚÷4=5 厘米原长方体的体积是 5*5*﹙5+4+2﹚=275 立方厘米
