《谁的本领大》
《谁的本领大》课文原文
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下...
《谁的本领大》优秀教案
2、物质准备：课件（运行环境：window7系统，鸿合电子白板课件、交互式电子白板《谁的本领大》课件）活动过程 一、创设谈话情境，初步了解梅花鹿和小猴的本领。1、老师请来了两位小动物，它们是谁？出示课件1。2、他们都认为自己本领大。你认为谁的本领大？为什么？二、演示课件，理解故事情节。1、大象裁...
二年级看图写话:《谁的本领大》
猴子会爬树，梅花鹿会跳远，它们都说自己的本领大，为此争得面红耳赤。这时，大象从草丛里走了出来，它看见猴子和梅花鹿在争吵着，彼此互不相让。于是，大象指着小河对岸的果树说:“你们谁能摘到河对岸的果子，就证明谁的本领最大。”机灵的小猴子只会爬树，却过不了小河，梅花鹿只能渡过小河，却不能...
中班语言谁的本领大
中班语言谁的本领大如下：《谁的本领大》是一篇生动有趣的童话故事。爱听故事是幼儿的天性，生动的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。此活动通过两种小动物之间的争论“谁的本领大”，使得每一位幼儿喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。选择的这一活动深深吸引着幼儿，这是因为老师给小朋...
自编寓言故事作文四年级400字《谁的本领大》
《谁的本领大》有一天，小猫妙妙和小狗旺旺吵了起来。他们在争辩谁的本领最大!在一个茂密的森林里，住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺。一天，他们吵了起来，吵什么呢?原来他们在吵谁的本领大。小猫妙妙说：“我的本领大，我能爬树!”小狗旺旺说：“爬树有什么厉害的，有本事你跟我比跑!”说着说着，...
第六课《谁的本领大》
6 谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，...
小学二年级谁的本领大除课文讲的本领还有什么本领
《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童话,告诉我们不要骄傲,要正确认识自己和别人的道理。人物形象鲜明,语言生动活泼。《狐假虎威》则是一个家喻户晓的成语故事,内涵丰富。其中《谁的本领大》这篇课文是篇寓言的故事,讲的是风和太阳都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8个...
谁的本领大故事告诉我们什么道理
谁的本领大告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和本领，我们应该正确的认识自己和看待别人。谁的本领大是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和...
幼儿园大班教案《谁的本领大》
幼儿园大班教案《谁的本领大》3 活动目标: 1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。 2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。 3、体验实验的乐趣,培养幼儿动手制作画册的能力。 4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备: 1、歌曲及各种声音的录音。
苏教版二年语文下册《谁的本领大》练习题
谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就...
峄城区硫酸回答： 谁的本领大有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大.正巧,前面来了一个孩子.太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大.” 风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了. 太阳对...
望店15696823653问： 谁的本领大小学二年级语文看图写话 - ？
峄城区硫酸回答：[答案] 一天,猴子跟梅花鹿比谁的本领大,比来比去都没有结果.猴子会爬树,梅花鹿会跳远,它们都说自己的本领大. 小猴说:“我们找大象评评理吧”. 大象指着小河对岸的果树说:“你们谁能摘到果子,就算谁的本领大”. 猴子和梅花鹿一起想...
望店15696823653问： 谁的本领大作文500字 15篇 - ？
峄城区硫酸回答：[答案] [作文 谁的本领大]今天数字王国里怎么那么热闹啊?原来是10和0在争论谁的本领大,作文 谁的本领大.10说:你在数字当中是最小的一个,样子又像鸡蛋,真想把你一口给吃了.0不服气地说:哼,你不就是两个最小的数字组成...
望店15696823653问： 二年级语文下册6课谁的本领大教案 - ？
峄城区硫酸回答：[答案] 《谁的本领大》教学设计第一课时教材分析:这是一篇寓言故事,讲得是风和太阳开始都认为自己的本领最大,通过两次比本领后双方都悟出了道理:每个人都有自己的长处和本领.从而也告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认...
望店15696823653问： 自编寓言故事作文四年级400字《谁的本领大》 - ？
峄城区硫酸回答： 《谁的本领大》 有一天,小猫妙妙和小狗旺旺吵了起来.他们在争辩谁的本领最大!在一个茂密的森林里,住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺.一天,他们吵了起来,吵什么呢?原来他们在吵谁的本领大.小猫妙妙说:“我的本领大,我能爬树...
望店15696823653问： 中班语言《谁的本领大》活动教案 - ？
峄城区硫酸回答： 幼儿园中班谈话教案:谁的本领大 一、活动前思考 1、教材分析小朋友一直对动物较感兴趣.特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象.而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的.当这两个小动物来比...
望店15696823653问： 谁的本领大150字作文 - ？
峄城区硫酸回答： 谁的本领大 一天,大象,耕牛,还有啄木鸟在一起比谁的本领大.大象说:“我帮人们搬木头,我的本领大.”耕牛说:“我帮人们耕地,我的本领大.”啄木鸟争着说;＂我的本领才大呢!我可以从很深的树洞里叨出虫子,让树木可以健康成...
望店15696823653问： 《小学语文教后随笔谁的本领大》教学反思《谁的本领大》是一篇生动有趣的童话故事,讲的是风和太阳在一开始都认为自己的本领大,经过两次比本领后双... - ？
峄城区硫酸回答：[答案] 《谁的本领大》教学反思 以成功体验激发学生的学习动机 学生学习动机的不断生成,才能让课堂成为学生这一生命主体体验成功和自我发展的主渠道.我们的课堂教学应真正激活学生的学习动机,使其身心获得愉快,和谐的发展,才能成为有效的教...
望店15696823653问： 读《谁的本领大》有感 作文 - ？
峄城区硫酸回答：[答案] 《谁的本领大》今天学习完了,虽然我知道了风和太阳的本领都大,但我还是认为太阳的本领大些,如果世界上没有太阳,那么万物就不复存在,人类也就没有生存的条件.回到家中,我把自己的看法和妈妈说了,妈妈...
