《蝴蝶的家》教案
小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本
(3)没有找到蝴蝶的家,我感到有些失望。…… 师:同学们说的真好。老师知道,你们也都有一颗关爱之心,也都有着自己美好的想法。课下,请同学们把你们美好的想法写下来。最后,让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。 小学四年级语文《蝴蝶的家》教案范本二 教学目标: 知识与技能: 1、认识“撼、盈、玷”3...
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案
一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。我想,它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错,但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我,我...
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案及教学反思
(3)“蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了”。这句话在文中两次出现,“我”因为什么为蝴蝶着急了?(作者找了多次都没有找到蝴蝶,所以更着急了。) ①哪些词语可以看出作者为蝴蝶找家时的着急心情,勾一勾、读一读。 ②通过对读的方式来理解课文。蝴蝶的家到底在哪里呢?作者真为蝴蝶着急了。 ③一次次猜想,...
冀教版四年级下册24课《蝴蝶的家》优秀教案
(2)作者一个个猜想，又一次次否定，蝴蝶的家到底在哪里呢?作者真为蝴蝶(着急)，这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱。4、蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢?(1)学生汇报：(预设：一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，…………...
幼儿园中班教案《动物的家》
下面是我整理的幼儿园中班教案《动物的家》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班教案《动物的家》1 设计意图: 自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸,所以它们不得不...
幼儿园托班《动物的家》教案
小老鼠?蝴蝶?小鸡? 3.请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。 幼儿园托班《动物的家》教案 篇4 活动目标: 1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境,发现动物的习性与环境的依存关系。 2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。 3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。 活动准备: 大背景图两幅、...
幼儿园托班《动物的家》教案
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我整理的幼儿园托班《动物的家》教案,希望能够帮助到大家。 幼儿园托班《动物的家》教案1 活动目标: 1、能区分不同的小动物和不同的颜色。 2、感知上下的空间关系。 重点难点: 宝宝按颜色将小动物分类,感知上下空间的关系。 活动准备: 1、教学大叔“认知游戏”《动物...
中班诗歌教案《家》
中班诗歌教案《家》 篇3 课题名称: 家 活动过程: 目标: 1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。 2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索,尝试初步创编儿歌的兴趣。 准备: 1、背景图 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个 3、天空、树林、草地、河水、幼儿园 过程: 引入主题 1、今天老师...
在《蝴蝶的家》中作者为什么要反复写自己的心情?
文章总计六个自然段.作者在这里个自然段中是这样表达自己的内心情感变化的.第一自然段：天黑、风狂、雨大,“这不是难为（没有家）的蝴蝶吗?“第二自然段,它们那样柔弱,”“怎么禁得起猛烈的风雨呢?”第三自然段写有小朋友告诉蝴蝶一定有家,但是作者想象了很多地方,都不能确认蝴蝶的家在哪里,因此,...
最新部编版小学语文四年级上册全册教案(2019年新教材)【推荐】_百度知 ...
单元教学要点和课时安排第二单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，...
雁山区鸡骨回答： 第八课《蝴蝶的家》,问题如下: 1、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用? 这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与...
史战13754982173问： 幼儿园大班语言教案谁的家 - ？
雁山区鸡骨回答： 幼儿园大班语言教案:谁的家 教师:屈老师 活动目标: 1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼. 2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动. 3.愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣. 活...
史战13754982173问： 蝴蝶的家以作者什么为主线 - ？
雁山区鸡骨回答： 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里为主线. 蝴蝶的家在蝶类幼虫的栖息场所,一般都很隐蔽,因此,在野外不很容易找到个别幼虫. 从活动规律来看,同一种群的许多幼虫的摄食和栖息活动是一致的(Ⅰ和Ⅱ龄幼虫更为明显).它们聚集在一起觅食或...
史战13754982173问： 蝴蝶的家一文代表了,作者什么什么什么之情? - ？
雁山区鸡骨回答： 《蝴蝶的家》一文以问题为线索,思考蝴蝶的家有哪里,以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情. 启示:善于思考,长于观察的良好的科学素养.
史战13754982173问： 中班科学蝴蝶找家教案反思怎么写? - ？
雁山区鸡骨回答： 中班科学蝴蝶找家教案反思活动目的: 1、认识蝴蝶的生长过程. 2、引导幼儿发现科学奥秘. 活动准备:课件、计算机 活动内容: 1、谜语引出课题 2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶? (1)你发现了什么? (2)蝴蝶两边翅膀的形状、...
史战13754982173问： 《蝴蝶的家》中小蝴蝶的家在哪儿?小作者是怎么想的?你怎么想 - ？
雁山区鸡骨回答：[答案] 小蝴蝶藏在一个秘密的家里;小作者没有肯定的答案,猜想过桥下、石头上、树叶下;我想大概蝴蝶藏在一个既美丽又甜蜜的家.
史战13754982173问： 《蝴蝶的家》是一篇什么作品讲述我为什么深感担忧不断寻找什么而最终无果? - ？
雁山区鸡骨回答： 本文以问题和思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情.
史战13754982173问： 《蝴蝶的家》阅读答案 - ？
雁山区鸡骨回答： 1)写出下列词语的反义词.低沉——( 高远 )轻盈( 沉重)确信——(怀疑 )柔弱——( 刚强 ) (2)根据短文回答问题. ①“想到这里,我简直是没法想下去了,心里是那样的着急.”作者想到了什么这么着急? 作者想到了蝴蝶的身体...
史战13754982173问： 《蝴蝶的家》一文使我想到了有关蝴蝶的诗句是什么? - ？
雁山区鸡骨回答： 你好! 在蝴蝶的家一文中,作者之所以急,是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶.为蝴蝶的住处而担心、发愁,表达了作者对幼小生命关爱之情. 祝你生活愉快!
史战13754982173问： 《蝴蝶的家》中表达了作者怎样的思想和感情 - ？
雁山区鸡骨回答： 关心和关爱之情
