《蝴蝶的家》中心思想
语文蝴蝶的家的大概意思?
本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱小，关爱生命。段落大意：第一段（1-2）：写 “我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。第二段（3-4）： 用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为...
为什么蝴蝶没有家还要去找家呢?
因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。出自人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》，文章写到下大雨了，作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家，而在作者看来，轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家，她为蝴蝶的命运感到非常焦急，千方百计的想去寻找蝴蝶的家到底在哪里。
读了燕志俊的蝴蝶的家你有什么感想?
燕志俊的《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，能引起读者共鸣。
蝴蝶的家分段怎么分
3.燕志俊的创作理念 燕志俊在创作中注重对人性的关怀和对生活的热爱。他认为每个人都有自己的故事，每个家庭都有自己的温暖和亲情。他通过自己的作品，试图让读者感受到这些温暖和亲情，并在阅读中找到共鸣。4.读者对《蝴蝶的家》的反响 蝴蝶的家自出版以来，获得了广大读者的喜爱和赞誉。读者们纷纷表示...
蝴蝶的家的中心句是什么
为蝴蝶着急。《蝴蝶的家》主要内容是通过讲述文中我为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事。该故事中的中心句是我一想起来就为蝴蝶着急。这句话是中心句，起总领全段的作用。这段主要运用了心理描写，体现了作者对弱小生命的关爱。引导学生抓住轻盈、载不动、柔弱、无力等词语，体会...
蝴蝶的家在哪儿呢?作者是怎样想的?
蝴蝶的家中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况，还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。在书的最后，《蝴蝶的家》作者梅丽莎·斯图尔特给小读者们提出了如何帮助蝴蝶生存、繁衍的建议。艺术家希金斯·邦德用她神奇的画笔，为小读者们描绘了五彩斑斓的蝴蝶和...
蝴蝶的家是一篇什么体裁的文章?
《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文。这篇文章以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美。
蝴蝶的家这篇课文可以分成几个部分?
蝴蝶的家这篇课文可以分成三个部分：第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。作者对生命的关爱、对未知充满了好奇、探索未来的决心...
蝴蝶的家是什么修辞手法
运用了拟人的修辞手法。“雷电雨风吼叫着正连着一点密集的喧嚷着”中的“吼叫”、“喧嚷”等词语是人的行为动作，剧中将雷电雨风刻画成人的行为，形象地表达了场景的特点。这句话出自部编版语文课文《蝴蝶的家》。课文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿首尾，真切地表达了作者...
你能说出文章的中心思想吗?
1、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现...
北关区奥贝回答：[答案] 这篇课文是一篇言辞优美的散文,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿.真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情.
孛柿17288075571问： 蝴蝶的家表达了作者什么的思想感? - ？
北关区奥贝回答： 蝴蝶的家表达了作者对蝴蝶的关切、怜爱之情. 第一、第二自然段用近乎相同的段落结构,反复咏叹,直接表达了作者情感,将作者对蝴蝶的担忧与关爱之情毫无保留地呈现在读者眼前. 首句均以思考中的疑问起句,开门见山,点明主旨,紧接着又都以一个生动传神的长句描写,将作者对蝴蝶的关切、怜爱之情渲染得淋漓尽致. 扩展资料: 以问题和思索为线索来表达.本文以作者的思绪为线索展开,想到什么就写什么,然后再进行否定,再想,再否定,可见作者对蝴蝶非常关心,是在用心思考它的去处. 通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人.
孛柿17288075571问： 蝴蝶的家一文代表了,作者什么什么什么之情? - ？
北关区奥贝回答： 《蝴蝶的家》一文以问题为线索,思考蝴蝶的家有哪里,以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情. 启示:善于思考,长于观察的良好的科学素养.
孛柿17288075571问： 《蝴蝶的家》中表达了作者怎样的思想和感情 - ？
北关区奥贝回答： 关心和关爱之情
孛柿17288075571问： 在《蝴蝶的家》一文中作者所表达的是一种什么样的感情和思想? - ？
北关区奥贝回答： 文章用了一连串生动恰当的比喻,对瀑布赋予了人格化的描写,生动地写出了水的生命力,歌颂水,赞颂生命,抒发了对大自然的热爱,对生命的热爱之情.
孛柿17288075571问： 《蝴蝶的家》作者为蝴蝶着急的原因是什么?表达了作者什么样的感情? ？
北关区奥贝回答： 作者是心急如焚、心力交瘁、心如刀割!
孛柿17288075571问： 《蝴蝶的家》是一篇什么作品讲述我为什么深感担忧不断寻找什么而最终无果? - ？
北关区奥贝回答： 本文以问题和思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情.
孛柿17288075571问： 蝴蝶的家第一自然段是什么句?形象写出了什么 - ？
北关区奥贝回答： 《蝴蝶的家》第一自然段有疑问句,拟人句.疑问句引出下文.拟人的修辞手法形象地说明了雨点的密集无情.从中写出了作者对蝴蝶的关爱. 原文: 我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的.这不是难为蝴蝶吗?
孛柿17288075571问： 《蝴蝶的家》作者的心情为什么一开始很着急,后来就不着急了? - ？
北关区奥贝回答： 在蝴蝶的家一文中,作者之所以急,是因为作者关心蝴蝶,不知道它在哪,内心担忧.后来作者觉得蝴蝶一定实在一个甜蜜的舒适的家里,所以就没那么着急了! 《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生命的关切之情.
孛柿17288075571问： 《蝴蝶的家》中小蝴蝶的家在哪儿?小作者是怎么想的?你怎么想 - ？
北关区奥贝回答：[答案] 小蝴蝶藏在一个秘密的家里;小作者没有肯定的答案,猜想过桥下、石头上、树叶下;我想大概蝴蝶藏在一个既美丽又甜蜜的家.
